6往事依依【蘇教版】【名師教案】1

全品中考網(wǎng) 往事依依名師教案1【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文。2認(rèn)識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會作者豐富的感情。3引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)描寫人物看畫、讀書、聽課等情狀。【教學(xué)重難點】1正確把握作者表達(dá)的感情。2體會文章優(yōu)美的語言。3學(xué)習(xí)看書、讀書、聽課等的情狀描寫?！菊n時安排】二課時【教學(xué)流程】第一課時（教學(xué)要點：整體感知課文，認(rèn)識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會作者豐富的感情。）一、導(dǎo)入新課1每個人都擁有一個金色的童年，每個童年都有令人難忘的歲月。今天，我們就于漪老師的往事依依中感受童年的人、童年的事、童年的一切2預(yù)習(xí)檢查，指明學(xué)生講解自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，其他學(xué)生互改。3作者簡介，學(xué)生介紹，教師作補(bǔ)充。二、整體感知課文1范讀，初步感受作品的情感。2學(xué)生分段朗讀課文，進(jìn)一步把握作品的感情。（學(xué)生點評。）3學(xué)生默讀，并思考問題。（1）課文寫了哪幾件事？這幾件事有什么共同點？（2）往事對“我”有什么影響？要求：學(xué)生交流，要抓住文中的關(guān)鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問題。4學(xué)生討論。（1）作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？（2）你能體會作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發(fā)？三、小結(jié)于漪老師滿懷深情地回憶了童年時期讀書的幾件小事，這些“往事”常常激起“我”青春的激情：對大自然、對祖國的熱愛，對生活、對家鄉(xiāng)的贊美，無不溢于言表。至今，老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵著“我”：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。四、作業(yè)1完成相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)。2熟讀課文。3搜集一些歌詠祖國風(fēng)物或描寫四季景物的詩句，準(zhǔn)備課上作交流。第二課時（教學(xué)要點：引導(dǎo)學(xué)生體會并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。體會文章優(yōu)美的語言。）一、復(fù)習(xí)鞏固1題目中“依依”的含義是什么？2結(jié)合作者的經(jīng)歷，說說讀書為什么“使我一生受用不盡”？二、品味優(yōu)美的語句1交流：學(xué)生自主選擇喜愛的段落，朗讀并講講自己喜愛的原因。2討論：找出文中的成語，理解意思，并運用成語造句。3分組討論：先小組內(nèi)交流，然后各組派代表發(fā)言。 （1）給文中的詩句補(bǔ)充完整，并解釋大意。（2）運用詩句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征？（3）這一段寫出了讀書的什么作用？（4）歸結(jié)文章語句的特點。三、欣賞文中聽課的情狀描寫1學(xué)生默讀“聽課”這一段，比較兩位國文老師講課的異同。2感受作者從兩位老師身上得到了怎樣的啟示？3本段的寫法表現(xiàn)了選材的什么特點？四、朗讀全文再次體會作者的感情。五、作業(yè)1寫一段話描述老師講課或同學(xué)聽課的情狀。2摘錄文中的優(yōu)美詞句?！举Y料寶藏】1作者簡介于漪（1929），江蘇鎮(zhèn)江市人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長期從事中學(xué)語文教學(xué)形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。曾先后在華東人民革命大學(xué)工農(nóng)速成大學(xué)和楊浦中學(xué)任語文老師，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作。1978年獲“特級教師”稱號。在38年的教學(xué)生涯中，她努力探索語文教學(xué)規(guī)律，堅持教書育人，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語文能力。曾在報刊上發(fā)表文章一百六十多篇，總計五十多萬字。主要著作有語文教苑耕耘錄、語文園地拾穗集、作文講評50例、于漪教案集、于漪文體教案選、學(xué)海探珠等。她主編了中學(xué)語文備課手冊12冊，高中語文教學(xué)指導(dǎo)書等，另有各種文體的教學(xué)錄像20部。2寫作背景于漪老師是全國著名的中學(xué)語文特級教師，應(yīng)河南中學(xué)生閱讀編輯部一再邀請，她撰寫了往事依依一文。該文刊登在中學(xué)生閱讀1999年第7期的“追憶黃金時光”欄目上。編入課本時作者對部分文字作了改動。3辛棄疾和南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。辛棄疾: 南宋詞人，字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人，著有稼軒長短句。4古詩詞集錦（1）描寫春天的古詩。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（唐 賀知章詠柳） 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（唐 韓愈早春呈水部張十八員外）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（宋·蘇軾惠崇春江晚景二首）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（南宋 志南和尚絕句）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2）描寫夏天的古詩。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（宋·趙師秀約客）芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。（宋·秦觀三月晦日偶題）紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。（宋·陸游初夏絕句）（3）描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃秋日登洪府滕王閣餞別序）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（唐·王績野望）長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（唐·李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。（唐·杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（唐·杜牧秋夕）（4）描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。（晉·謝道蘊詠雪聯(lián)句）燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。（唐·李白北風(fēng)行）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（唐·柳宗元江雪）誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。（唐·韓愈李花二首）六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（唐·高駢對雪）（5）寫友情的詩句。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白送孟浩然之廣陵）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適別董大）（6）帶“鳥”的詩句。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元江雪）月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維鳥鳴澗）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（杜甫望岳）（7）帶“雨”的詩句。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚絕句）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧江南春絕句）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧清明）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾飲湖上初晴后雨）（8）帶“山”字的詩句。綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白早發(fā)白帝城）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡出塞）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞）山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。（陸游游山西村）（9）帶“花”的詩句。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚絕句）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出靜慈寺送林子方）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾西江月）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（楊萬里宿新市徐公店）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（白居易大林寺桃花）全品中考網(wǎng)全品中考網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全品中考網(wǎng)全品中考網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng)全 品 中 考 網(wǎng) 010-58818067 58818068 全品中考網(wǎng)郵箱：canpointzk第 5 頁 共 5 頁