2022-2023年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 清涼一夏教案 鄂教版

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1、2022-2023年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 清涼一夏教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元第12課《清涼一夏》。 學(xué)情分析 夏天到了，炎炎夏天是小朋友的樂(lè)園。游泳是小朋友們非常喜歡的游戲，那么，在戲水中學(xué)會(huì)自我保護(hù)也是一門(mén)必修課。每當(dāng)夏天到來(lái)，我們常常在報(bào)紙、電視上看到不少小朋友因?yàn)閼蛩缢硗龅氖录@些慘痛的事實(shí)都給我們敲響了警鐘。安全，是學(xué)生生活的保障！而保障他們健康安全地成長(zhǎng)僅靠大人跟隨在身邊保護(hù)是不夠的，也是消極的。積極的辦法是培養(yǎng)他們安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。隨著全球氣候變暖，炎炎夏日，酷暑難耐，怎樣防暑降溫，過(guò)一個(gè)清涼的夏天呢？

2、這些重要話題就不容置疑地?cái)[到了我們面前。 本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)并了解游泳的有關(guān)知識(shí)，了解一些防暑降溫的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救治方法。 設(shè)計(jì)思路 品德與生活課程的教學(xué)是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，本節(jié)課在游戲中調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)數(shù)夏天的特點(diǎn)，隨著教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生從平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)夏天的樂(lè)趣越來(lái)越多，對(duì)夏天的喜愛(ài)就越濃。二年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，通過(guò)圖片、視頻給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們真實(shí)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課前鼓

3、勵(lì)學(xué)生充分調(diào)查，學(xué)習(xí)通過(guò)不同途徑獲取知識(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有效的幫助孩子們更加安全成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，引導(dǎo)他們從小懂得熱愛(ài)生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下學(xué)習(xí)游泳。初步學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的防暑方法，有自我保護(hù)意識(shí)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心，以達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗(yàn)夏天水中游戲的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)能力。 知識(shí)與技能：了解游泳的有關(guān)知識(shí)、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法：通過(guò)探討、交流、體驗(yàn)、表演等探究活動(dòng)，知道基本的緊急

4、求助和自救辦法，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解游泳的有關(guān)知識(shí)，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：夏季兒童在“水上世界”玩耍的場(chǎng)景的錄像；風(fēng)油精、水、毛巾等；動(dòng)物們防暑過(guò)夏的視頻 學(xué)生準(zhǔn)備：自己在夏天游泳、戲水時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景的照片；搜集人、動(dòng)物防暑的資料；搜集有關(guān)到小學(xué)生危險(xiǎn)地方、江邊游泳造成事故的資料。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P55-P56頁(yè)內(nèi)容，話題為“樂(lè)在水中”。 第二課時(shí)完成教材P57-P58頁(yè)內(nèi)容，話題

5、為“天熱我不怕”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 游戲?qū)?，感受?lè)趣 1. 同學(xué)們，我們生活的武漢很早就被譽(yù)為“火爐”的稱號(hào)，今天就讓我們來(lái)玩一個(gè)和夏天有關(guān)的游戲。我們每一個(gè)人說(shuō)一樣?xùn)|西或者一件事，能讓大家一聽(tīng)就可以想到夏天，讓我們感到夏天很涼快，喜歡過(guò)夏天，看看誰(shuí)說(shuō)的多，我先說(shuō)一個(gè)：空調(diào)（生：電扇、冰激凌、游泳……） 2. 如果現(xiàn)在讓你選擇，在夏天你最喜歡做的一件事是什么？（游泳） 3. 炎炎夏日，大家都喜歡到什么地方活動(dòng)納涼？大家都參與和水做過(guò)哪些游戲呢？感受到那些樂(lè)趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……） 小結(jié)：看來(lái)在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書(shū)

6、主題：樂(lè)在水中） ?? 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲?qū)胍龑?dǎo)學(xué)生從身邊的事說(shuō)起，從而讓學(xué)生感受夏天生活的樂(lè)趣?！? 活動(dòng)二 播放錄像，分享樂(lè)趣 1. 看錄像：兒童們?cè)凇八鲜澜纭崩锿嫠?chǎng)景的錄像。 2. 青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有那些好去處，誰(shuí)給大家推介一下。 3．學(xué)生推介：通過(guò)照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂(lè)場(chǎng)所。 如：江灘親水平臺(tái) （有標(biāo)準(zhǔn)泳池、淺水池，非常適合兒童游樂(lè)）； ??? 休閑廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉； ??? 東湖沙灘浴場(chǎng)、“八一”游泳池； ??? 蓮花湖水上世界樂(lè)園（有大型的水上游樂(lè)設(shè)施、適合全家人一起去，比較安全，可以享受

7、家庭游樂(lè)的快樂(lè)）； ??? 洪山體育館英東游泳館? （常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）； 新型小區(qū)內(nèi)的游泳池…… 小結(jié)：看來(lái)，說(shuō)到游泳、玩水，大家都有說(shuō)不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因?yàn)橛斡炯群猛?，又能鍛煉身體，是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看錄像，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生暢所欲言的談?wù)勏奶斓挠螒蚧顒?dòng)，從而讓學(xué)生在交流中分享自己的快樂(lè)。】 活動(dòng)三 注意安全，體驗(yàn)樂(lè)趣 1. 在游泳時(shí)，我們還要注意一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)教材。出示P56頁(yè)的三幅圖。 2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同學(xué)們看圖、交流：游泳時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題？ ? （1）游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 ?

8、（2）不到危險(xiǎn)的地方游泳，注意游泳場(chǎng)地的選擇。 ? （3）兒童不能獨(dú)自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書(shū)） 3．除了以上的注意事項(xiàng)以外，游泳時(shí)還需注意哪些事項(xiàng)呢？在小組內(nèi)和全班進(jìn)行交流。 4.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（適時(shí)板書(shū)掛圖） 如：準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）游泳前要試試水溫，做好準(zhǔn)備活動(dòng)（適應(yīng)一下水溫的刺激，防止進(jìn)水后發(fā)生抽筋現(xiàn)象?？梢宰鲎霾佟簤和?、伸伸腰、活動(dòng)一下腰、手腕、膝蓋、腳踝等）； ???????????? （2）不要空腹游泳（如果沒(méi)有吃東西就下水，容易引起饑餓，甚至導(dǎo)致低血糖反映，出現(xiàn)頭暈、新歡、四肢乏力、胃痙攣等）； ???????????? （3）剛吃過(guò)飯不能游泳（一般在飯

9、后要休息半小時(shí)后才進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致腸胃疾病和闌尾炎等）。 游泳安全：（1）不要用鼻子吸氣；（用鼻子吸氣，容易引起嗆水） ???????????? （2）不要再游泳池四周打鬧；（因?yàn)橛境厮闹艿孛姹容^滑，容易摔倒出危險(xiǎn)） ???????????? （3）不要側(cè)著身子跳水；（容易碰到池邊而被磕破） ???????????? （4）不離開(kāi)家長(zhǎng)的視線；（孩子安全意識(shí)少，對(duì)安全的概念少） ???????????? （5）防耳痛、耳鳴；（兒童容易灌水，要盡快把水倒出來(lái)，可以把頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用同側(cè)腿單腳跳等方法） ???????????? （6）防惡心、嘔吐；（應(yīng)及時(shí)上岸，用手指壓中脘

10、、內(nèi)關(guān)穴或服用人丹） ???????????? （7）不到江河湖泊和水庫(kù)游泳；（水下暗藏漩渦，容易被漩渦卷走） ???????????? （8）游泳不要超過(guò)2小時(shí)。（對(duì)身體不健康） 5.同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了。可有的小學(xué)生沒(méi)有時(shí)刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學(xué)們把自己收集的資料在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。 6.小結(jié)：在生活中，不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的事實(shí)和教訓(xùn)都給我們敲醒了警鐘，只有我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，正確的夏泳，這樣我們才能玩的開(kāi)心、玩的愉快，健康地生活。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體的安全教育指導(dǎo)，喚起學(xué)生對(duì)生命熱愛(ài)的情感，闡述安

11、全的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) ??????????????????????????? 樂(lè)在其中???????????? ??????????? ?????????????????? 要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) ?????????????????? 不到危險(xiǎn)的地方游泳 ?????????????????????? 兒童不能獨(dú)自游泳 ? 第二課時(shí) 活動(dòng)一 我是防暑小能手 1. 導(dǎo)語(yǔ)激趣：夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，天氣真熱呀。怎樣讓自己過(guò)一個(gè)清涼的夏天呢？同學(xué)們有什么妙方嗎？ 2. 開(kāi)展防暑妙方的征集活動(dòng)。 （1）小組交流、歸納出各組的防暑妙方； （2）通過(guò)各

12、種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防暑的資料； 3．防暑妙方的推薦活動(dòng)。 以小組為單位，每小組派一名代表上臺(tái)交流成果。 如：天熱的時(shí)候喝涼開(kāi)水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透氣的淺色衣服為佳）；經(jīng)常開(kāi)窗，讓空氣流通；合理安排時(shí)間，不在炎熱的中午或強(qiáng)烈的太陽(yáng)下過(guò)多活動(dòng)；外出時(shí)使用防曬用品；多吃水果和蔬菜；多喝綠豆湯等。 4.小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實(shí)用的方法，不過(guò)多喝溫開(kāi)水才是最好、最快的降溫方法。我也來(lái)給大家推薦一個(gè)防暑小兒歌，大家一起讀一讀： 夏天到，溫度高，防暑降溫很重要。 活動(dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑， 講究方式與方法，我們身體一定好。 夏天

13、到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少， 少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。 冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。 夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少， 勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。 安安全全過(guò)夏天，健健康康樂(lè)逍遙。（板書(shū)） 看來(lái)再熱的天我們也不怕。（板書(shū)主題：天熱我不怕） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)防暑妙方的推薦活動(dòng)，讓學(xué)生了解防暑降溫的基本保健知識(shí)，一首朗朗上口的兒歌讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和牢記防暑降溫的方法?！? 活動(dòng)二 我看“朋友”妙防暑 1. 趣味鏈接：在人們消暑降溫的時(shí)候，我們的動(dòng)物朋友們又是怎樣消暑的呢，說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物消暑的辦法。 如：小狗伸舌頭散熱；小貓腳底流汗；大象用耳朵扇風(fēng)散熱，用鼻子

14、吸水洗澡降溫；河馬泡在水里避暑；犀牛整天在泥漿里打滾，泥漿就是它的防曬霜；我們的國(guó)寶熊貓享受著空調(diào)的待遇…… 2. 老師也了解一些動(dòng)物們防暑降溫的資料，讓我們一起來(lái)看一看吧。（播放動(dòng)物們防暑視頻） ⒊ 小結(jié)：這些動(dòng)物真聰明，它們都知道用自己的方式進(jìn)行降溫來(lái)度過(guò)炎熱的夏天。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們利用已有的科學(xué)常識(shí)來(lái)交流動(dòng)物們防暑的方法，再通過(guò)教師準(zhǔn)備的視頻資料讓學(xué)生們更直觀的了解動(dòng)物們防暑的方法，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界】 活動(dòng)三 我是“小醫(yī)生” 1. 故事引入：在大家避暑的時(shí)候，卻有這樣一個(gè)孩子。你瞧，他正中午還在操場(chǎng)上踢球呢！男孩會(huì)怎么樣呢？（P58頁(yè)的故事） 2. 你知道什么是中暑？

15、 中暑是一種急癥，盛夏，人處在通風(fēng)不良的屋內(nèi)以及烈日和高溫環(huán)境下，由于人體散熱困難，易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫升高、惡心和嘔吐中暑癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)蛱撁摱璧埂? 3．男孩中暑了，這可怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)或查找的資料進(jìn)行討論。 如：到?jīng)隹斓牡胤饺テ教尚菹ⅲ挥美涿硐茨?、敷頭；給他擦風(fēng)油精；及時(shí)通知保健老師…… 4. 師生合作演一演，老師現(xiàn)場(chǎng)模擬救助中暑男孩，教給學(xué)生正確的中暑救助方法。 5. 我是“小醫(yī)生”——學(xué)生分角色在小組內(nèi)表演中暑現(xiàn)場(chǎng)，并選出一組上臺(tái)表演。 6.小結(jié)：看來(lái)大家都能成為一名合格的小醫(yī)生。把我們今天學(xué)到的防暑小妙方和救治的方法在家里和長(zhǎng)輩們進(jìn)行交流

16、，開(kāi)展一個(gè)“家庭防暑小秘訣”的活動(dòng)，看看誰(shuí)又能成為“家庭防暑小衛(wèi)士”。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生了解中暑癥狀后，通過(guò)老師和同學(xué)們的表演，讓學(xué)生深入了解中暑的癥狀和救治方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)】 板書(shū)設(shè)計(jì) ??????????????? 天熱我不怕 夏天到，溫度高，防暑降溫很重要。 活動(dòng)外出要記牢，不暴曬，不追跑， 講究方式與方法，我們身體一定好。 夏天到，氣溫高，經(jīng)常喝水不可少， 少量多次喝溫水，這是解暑最好藥。 冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。 夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生必不少， 勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡。 安安全全過(guò)夏天，健健康康樂(lè)逍遙。 　 附送

17、： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛(ài)惜每一張紙 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。 2．養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。 3．初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。 2．課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。 3．搜集發(fā)明紙之前寫(xiě)字材料的相關(guān)資料。 4．樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入 1．展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。 2．引出課題：紙的用

18、途 3．分組討論下列問(wèn)題： （1）紙有什么用途？ （2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？ 4．小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。 5．找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？ 6．提問(wèn)：思考并回答： 我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的密切關(guān)系） 7．小結(jié) （二）學(xué)習(xí)明理 一）紙的用途多 8．統(tǒng)計(jì)用紙量 （1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊? （2）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？ （3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。 （4）學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣？ 9．過(guò)渡語(yǔ)： 紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方

19、面必不可少的。那么，紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？ 二）造紙術(shù)——我國(guó)的偉大發(fā)明 （1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫(xiě)字？ （2）指名說(shuō)古代人寫(xiě)字用的材料 （龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛） （3）老師講述：古代寫(xiě)字用的材料，讓學(xué)生初步感知古代是沒(méi)有紙的。 11．出示資料，發(fā)給學(xué)生每人一份：《造紙術(shù)的發(fā)明》、《紙前的“紙”》和《樹(shù)木造紙》讓學(xué)生分別談一談，了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。 12．小結(jié)： 沒(méi)有紙，寫(xiě)字真不方便。古代寫(xiě)字用的龜甲、獸骨又太少，木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重，絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問(wèn)題，東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù)，推動(dòng)

20、了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明，為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃? 造紙術(shù)的發(fā)明，為人們帶來(lái)了方便和好處，同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易，因此，我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢？ 三）節(jié)紙用紙 13．學(xué)生自讀《你知道嗎？》 14．提問(wèn)：你讀這段話后，懂得了什么？ 15．學(xué)生相互交流。 （三）啟示，導(dǎo)行 16．引導(dǎo)啟發(fā)： 既然知道紙是由樹(shù)木造的，要造紙，就得砍伐樹(shù)木，砍了樹(shù)木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？ 17．學(xué)生思考、交流 18．指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。 19．發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫(xiě)出來(lái)。 20．學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。 21．全班展示《我的點(diǎn)子》。 22．評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的點(diǎn)子多？誰(shuí)的點(diǎn)子好？ 23．拓展升華： 你懂得了要節(jié)約用紙的道理，那么誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己以前不愛(ài)惜紙，不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張？這樣做好不好？為什么？ 24．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查： 請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書(shū)本保護(hù)得好？誰(shuí)的保護(hù)得差？ 25．總結(jié)全文 我們學(xué)習(xí)了這課后，懂得了紙的用途多，用量大，紙的來(lái)之不易，因此，我們要更加珍惜它，愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍愛(ài)勞動(dòng)人民的成果，從小養(yǎng)成愛(ài)惜每一張紙的良好習(xí)慣。 四、板書(shū)： 6．愛(ài)惜每一張紙 用途多 紙 用量大 愛(ài)惜 來(lái)之不易