2022年高中語(yǔ)文 第五單元 9 清兵衛(wèi)與葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》

《2022年高中語(yǔ)文 第五單元 9 清兵衛(wèi)與葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語(yǔ)文 第五單元 9 清兵衛(wèi)與葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中語(yǔ)文 第五單元 9 清兵衛(wèi)與葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》 課題名稱 《清兵衛(wèi)與葫蘆》 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 課 時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 外國(guó)小說(shuō)是我們今天面對(duì)的文學(xué)世界的一個(gè)龐大的組成部分，是不可忽視的人類智慧的結(jié)晶。本課程的目的就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀外國(guó)小說(shuō)，傳授給學(xué)生關(guān)于小說(shuō)的一些基本知識(shí)，初步感知小說(shuō)這一文體的基本特征，在閱讀、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上提升審美水平和知識(shí)水平。通過(guò)這門(mén)課，使學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)史的大致輪廓以及關(guān)于外國(guó)小說(shuō)的一些創(chuàng)作方法和知名流派，提升學(xué)生的鑒賞能力，培養(yǎng)高格調(diào)的審美情趣。 考試大綱描述 語(yǔ)文是活生生的東西

2、，是我們?nèi)粘?yīng)用的東西，具有很強(qiáng)的社會(huì)性，靈活性。在“思考與實(shí)踐”部分提供的“續(xù)寫(xiě)”、“情景作文”、“作文評(píng)比”、“課堂討論”等方式都有利于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的語(yǔ)文意識(shí)。將語(yǔ)文教學(xué)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。話題從寫(xiě)作的角度來(lái)設(shè)定，所設(shè)定的思考題與實(shí)踐活動(dòng)，也有不少具有這方面的功能。 教材內(nèi)容分析 小說(shuō)取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥 的叛軍展開(kāi)激戰(zhàn)?！稑蜻叺睦先恕逢P(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭(zhēng)中的小人物和弱者。他們是無(wú)辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，將家園、親人都無(wú)情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭(zhēng)成了作者的譴責(zé)對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視

3、更令小說(shuō)充滿了悲憫的力量。 學(xué)情分析 學(xué)生能按照情節(jié)發(fā)展來(lái)梳理脈絡(luò)，不過(guò)對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作手法中情節(jié)的“搖擺”還需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解、運(yùn)用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過(guò)誦讀文本，找出文章情節(jié)主線； 2、 圍繞文本線索，梳理小說(shuō)敘事脈絡(luò)； 3、 通過(guò)對(duì)情節(jié)的梳理，人物性格形象的把握，概括小說(shuō)要表達(dá)的主題。 重點(diǎn) 梳理情節(jié)脈絡(luò) 難點(diǎn) 感受搖擺情節(jié)的變化 評(píng)價(jià)任務(wù) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果及問(wèn)題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 以作者導(dǎo)入 回憶復(fù)習(xí)已讀過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的海明威作品 從代表作開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)作者 思 1、 通讀全文，了解情節(jié)故事的梗概，找出文章情節(jié)主線。 2、結(jié)合文本內(nèi)容，梳理本文情節(jié)發(fā)展的具體過(guò)程，找到搖擺的情節(jié)。 帶著問(wèn)題初讀、再讀、精讀 以問(wèn)題為引導(dǎo) 培養(yǎng) 學(xué)生自讀自講的能力 議 鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自行解決比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不追求統(tǒng)一答案。 重點(diǎn)分析對(duì)話的作用，加深對(duì)冰山理論的理解。 展 學(xué)生自主閱讀，自行解決問(wèn)題。 評(píng) 略 檢 1、 對(duì)愛(ài)上繪畫(huà)的清兵衛(wèi)，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？ 2、 對(duì)清兵衛(wèi)的父親，你想說(shuō)什么？ 請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象，表達(dá)你的想法，請(qǐng)言之有理。 堂測(cè)設(shè)計(jì) 讀寫(xiě)結(jié)合 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思