（江蘇專(zhuān)版）2022年高考物理總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)八 實(shí)驗(yàn)二 力的平行四邊形定則

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1、（江蘇專(zhuān)版）2022年高考物理總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)八 實(shí)驗(yàn)二 力的平行四邊形定則 1．在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中： (1)采用的科學(xué)方法是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法 (2)如圖甲所示，一組同學(xué)用a、b彈簧秤拉橡皮條使結(jié)點(diǎn)到O點(diǎn)，兩細(xì)繩與豎直方向的夾角分別為α和β，且0°<α＋β<90°.則當(dāng)保持彈簧秤a的示數(shù)不變，而在角α逐漸減小到0°的過(guò)程中，要使結(jié)點(diǎn)始終在O點(diǎn)，可以(　　) A．增大b的示數(shù)，增大β角度 B．減小b的示數(shù)，減小β角度

2、C．減小b的示數(shù)，先增大β角度，后減小β角度 D．增大b的示數(shù)，先減小β角度，后增大β角度 (3)在另一小組研究?jī)蓚€(gè)共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖乙所示的合力F與兩個(gè)分力的夾角θ的關(guān)系圖象，這兩分力大小不變．則任意改變這兩個(gè)分力的夾角，能得到的合力大小的變化范圍是__________． 甲 乙 第1題圖 2．某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材探究力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接，結(jié)點(diǎn)為O，細(xì)繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一條橡皮筋

3、的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂；再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子B上．如圖所示． 第2題圖 (1)為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是__________． a．兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度要相同 b．要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng) c．要測(cè)量圖甲和圖乙中橡皮筋的長(zhǎng)度 d．要記錄圖甲中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向 e．要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn)O′的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O′的豎直方向 (2)對(duì)該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是__________． a．橡皮筋的材料和原長(zhǎng)相同即可 b．橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可

4、 c．橡皮筋的材料、原長(zhǎng)和粗細(xì)均要相同 3．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮條、細(xì)繩套和一只彈簧測(cè)力計(jì)． (1)為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來(lái)一根彈簧，先測(cè)量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 彈力 F(N) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸長(zhǎng)量 x(10－2m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出圖象，并求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝____N/m. (2)某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的指針

5、位置如圖所示，其讀數(shù)為_(kāi)_____N; 同時(shí)利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請(qǐng)畫(huà)出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F合的圖示． (3)由畫(huà)出的圖示得到F合＝______N. 第3題圖 (4)某次實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩位同學(xué)得到的結(jié)果如圖所示，其中______同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)(力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)拉力的圖示)． (5)在以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，造成誤差的主要原因是：(至少寫(xiě)出兩種情況) 答：_______________________________________________________________________

6、_. 4．某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．實(shí)驗(yàn)步驟： ①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線(xiàn)沿豎直方向． ②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí)，將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測(cè)量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長(zhǎng)度l)．每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N，測(cè)出所對(duì)應(yīng)的l，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示． 甲 F(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l(cm) l0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05

7、 ③找出②中F＝2.50 N時(shí)橡皮筋兩端的位置，重新標(biāo)記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′. ④在秤鉤上涂抹少許潤(rùn)滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示．用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn)，將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB. 乙 完成下列作圖和填空： (1)利用表中數(shù)據(jù)在圖丙坐標(biāo)紙上畫(huà)出F-l圖線(xiàn)，根據(jù)圖線(xiàn)求得l0＝________cm. 丙 (2)測(cè)得OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，則FOA的大小為 ________N. (3)根據(jù)給出的標(biāo)度，在圖丁中作出FOA和FOB的合力F′的

8、圖示． 丁 第4題圖 (4)通過(guò)比較F′與________的大小和方向，即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論． 課時(shí)作業(yè)(八)　實(shí)驗(yàn)二： 力的平行四邊形定則1.(1)B　(2)B　(3)1～7 N　【解析】　(1)本實(shí)驗(yàn)的基本方法是等效替代法；(2)如圖所示，減小b的示數(shù)，減小β角度；(3)由圖象知F1－F2＝1 N，F(xiàn)＋F＝5 N，則F1＝ 4 N，F(xiàn)2＝3 N，合力大小的范圍為1～7 N. 第1題圖 2．(1)bce　(2)c　【解析】　(1)首先應(yīng)明白該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理，即用橡皮筋的伸長(zhǎng)量來(lái)表示彈力的大小，所以實(shí)驗(yàn)中一定要測(cè)橡皮筋的長(zhǎng)度，而沒(méi)必要關(guān)心細(xì)繩a、b的長(zhǎng)度，選

9、項(xiàng)b和c中的操作是需要的，為了確保力的合成的等效性，需要題圖乙中結(jié)點(diǎn)O′的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O′的豎直方向，選項(xiàng)e中的操作是必需的．(2)為了能用橡皮筋的伸長(zhǎng)量表示彈力大小，滿(mǎn)足F＝kx，應(yīng)讓k值相同，即橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)均要相同，選項(xiàng)c正確． 3．(1)如圖(a)所示　55(±2內(nèi)均可) (2)2.10(±0.02內(nèi)均可)　如圖(b)所示 第3題圖 (3)3.4(±0.2內(nèi)均可) (4)甲 (5)①FC讀數(shù)比真實(shí)值偏小；②確定力的方向不準(zhǔn)確、作圖不精確 4．(1)如圖甲　10.0(9.8、9.9、10.1均正確) (2)1.80(1.70～1.90均正確)　(3)見(jiàn)解

10、析圖乙　(4)FOO′ 【解析】　(1)作出Fl圖象，如圖甲所示，求得直線(xiàn)的橫軸截距即為l0，可得l0＝10.0 cm (2)可計(jì)算橡皮筋的勁度系數(shù) k＝＝ N/m＝50 N/m 若OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，則橡皮筋的彈力為 F＝kΔx＝50×(6.00＋7.60－10.00)×10－2 N＝1.80 N 則此時(shí)FOA＝F＝1.80 N (3)FOB＝FOA＝1.80 N，兩力的合力F′如圖乙所示． 第4題圖 (4)FOO′的作用效果和FOA、FOB兩個(gè)力共同作用的效果相同，F(xiàn)′是FOA、FOB兩個(gè)力的合力，所以通過(guò)比較F′和FOO′的大小和方向，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．