(全國通用)2018-2019版高中歷史 第六單元 杰出的科學家單元學習總結(jié)學案 新人教版選修4

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1、 第六單元 杰出的科學家 單元學習總結(jié) 一、中國近代科學家能夠取得重大成就的原因 1.熱愛祖國,以救亡圖存、振興民族為科研和創(chuàng)造的強大動力。中國思想界倡導學習西學的基本出發(fā)點是強國御侮。中國近代科學家投身于科學研究,也是服務于抵御西方侵略的大局。 2.努力學習西方先進技術,但又不盲目崇洋,堅持自主創(chuàng)新。在修建京張鐵路時,詹天佑頂著壓力,堅持不用一個外國工程師,并設計出“人”字形路線、運用直井施工法等解決了施工中的技術難題。 3.在十分艱辛的環(huán)境下,發(fā)揚中華民族不畏困難、勤奮刻苦的優(yōu)良傳統(tǒng)。詹天佑以飽滿的熱情跋涉于南北山野河川之間,在深谷和崖間測繪,掌握了大量第一手資料,

2、從而為我國鐵路修筑事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。 二、牛頓與愛因斯坦的成就 牛頓 愛因斯坦 背景 17世紀中葉至18世紀早期,歐洲社會發(fā)生巨大變革,資本主義進一步發(fā)展,自然科學有所突破,人文主義發(fā)展為理性主義 19世紀末,電磁學方面的新發(fā)展和新實驗同經(jīng)典物理學理論發(fā)生了矛盾,經(jīng)典物理學面臨危機 成就 (1)發(fā)現(xiàn)二項式定理 (2)創(chuàng)立微積分 (3)證明日光的組成 (4)發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律” (5)著作《自然哲學的數(shù)學原理》提出了力學的三大定律和萬有引力定律,為經(jīng)典力學規(guī)定了一套基本概念 (1)提出相對論(狹義相對論和廣義相對論) (2)光量子假說 (3)時刻關心人類的進

3、步與和平 評價 (1)創(chuàng)立了萬有引力定律,對以后的天體研究起了極大的推動作用,牛頓力學成為經(jīng)典力學理論,為近代科學的發(fā)展奠定基礎 (2)晚年的牛頓醉心神學和煉金術,這是他的局限性 (1)相對論是物理學的重大突破 (2)改變了牛頓力學的時空觀 (3)為原子能的利用奠定了基礎 (4)具有正義感的社會活動家 三、中外杰出科學家的主要成就及評價 科學家 主要成就 評 價 李時珍 編寫《本草綱目》 李時珍是偉大的醫(yī)藥學家,創(chuàng)造當時世界先進的藥物分類法,《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學的巨典” 詹天佑 修建關東鐵路,建灤河大橋,京張鐵路,捍衛(wèi)路權(quán) 成為中國鐵路史上的里程碑

4、,被譽為“中國鐵路之父” 李四光 創(chuàng)立地質(zhì)力學;發(fā)現(xiàn)中國第四紀冰川等 我國杰出的地質(zhì)學家、地質(zhì)力學的創(chuàng)始人 牛頓 萬有引力定律和牛頓力學三定律、微積分 牛頓著《自然哲學的數(shù)學原理》,是17世紀最偉大的科學家,也是人類歷史上最偉大的科學家之一 愛因斯坦 相對論、光電效應理論 繼牛頓之后最偉大的科學家,相對論標志著物理學的重大突破 典題示例 (2014·課標全國Ⅰ)閱讀材料,完成下列要求。 材料一 宋應星(1587~約1666)青年時曾考取舉人,后來連續(xù)六次赴京參加進士考試,均名落孫山。45歲以后,面對明末流民遍地的現(xiàn)實,宋應星不再追求科舉功名,轉(zhuǎn)而探求“致富”之術。

5、他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術,撰成《天工開物》一書,書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說,“是書與科舉功名毫無關系”,當時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時編《四庫全書》,不予收錄,民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后,被譽為“17世紀中國科技百科全書”,是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等 材料二 牛頓(1643~1727)自幼喜歡鉆研科學。1687年,他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版,闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌,很快銷售一空。同年,牛頓被選為國會議員,后被封為爵士,成為英國皇

6、家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家,英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領,承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學,并與人合作發(fā)表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可,對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。 (2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分析指出二人科技成果命運不同的原因。 審題思路 第(1)題,依據(jù)材料信息“全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術”,

7、可歸納出宋應星科技成果的特點是傳統(tǒng)科技的集大成;多總結(jié),少創(chuàng)造;依據(jù)信息“牛頓自幼喜歡鉆研科學”,對比中國古代科技的特點,可歸納出牛頓科技成果的特點是長期實驗基礎上的理性探討;突破性的科學成果。結(jié)合中西不同的社會背景和宋應星、牛頓的個人經(jīng)歷,分析他們的科技成果出現(xiàn)的背景。第(2)題,科學技術是否能夠發(fā)揮出巨大的威力,取決于一定的社會環(huán)境。 答案 (1)特點:傳統(tǒng)科技的集大成;多總結(jié),少創(chuàng)造。長期實驗基礎上的理性探討;突破性的科學成果。 背景:中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術發(fā)達;科舉失利后的發(fā)憤之作。科學沖破了中世紀神學的束縛;近代科學研究方法形成;長期從事科學研究。 (2)原因:士大夫熱衷于科

8、舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動;生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制。重視科學的社會氛圍;資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生;提供了認識世界的新方法。 [題型特點] 歷史特點是指某一個歷史事物或人物的特殊之處,既反映其具體性,又顯現(xiàn)其特殊性。歷史特點類設問一般含有以下詞語:主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點(各自特點)以及時代特征、共同特征、不同特征等。 [解題技巧] 按照考查的問題的類型看,可分成以下三種類型。 類型1 回答與歷史階段相關的問題的主要答題思路和內(nèi)容 (1)考查某一歷史時期的階段特征,一般從政治、經(jīng)濟、科技、思想文化、民族關系、對外關系等方面歸納。 (2)考查某

9、一歷史現(xiàn)象發(fā)展的階段特征,一般按照時間劃分階段來歸納特點。 類型2 回答與歷史專題相關的問題的主要答題思路和內(nèi)容 (1)政治方面,內(nèi)部的,可從政治制度和政策、政權(quán)變更、中央與地方關系、民族關系等方面進行歸納;外部的,可從外交政策和外交關系、國際關系格局等方面考慮。 (2)經(jīng)濟方面,可從經(jīng)濟政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟繁榮狀況(交通狀況、城市發(fā)展、人民生活水平)等方面分析。 (3)思想文化方面,要注意體現(xiàn)時代特色。思想方面的特點可從對人們的思想解放作用或?qū)π律挛锏耐苿? 或阻礙作用方面思考,文化方面的特點要結(jié)合當時的政治和經(jīng)濟狀況進行思考。 類型3 回答與歷史概念相關的問題的

10、主要答題思路和內(nèi)容 回答這類問題時,首先應明確問題涉及的主體是什么,然后根據(jù)材料中的信息及問題分值的多少,決定是從某一方面還是某幾個方面回答。一般來說,根據(jù)要素概括特點,可從以下幾個方面考慮。 (1)背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素、階級力量,是否采用了特殊的方式,是否受外部因素的影響等。(2)時間——發(fā)生時間的早晚,經(jīng)歷時間的長短,處于某一特定的歷史時期等。(3)目的——為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。(4)過程——相關準備、發(fā)生的變化(領導力量的對比)、是否一帆風順、最突出的地方等。(5)內(nèi)容(措施)——體現(xiàn)某種思想、側(cè)重的方面、實行的辦法等。(6)程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是否徹底、有沒有局限性等。(7)范圍——包括地域、領域等。(8)性質(zhì)——是否具有時代特征和雙重性質(zhì)、性質(zhì)是否前后發(fā)生變化等。(9)影響——影響的廣度、深度,積極影響和消極影響等。綜合起來概括就是:特點=本質(zhì)(階級屬性)+各方面狀況(指導思想、目標、內(nèi)容、方式手段、規(guī)模速度)+新發(fā)展新變化(比較)+地位(最早、首創(chuàng)、領先)+作用+影響(廣泛、深遠、持久)。 5

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