2020年秋七年級歷史上冊 第12課 大一統(tǒng)的漢朝導學案2（無答案） 新人教版

大一統(tǒng)的漢朝 學 習 目 標重點難點重點：漢武帝的大一統(tǒng)難點：罷黜百家，獨尊儒術學 法 指 導通過預習和課前交流請學生說出存在的困惑和疑問。2、結合本課的課件，通過三段史料，使學生接觸幾段簡短易懂的古文史料，幫助學生讀懂并從中獲取有效的信息，加深對有關課文的理解。3、通過圖示小結及表格形式，指導學生梳理知識。課前預習并做好知識梳理背景： 西漢初年，_蕭條，國家貧困文景之治 統(tǒng)治者吸取_教訓大 一 統(tǒng)的漢朝 措施： 輕徭薄賦，注重發(fā)展_生產(chǎn)，獎勵耕作。 提倡_，并以身作則 重視“_” 客觀：“_”，景帝后期的經(jīng)濟繁榮大 一 統(tǒng) 原因 主觀：_雄才大略，善于用人 政治：_ 措施 思想：“_” 設_、推行_教育 經(jīng)濟：將鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造 五銖錢。 軍事：大規(guī)模反擊匈奴 對外：派張騫兩次出使西域。 意義：_二、課題合作與思考（一）、課題導入復習：秦朝滅亡的主要原因是什么？西漢王朝的建立者是誰？定都哪里？（二）課題合作與思考1、西漢建立后，面臨的是一種怎樣的經(jīng)濟形勢？面對這種情況，西漢的統(tǒng)治者采取了什么樣的措施？出現(xiàn)了一種什么局面？ 2、閱讀材料：材料一：“愿陛下令諸侯推恩分子第以地，彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣?！辈牧隙骸爸T不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”（1）材料一是誰向哪位皇帝所提出的建議？ （2）材料二又是誰的建議？請你用一句話概括材料二的觀點？ （3）材料二中的“六藝之科孔子之術”是指哪家學說？為了推行此學說又采取了什么措施？ （4）兩則材料所反映的史實有什么共同的目的？ 三、課后鞏固練習：1、“自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。”史記·平淮書中的這段記載，為我們描述的是哪位皇帝統(tǒng)治初期的社會景象（ ）A、秦始皇 B、漢高祖 C、漢文帝 D、漢景帝2、西漢前期在位的皇帝，他們統(tǒng)治的先后順序是（ ）漢武帝 漢景帝 漢高祖 漢文帝A、 B、 C、 D、3、儒家思想逐漸成為中國封建社會正統(tǒng)思想，始于（ ）A、秦朝 B、漢朝 C、唐朝 D、清朝4、太學是我國古代的最高學府，它的主要教材是() A、儒家經(jīng)典B、道家經(jīng)典C、法家著作D、墨家著作5、下列帝王中，與漢武帝對待儒學態(tài)度截然不同的是（     ） A、漢高祖     B、漢景帝      C、秦始皇     D、光武帝6、惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷”毛澤東在沁園春?雪中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（ ） A、創(chuàng)立中央集權         B、結束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一 C、穩(wěn)固大一統(tǒng)局面        D、統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面7、人們常把“秦皇漢武”并稱，其主要原因是（ ）A、推行郡縣制 B、對儒學的態(tài)度相同 C、修筑長城 D、加強中央集權，鞏固大一統(tǒng)帝國8、中國歷史上一直把“秦皇”、“漢武”并稱。兩人在鞏固政權、維護國家統(tǒng)一方面都做很多的嘗試。閱讀下列材料，回答問題。材料一 材料二 “臣愚以為諸不在六藝(六經(jīng))之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪僻 之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，民之所從矣?！?一一漢書·董仲舒?zhèn)?請回答： (1)材料一圖示反映秦始皇開創(chuàng)了一套怎樣的政治體制他為鞏固統(tǒng)治在思想上采取了 什么措施?(2分) (2)材料二中董仲舒向漢武帝提出了怎樣的建議?這一建議被采納后對儒家學說產(chǎn)生了什么影響?(2分) (3)秦始皇、漢武帝對儒家思想的態(tài)度雖然不同，但相同目的是什么? (1分) (4)概括指出兩位封建帝王在我國歷史發(fā)展進程中所起的共同作用。(1分)拓展練習： 漢武帝大一統(tǒng)措施作用政治經(jīng)濟思想軍事對外課后一得：