2022-2023年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙教案 鄂教版

2022-2023年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。4樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。2引出課題：紙的用途3分組討論下列問(wèn)題：（1）紙有什么用途？（2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？4小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。5找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？6提問(wèn)：思考并回答：我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的密切關(guān)系）7小結(jié)（二）學(xué)習(xí)明理一）紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量（1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊＃?）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？（3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。（4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？9過(guò)渡語(yǔ)：紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？二）造紙術(shù)我國(guó)的偉大發(fā)明（1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫(xiě)字？（2）指名說(shuō)古代人寫(xiě)字用的材料（龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛）（3）老師講述：古代寫(xiě)字用的材料，讓學(xué)生初步感知古代是沒(méi)有紙的。11出示資料，發(fā)給學(xué)生每人一份：造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹(shù)木造紙讓學(xué)生分別談一談，了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié)：沒(méi)有紙，寫(xiě)字真不方便。古代寫(xiě)字用的龜甲、獸骨又太少，木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重，絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問(wèn)題，東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù)，推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明，為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃≡旒埿g(shù)的發(fā)明，為人們帶來(lái)了方便和好處，同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易，因此，我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢？三）節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎？14提問(wèn)：你讀這段話后，懂得了什么？15學(xué)生相互交流。（三）啟示，導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā)：既然知道紙是由樹(shù)木造的，要造紙，就得砍伐樹(shù)木，砍了樹(shù)木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫(xiě)出來(lái)。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的點(diǎn)子多？誰(shuí)的點(diǎn)子好？23拓展升華：你懂得了要節(jié)約用紙的道理，那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己以前不愛(ài)惜紙，不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張？這樣做好不好？為什么？24現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)得好？誰(shuí)的保護(hù)得差？25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后，懂得了紙的用途多，用量大，紙的來(lái)之不易，因此，我們要更加珍惜它，愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍愛(ài)勞動(dòng)人民的成果，從小養(yǎng)成愛(ài)惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書(shū)： 6愛(ài)惜每一張紙用途多紙 用量大 愛(ài)惜來(lái)之不易附送：2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 生命之源水教案 遼海版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：讓學(xué)生了解生活中用的水是哪里來(lái)的，感受水的來(lái)之不易。過(guò)程方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)的能力。情感態(tài)度：了解水的重要作用，知道水是人賴以生存的基本條件之一。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書(shū)資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、采用談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝祟?lèi)要想生存都離不開(kāi)哪些條件？（使學(xué)生通過(guò)討論了解，水對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)有著重要作用，是人類(lèi)賴以生存的基本條件之人們的生活離不開(kāi)水）二、那么水來(lái)自哪里呢？（由此引發(fā)學(xué)生探究的欲望）（出示板書(shū)：生活用水哪里來(lái)）啟發(fā)學(xué)生了解降雨、降雪、地下水三種方式是獲取水的三種重要方式。三、為什么科學(xué)家說(shuō)，自從有了水，地球上才有生命？1. 我們的生活用水來(lái)自哪里呢？2. 自來(lái)水是怎么來(lái)的？是不是一打開(kāi)水龍頭就有自來(lái)水？四、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？五、師總結(jié)，也可以聽(tīng)生總結(jié)學(xué)生活動(dòng)一、說(shuō)不得出人類(lèi)生存離不開(kāi)的條件（空氣、衣、食、住、水等）二、過(guò)程1. 將收集來(lái)的資料本組內(nèi)展示、講解、交流。2. 分組觀察28頁(yè)插圖。3. 分組討論水的來(lái)源。三、自我觀察插圖，感受水的來(lái)之不易。四、交流感情。感受水的重要。板書(shū)設(shè)計(jì):生活用水哪里來(lái)降雨 降雪 地下水 第二課時(shí) 水在生活中的作用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解水對(duì)于人們的生活有哪些作用。過(guò)程方法：培養(yǎng)學(xué)生小組或者及表演能力。情感態(tài)度：了解停水回給生活帶來(lái)哪些不便，感受水在生活中的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書(shū)資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、導(dǎo)課：如果我們的生活沒(méi)有水會(huì)是什么樣？（引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，引發(fā)學(xué)生探究的欲望）二、生觀察教材3031頁(yè)插圖。讓學(xué)生了解水在日常生活中的作用。（出示板書(shū)：水在什么中的作用）三、組織學(xué)生分組用不同形式展現(xiàn)水的作用。內(nèi)容：吃、喝、用等方面形式：語(yǔ)言、圖畫(huà)、表演等四、引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一天家里停水了，會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)哪些不便？（使學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)停水時(shí)帶給人民的不便，感受水在人民生活中的重要性）五、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)后的體會(huì)。提示學(xué)生：人人都要參與活動(dòng)，要學(xué)會(huì)合作。六、布置作業(yè)完成31頁(yè)下圖學(xué)生活動(dòng)一、討論1. 小組內(nèi)研究生活中沒(méi)有水會(huì)是什么樣？2. 分組匯報(bào)。二、過(guò)程1. 自己觀察圖4102. 說(shuō)說(shuō)圖中展示的水在日常生活中的作用。3. 說(shuō)出水在生活中還有哪些作用。三、1. 分組確定要展現(xiàn)的內(nèi)容。2. 選定形式。3. 分工、人人參與。4、認(rèn)真排練。5、小組匯報(bào)。四、1. 分組采取情境模擬及角色扮演的方式表現(xiàn)出停水時(shí)，哪些事做不了。2. 分組展示。3. 小組評(píng)比。五、1. 自愿談體會(huì)2. 找一找小組合作中的不足。3. 說(shuō)說(shuō)自我表現(xiàn)的優(yōu)秀處。六、記作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):水在生活中的作用第三課時(shí) 我國(guó)的水資源教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：初步了解我國(guó)的水資源情況，知道我國(guó)的水資源分布不均，很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。過(guò)程方法：能采用各種方法收集資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。情感態(tài)度：從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)珍惜水資源從我做起。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書(shū)資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、設(shè)疑導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道宇航員在外太空看我們的地球是什么顏色的嗎？今天這節(jié)課我們共同來(lái)了解一下我國(guó)的水資源。板書(shū)：我國(guó)的水資源二、感知明理：1. 讀貧水地區(qū)小朋友寫(xiě)的一封信，了解貧水地區(qū)的小伙伴每天的用水情況。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的其他幾幅插圖，并思考：為什么要采用定時(shí)供水？為什么要牛車(chē)?yán)?？小結(jié)：這些都說(shuō)明我國(guó)的很多地方都嚴(yán)重缺水，這給人們的生活帶來(lái)了極大的不便。三、匯報(bào)交流：請(qǐng)把你們查到的有關(guān)水資源的材料和大家交流。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己收集的信息。四、引導(dǎo)學(xué)生談感受五、總結(jié)看來(lái)我國(guó)的水資源嚴(yán)重缺乏，再不合理使用，地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，因此，珍惜水資源從我做起。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答（是藍(lán)色的，因?yàn)榈厍虮砻娴?0%是被水覆蓋著，其中98%是海洋水，1.7%長(zhǎng)久被封凍在南北兩極的冰川中，其余0.3%是淡水，是可供我們?nèi)祟?lèi)使用的水資源，可見(jiàn)可供我們?nèi)祟?lèi)使用的淡水資源是非常有限的。）學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)后談感受學(xué)生自由回答小組內(nèi)交流分組匯報(bào)學(xué)生談本節(jié)課的感受與收獲板書(shū)設(shè)計(jì):我國(guó)的水資源看圖 交流第四課時(shí) 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：掌握節(jié)約用水的小竅門(mén)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。過(guò)程方法：尋找生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，提出改進(jìn)辦法。情感態(tài)度：知道節(jié)約用水的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書(shū)資料教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、談話導(dǎo)入：通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們知道了要保護(hù)水資源，但是在生活中仍存在這些現(xiàn)象出示幾幅畫(huà)師小結(jié)，引出課題。板書(shū)：節(jié)約用水二、貼近生活談現(xiàn)象：1. 除了這些你還在生活中看到過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。2. 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些現(xiàn)象，提出改進(jìn)的辦法。三、 游戲深化大家都知道，浪費(fèi)水可恥，節(jié)約用水光榮，那么想不想爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用水的小能手呢？下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。師講明游戲要求：參加游戲的小選手每人有一盆水，看誰(shuí)能用這一盆水做的事情多？（洗菜、洗碗、洗手絹、洗臉、澆花、沖廁所）老師傾聽(tīng)，參與評(píng)選四、導(dǎo)行延伸誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在生活中的一些節(jié)水小竅門(mén)，并說(shuō)出你是怎么發(fā)現(xiàn)的。五、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生看圖談感受學(xué)生自由匯報(bào)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。學(xué)生分組討論，提出合理的建議。分組匯報(bào)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師要求，準(zhǔn)備游戲。分組游戲游戲結(jié)束，分組匯報(bào)結(jié)果。評(píng)選出節(jié)水小能手節(jié)水小能手談生活中的小竅門(mén)。其他同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充學(xué)生談本節(jié)課的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì):節(jié)約用水