五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 多邊形的面積 整理和復(fù)習(xí)

會(huì)計(jì)學(xué)1五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 多邊形的面積多邊形的面積 整理和復(fù)整理和復(fù)習(xí)習(xí)1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了哪些平面圖形的面積計(jì)算公式呀？（一）談話導(dǎo)入：預(yù)設(shè):ahahbh第1頁(yè)/共15頁(yè)（二）提出問(wèn)題：1. 你還記得這些這些圖形的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的嗎？監(jiān)控：我們運(yùn)用割補(bǔ)法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了長(zhǎng)方形，推導(dǎo)出了平行 四邊形的面積計(jì)算公式；運(yùn)用拼擺法，把三角形和梯形傳化成了 平行四邊形，推導(dǎo)出了它們的面積計(jì)算公式。abahahbha第2頁(yè)/共15頁(yè)第3頁(yè)/共15頁(yè)（二）提出問(wèn)題：2. 你還記得這些圖形的面積計(jì)算公式是什么嗎？abahahbhaSabSahSah2S（ab）h2第4頁(yè)/共15頁(yè)（三）提升認(rèn)識(shí)：1. 平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)都用到了什么方法？bha2. 監(jiān)控：轉(zhuǎn)化的方法。3. 過(guò)渡：觀察下面兩個(gè)梯形的變化，看看你又能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。bha4. 監(jiān)控：當(dāng)梯形的上底與下底相等時(shí)，它就變成了平行四邊形；當(dāng)梯形 的上底為0時(shí)，它就變成了三角形。第5頁(yè)/共15頁(yè)第6頁(yè)/共15頁(yè)1. 過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了以上平面圖形后還學(xué)習(xí)了組合圖形， 你會(huì)求組合圖形的面積嗎？請(qǐng)看下面這幅圖。（一）出示情境：2. 提出要求：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出上圖的面積，看誰(shuí)的方法最多。第7頁(yè)/共15頁(yè)（二）學(xué)生獨(dú)立解答：（三）暴露資源，組織研討：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：挖的方法挖的方法長(zhǎng)方形減去梯形長(zhǎng)方形減去梯形長(zhǎng)方形面積長(zhǎng)方形面積1210120（cm2）梯形的面積梯形的面積（612）（105）2 1852 45（cm2）組合圖形的面積組合圖形的面積1204575（cm2）第8頁(yè)/共15頁(yè)（二）學(xué)生獨(dú)立解答：（三）暴露資源，組織研討：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：分的方法分的方法1三角形加上梯形三角形加上梯形三角形的面積三角形的面積10（126）2 1062 30（cm2）梯形的面積梯形的面積（612）52 1852 45（cm2）組合圖形的面積組合圖形的面積304575（cm2）第9頁(yè)/共15頁(yè)（二）學(xué)生獨(dú)立解答：（三）暴露資源，組織研討：預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：分的方法分的方法2長(zhǎng)方形加上梯形長(zhǎng)方形加上梯形長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積6530（cm2）梯形的面積梯形的面積（510）（126）2 1562 45（cm2）組合圖形的面積組合圖形的面積304575（cm2）第10頁(yè)/共15頁(yè)（二）學(xué)生獨(dú)立解答：（三）暴露資源，組織研討：（四）提升認(rèn)識(shí)：提問(wèn)：通過(guò)解決這道題，請(qǐng)你回憶一下我們解決組合圖形的面積都有 哪幾種方法。預(yù)設(shè)：我們解決組合圖形的面積可以采取挖、分、拼的方法。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)4：拼的方法拼的方法通過(guò)割補(bǔ)拼成一個(gè)梯形通過(guò)割補(bǔ)拼成一個(gè)梯形梯形的面積梯形的面積 1212（126） 52 3052 75（cm2）第11頁(yè)/共15頁(yè)求面積。求面積。23.425.829.5815021.8150第12頁(yè)/共15頁(yè)作業(yè)：第104頁(yè)練習(xí)二十三， 第1題、第3題、第4題。第13頁(yè)/共15頁(yè)第14頁(yè)/共15頁(yè)