六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -7《電能從哪里來(lái)》教科版

電能從哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1. 知道電池是把化學(xué)能或光能轉(zhuǎn)化成了電能；發(fā)電有多種方法；電能都是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來(lái)的。2. 通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來(lái)源。3. 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電池和發(fā)電站怎樣得到電能。2. 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)電機(jī)的構(gòu)造及發(fā)電機(jī)是怎樣產(chǎn)生電流的。三、教學(xué)準(zhǔn)備各種電池實(shí)物、小電動(dòng)機(jī)、小燈泡等。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電能和能量，知道了能量有很多種形式，電能只是所有能量中的一種形式。電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，其他形式的能量之間也能相互轉(zhuǎn)化。2. 那么，其他形式的能可以被轉(zhuǎn)化為電能嗎？這節(jié)課我們就來(lái)研究“電能從哪里來(lái)”。（板書(shū)課題） （二）各種各樣的電池1. 教師：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)來(lái)告訴我，電能是從哪來(lái)的？學(xué)生回答，教師總結(jié)，生活中的電能來(lái)自?xún)煞N途徑：電池和發(fā)電站，首先我們來(lái)了解電池。2. 電池是一種可以帶著走的電能，電池有各種各樣的形狀。你們知道的電池有哪些？（學(xué)生回答，教師出示圖片展示，如各種干電池、鈕扣電池、蓄電池等）3. 小組討論：這些電池各有什么特點(diǎn)和用途？（如帶電時(shí)間長(zhǎng)短，一次性電池等）它們是把什么能轉(zhuǎn)化成什么能？（學(xué)生分組討論）4. 學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：這些電池的特點(diǎn)是體積小，移動(dòng)使用方便，但一般電容量小，不能滿(mǎn)足大型用電器和大型工作的需要。5. 思考：用過(guò)的廢電池隨便扔掉，這樣做行嗎？（教師介紹廢舊電池的危害和處理）（三）我們來(lái)發(fā)電1. 講述：在每組桌上有一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，大家來(lái)試試，轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，能發(fā)出電來(lái)嗎？能點(diǎn)亮小燈泡嗎？（學(xué)生動(dòng)手）2. 在轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)發(fā)電時(shí)，大家看到了什么現(xiàn)象？（轉(zhuǎn)動(dòng)越快，發(fā)電越多，小燈泡就越亮）3. 這個(gè)小電動(dòng)機(jī)成了一臺(tái)發(fā)電機(jī)，為什么它能發(fā)電呢？同學(xué)們還記得小電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)嗎？4. 讓我們了解一下科學(xué)家是如何發(fā)明發(fā)電機(jī)的吧。（播放視頻）5. 思考：如果有臺(tái)很大的發(fā)電機(jī)，我們有哪些辦法可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？這個(gè)時(shí)候還靠人力來(lái)?yè)u行嗎？你有好辦法嗎？ （四）發(fā)電站的電是從哪里來(lái)的1. 提問(wèn)：人們用哪些方法來(lái)發(fā)電？建成了哪些類(lèi)型的發(fā)電站？（出示圖片：水力發(fā)電和變電站）2. 我們一起去發(fā)電站參觀(guān)一下，看看能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？（播放視頻）3. 下面我們就來(lái)了解一下各種發(fā)電站的情況。（出示圖片：水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電等，教師簡(jiǎn)單介紹）（五）總結(jié)本課這節(jié)課我們知道了電能都是由其他形式的能量轉(zhuǎn)化來(lái)的。我們?cè)谌粘Ｉ钪性撛鯓佑秒娔兀浚úシ乓曨l）