2020年浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)入門(mén)綜合測(cè)試C卷

2020年浙教版科學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)入門(mén)綜合測(cè)試C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 某?？茖W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)與測(cè)量有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，其中正確的觀點(diǎn)是（ ）A測(cè)量工具的最小刻度值越小越好B體溫計(jì)因其特殊的結(jié)構(gòu)，可以離開(kāi)人體讀數(shù)C隨著科技的進(jìn)步，有可能完全消除測(cè)量誤差D溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體中，應(yīng)迅速讀數(shù)2 . 如圖所示，不屬于自然現(xiàn)象的是（ ）A雨后彩虹B嫦娥飛天C流星劃破夜空D大雁南飛3 . 2017年6月5日“世界環(huán)境日”,中國(guó)的主題是“綠水青山就是金山銀山"下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是A洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所B合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染C加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放D淡水資源豐富,可以取之不盡、用之不竭4 . 2012年2月，國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。由以上信息可知：（ ）APM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)是微粒的質(zhì)量單位BPM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)是微粒的體積單位CPM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)是微粒的長(zhǎng)度單位DPM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)是微粒的重力單位5 . 下列對(duì)溫度的認(rèn)識(shí)，不正確的是（ ）A冰水混合物的溫度是0B空氣溫度為-1的冰層下表面接觸的水為0C測(cè)量溫度的儀器有很多種D溫度的主單位是“攝氏度”6 . 如圖所示，下列同學(xué)在使用溫度計(jì)時(shí)，操作正確的是（ ）ABCD7 . 用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，小明采用仰視讀數(shù)，讀出液體的體積35毫升，然后倒出部分液體后采用俯視讀數(shù)，讀出液體的體機(jī)為20毫升，則實(shí)際倒出的液體體積（ ）A大于15毫開(kāi)B小于15毫升C等于15毫升D無(wú)法確定8 . 一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高大約為（ ）A0.16mB1.6mC16mD160m9 . 下列幾種常見(jiàn)的測(cè)量工具中，其刻度線的分布不均勻的是（ ）A刻度尺B溫度計(jì)C量杯D體溫計(jì)10 . 在國(guó)際單位制中，電流的單位是（ ）A安培B伏特C焦耳D瓦特11 . 下列取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是（ ）A用藥匙取用粉末B用紙槽取用粉末C傾倒液體D取用塊狀固體12 . 德國(guó)天文學(xué)家加勒發(fā)現(xiàn)海王星所用的儀器是下圖中的（ ）ABCD13 . 下列單位換算過(guò)程中正確的是（ ）A36千米=361000米=3600米B45升=451000毫升=4500毫升C28厘米=28厘米001米=028米D05米3=05米3106=50105毫升14 . 以下數(shù)據(jù)，最接近日常生活中實(shí)際值的是（ ）A中學(xué)生課桌的標(biāo)準(zhǔn)高度大約是50cmB人雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為104PaC一名普通中學(xué)生正常步行速度是5m/sD人體感覺(jué)舒適的氣溫約為3715 . 用“小方格法”測(cè)不規(guī)則物體的面積，下列說(shuō)法正確的是（ ）A若不占有整個(gè)小方格就不算入該物體面積B只要占有小方格就應(yīng)算入該物體面積C用這種方法可以測(cè)出葉片的真實(shí)面積D方格越小測(cè)出的面積越接近真實(shí)值16 . 下列關(guān)于各種儀器的零刻度特點(diǎn)描述正確的是（ ）A沒(méi)有零刻度的刻度尺不能用來(lái)測(cè)物體的長(zhǎng)度B量杯也有零刻度的C溫度計(jì)一般都有零刻度，但體溫計(jì)沒(méi)有零刻度D量筒也有零刻度的17 . 下列描述與實(shí)際相符的是（ ）A托起2個(gè)雞蛋的力約1牛頓B初中生投擲的實(shí)心球質(zhì)量約10千克C一本九年級(jí)(上)的科學(xué)書(shū)厚約10厘米D光在真空中傳播的速度約340米秒18 . 要學(xué)好科學(xué),需認(rèn)真思考,對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié).下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果.同學(xué)們你幫她判斷一下,認(rèn)為各選項(xiàng)中一致的是（ ）選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大B在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí),如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密偏大C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí),將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小AABBCCDD19 . 下圖是用木制的厚刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（ ）ABCD20 . 測(cè)量科學(xué)課本中一張紙的厚度，下面做法比較正確的一項(xiàng)是（ ）A用毫米刻度尺直接測(cè)量B先測(cè)一個(gè)較厚的物體的厚度，再把一張紙放在上面測(cè)量出總的厚度用總厚度減去物體的厚度C測(cè)出科學(xué)課本總的厚度(不包括封面、封底)，讀出課本的頁(yè)數(shù)，用厚度除以頁(yè)數(shù)D測(cè)出科學(xué)課本總的厚度(不包括封面、封底)，數(shù)出課本的張數(shù)，用厚度除以張數(shù)二、填空題21 . 科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的使用和讀數(shù)是必不可少的。（1）下列儀器中，作為熱源用來(lái)加熱的是_，滴加少量液體的是_，常用來(lái)攪拌的是_（填序號(hào)）。燒杯滴管酒精燈玻璃棒藥匙試管（2）如甲圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是_刻度尺，該物體的長(zhǎng)度是_cm。（3）乙圖所示的溫度計(jì)的示數(shù)是_。（4）丙圖所示量筒內(nèi)實(shí)際液體體積為_(kāi)m L，小力的測(cè)量數(shù)據(jù)將會(huì)比實(shí)際值偏_。（5）丁圖測(cè)金屬絲直徑時(shí)，為了減小誤差，采用右圖方法測(cè)量?？芍摻饘俳z直徑為_(kāi)毫米。22 . 讀數(shù)：（1）如圖1所示，物體A的長(zhǎng)度的測(cè)量值為_(kāi)。（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)是_。23 . 科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）溫度計(jì)的溫度為_(kāi)（2）小球的直徑是_（3）石塊的體積是_24 . （1）如圖，量筒中水的體積是_毫升，這塊石塊的體積是_厘米3。（2）如圖，甲溫度計(jì)的示數(shù)是_，乙溫度計(jì)的示數(shù)是_。（3）如圖，刻度尺的最小刻度是_，物體的長(zhǎng)度是_。25 . 填上合適的數(shù)字或單位：（1）某同學(xué)身高17.0_, 一本書(shū)的厚度為20_（2）我們正在喝的溫開(kāi)水的溫度為45_（3）一瓶礦泉水的體積為590_（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，正常人的體溫為_(kāi)左右，一杯你摸上感覺(jué)涼的水的水溫應(yīng) _（填：高于、低于、等于）你的體溫。用一支準(zhǔn)確完好的體溫計(jì)在無(wú)任何操作下去測(cè)量正常人的體溫，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)為38.2，造成錯(cuò)誤的原因是在_。26 . 給以下測(cè)量或估算結(jié)果寫(xiě)上合適的單位。(1)你平時(shí)學(xué)習(xí)的教室的體積約為250_；(2)巴西里約奧運(yùn)會(huì)上，百米飛人大戰(zhàn)冠軍博爾特的成績(jī)?yōu)?.81_；(3)一瓶款泉水的體積是500_；(4)小明同學(xué)的身高是172_。三、探究題27 . 某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答。(1)將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入圖甲所示的燒杯中，測(cè)得整個(gè)裝置質(zhì)量為500克，將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其質(zhì)量為490克。該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分_(填“大于”“等于”或“小于”)10克。(2)用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮，將其放在載玻片上的一滴_中，并蓋上蓋玻片，顯微鏡下觀察到圖乙所示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)c是氣孔，其開(kāi)閉是由b_控制的。28 . 如圖甲，靜置于光滑的水平面上的物體，在水平向右的力 F的作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，各段路程 s 與力 F大小的對(duì)應(yīng)情況如圖乙所示。據(jù)圖回答：（1）物體在 AB段作_（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。（2）若物體過(guò)C點(diǎn)后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)5米到D點(diǎn)，測(cè)得物體從A點(diǎn)到達(dá)D點(diǎn)時(shí)動(dòng)能增加量為44焦耳，CD段受到的拉力大小不變，請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充完整CD段受力圖像。_29 . 小華在一條長(zhǎng)線的一端系了一個(gè)小球做成如圖所示的單擺，觀察擺動(dòng)的過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)小球每擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間似乎相同，于是他對(duì)小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（t）有了兩個(gè)猜想：At可能與小球的質(zhì)量（m）有關(guān)Bt可能與線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)（1）為了驗(yàn)證猜想，除線和幾個(gè)質(zhì)量已知的小球外，小華還需要器材：_，_。（2）小華在不同條件下測(cè)出小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（t）后，得到表中的一些數(shù)據(jù)：序號(hào)小球質(zhì)量m/g線的長(zhǎng)度L/cm來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s1301202.22401202.23501202.2450901.9550601.5為了研究時(shí)間（t）和質(zhì)量（m）的關(guān)系，可對(duì)序號(hào)為 _的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出結(jié)論：t與m_。（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）通過(guò)對(duì)序號(hào)_的數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：t與_有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，小球擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你為小華設(shè)計(jì)一個(gè)好的測(cè)量方法：_。30 . 某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖11）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)(見(jiàn)圖12）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）如圖實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈。撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖12中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_（填序號(hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_(kāi)mL刻度處才停止。（3）對(duì)照右圖實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為左圖實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）_。31 . 我市某中學(xué)有一個(gè)溫度計(jì)探究和實(shí)踐活動(dòng)小組，開(kāi)展了有關(guān)溫度計(jì)的專(zhuān)題探究。他們通過(guò)查閱資料得知17世紀(jì)時(shí)，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一個(gè)小塑料瓶，B為飲料吸管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h經(jīng)過(guò)討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：溫度（）171921232527高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差h（cm）5.15.25.1M5.2（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為_(kāi)cm，通過(guò)表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而_（填升高、降低或不變）；若在不同的高度，吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要_（填：大、小、無(wú)法確定）；若對(duì)應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是_。四、簡(jiǎn)答題32 . 某Na2CO3樣品中混有一定量的Na2SO4，小明想測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品20克放入燒杯，加入100克水使樣品全部溶解，再向燒杯中滴加稀硫酸，當(dāng)?shù)渭拥南×蛩豳|(zhì)量為50克時(shí)，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中溶液的質(zhì)量是1656克請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答：（1）滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_33 . 一個(gè)同學(xué)要測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，他根據(jù)多次測(cè)量取平均值可以減小測(cè)量誤差，想出了下面的辦法：用一條很長(zhǎng)的薄紙條，緊密地疊繞在圓柱體上 10 圈，在重疊處用針扎個(gè)孔，然后將紙條展開(kāi)，用刻度尺測(cè)得兩端孔之間的長(zhǎng)度，然后除以 10，就得到圓柱體的周長(zhǎng)，你認(rèn)為他的做法能減小誤差嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。若不能，請(qǐng)?zhí)峁┛尚修k法。_34 . 有一只刻度模糊不清的溫度，將它插在冰水混合物中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為4厘米，將它插在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱長(zhǎng)度為24厘米。當(dāng)將此溫度計(jì)插在某液體中時(shí)，水銀柱的長(zhǎng)度為14厘米，則此液體的溫度是多少？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的過(guò)程）第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、探究題1、2、3、4、5、四、簡(jiǎn)答題1、2、3、