人教版七年級上冊生物 第二單元 第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 單元鞏固訓(xùn)練題

人教版七年級上冊生物 第二單元 第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 用顯微鏡觀察標(biāo)本時，正確的操作順序是（ ）把裝片放在載物臺上，使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方 眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至接近玻片標(biāo)本 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔 調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮 用左眼注視目鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看見物象 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物象清晰 將要觀察的物象移到視野中央ABCD2 . 如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，其中是遺傳信息庫的結(jié)構(gòu)是（ ）A1B2C3D43 . 在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，將標(biāo)本放于0.9%的生理鹽水中，是為了（ ）A保持細(xì)胞原有形態(tài)B保持標(biāo)本透明度C殺死細(xì)胞D更容易染色4 . 如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖像從視野變?yōu)橐曇?，正確的操作步驟是（ ）A向右側(cè)移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡向左側(cè)移動裝片轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C向左側(cè)移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D向右側(cè)移動裝片調(diào)節(jié)光源亮度轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋5 . 切西瓜時流出的汁液是細(xì)胞質(zhì)。A. 正確 B. 錯誤6 . 生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A組織B器官C系統(tǒng)D細(xì)胞7 . 生物體的染色體數(shù)量是恒定的，人體的體細(xì)胞染色體數(shù)量是（ ），這些染色體分布在（ ）A23對，細(xì)胞膜上B23條，細(xì)胞核上C23對，細(xì)胞核中D46條，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)8 . “工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)往往需要借助一定的工具。下列是光學(xué)顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（ ）A視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B物像偏右下方-向左上方移動玻片C物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭9 . 實驗室有如下一些鏡頭可供選擇,要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（ ）。A和B和C和D和10 . 苔蘚植物假根的功能是（ ）A吸收水分B吸收有機(jī)物C固著D吸收無機(jī)鹽11 . 吃飯時大聲說笑，容易引起劇烈咳嗽，其原因是（ ）A經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化B聲帶受到損傷C會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物由咽誤入氣管D唾液腺分泌唾液減少12 . 若顯微鏡中出現(xiàn)如圖所示視野，推斷最有可能操作不當(dāng)?shù)牟襟E是（ ）A擦片B取材C展平D染色13 . 下列是制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的實驗操作過程中的步驟用鑷子撕下洋蔥表皮，在載玻片上滴一滴清水，將染液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙在另一側(cè)吸水，用解剖針將洋蔥表皮展開在水滴中，將蓋玻片一側(cè)接觸水滴緩緩蓋在載玻片上。正確的排列的是（ ）ABCD14 . 顯微鏡是我們觀察奇妙的微觀世界不可缺少的工具。使用顯微鏡時，下列操作正確的是（ ）A光線暗時，使用平面反光鏡B擦拭物鏡和目鏡時，使用紗布C物像偏左，欲使物像移至視野中央時，向左移動玻片標(biāo)本D鏡筒下降時，眼睛注視目鏡內(nèi)的物像15 . 小明用顯微鏡觀察黃瓜果肉細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)有多個氣泡在左上角，為了找到更多的細(xì)胞視野觀察，正確的做法是把裝片往哪個方向移動？（ ）A左上角B右下角C左下角D右上角16 . 如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列操作過程與結(jié)果不匹配的一項是（ ）A微調(diào)-使物像更加清晰B向右上方移動玻片-使右上方的物像移動到視野正中央C觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)-擦拭反光鏡D制作植物細(xì)胞臨時裝片染色時-滴加碘液二、綜合題17 . 根據(jù)下圖回答問題：（1）具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是 _。（2）動、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_。（填字母）（3）判斷_細(xì)胞是植物細(xì)胞，因為它具有 _、 _、 _等結(jié)構(gòu)。（4）圖中結(jié)構(gòu)C是進(jìn)行_作用的場所。（5）細(xì)胞中的許多生命活動都是在 _中完成的。18 . 下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答問題。(1)圖中（ ）_、（ ）_、（ ）_是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，遺傳信息在_中。(2)圖(1)中A_、E_和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。(3)圖(1)是_細(xì)胞，圖(2)是_細(xì)胞。19 . 顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具，下圖為光學(xué)顯微鏡，請據(jù)圖回答：（1）對光時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動 _，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié) _來使視野明亮。觀察時，要大幅度升降鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動 _。在看到物象后，為使物象更清晰，可轉(zhuǎn)動 _。（2）欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向_方向移動玻片，將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是_。（3）如圖為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為_。（4）如圖是某同學(xué)使用顯微鏡的一組圖片，請據(jù)圖回答：、請用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序：_、在該同學(xué)的操作中，存在一處錯誤，請指出_（填序號）20 . 下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：細(xì)胞質(zhì)) （1）圖_（填“甲”或“乙”）表示的是動物細(xì)胞。（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _。（3）圖中結(jié)構(gòu)具有保護(hù)和_的功能。（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是 _。（5）圖甲中結(jié)構(gòu)具有的功能是：_。21 . 如圖甲表示生長中的桃樹，圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答：（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因為桃樹的生長生活需要（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程，C過程中只在光照的條件下才發(fā)生這一過程發(fā)生在乙圖4中（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的進(jìn)出植物體的（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中2里的水分過度丟失造成的（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的3（6）桃樹是綠色開花植物，桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的發(fā)育成我們食用的桃（7）為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì)，桃農(nóng)在繁殖桃苗時通常不用種子，而是用的方法進(jìn)行繁殖（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于一對性狀（9）從桃樹的生理活動看出，植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中平衡起重要作用第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、綜合題1、2、3、4、5、