2022年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 第1課時 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境學(xué)案

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1、2022年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 第1課時 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境學(xué)案 第一課時　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．構(gòu)建起關(guān)于《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》完整的知識體系，能運用農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇原理分析解決社會實際中關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的相關(guān)問題的能力，提升綜合思維和辯證思維能力。 2．學(xué)會分析、評價農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇以及區(qū)位因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)的影響，嫻熟運用所學(xué)知識解決實際問題，并能為問題解決提出合理建議。運用對比分析法，提高審題和解題能力。 3．進(jìn)一步強化可持續(xù)發(fā)展思想，樹立全球意識 【學(xué)習(xí)策略】 1.結(jié)合教材插圖預(yù)習(xí)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素；認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案在預(yù)習(xí)時主動發(fā)現(xiàn)自己

2、在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)存在的問題。 2.積極參與課堂的案例分析，主動嘗試歸納、總結(jié)，提高綜合思維和辯證思維能力。 【課堂活動】 構(gòu)建知識體系 （1）回憶影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，并對這些因素進(jìn)行分類。 （2）讀圖1思考：農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的根本目的是什么？ 圖1 探究活動1：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 圖2 圖3 圖3中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的 61.4%；1月平均氣溫－12.0℃，7月平均氣溫24.6℃。 （1）讀圖2，評價亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位條件。 （2）讀圖3和材料，說明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和

3、類型的差異？ （3）完成表1，熟記主要農(nóng)作物所需的自然條件 表1 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 農(nóng)作物 自然條件 水稻 好暖喜濕，主要分布在_________________________ 小麥 玉米 多分布在夏季高溫多雨、生長季較長的地區(qū) 棉花 ____________________的熱帶、亞熱帶和暖溫帶地區(qū) 天然橡膠 全年______________________地區(qū) 甘蔗 高溫多雨的熱帶、亞熱帶地區(qū) 甜菜 茶葉 氣候濕潤的酸性土壤地區(qū) 椰子 蘋果、梨 暖溫帶氣候區(qū) 花生 亞熱帶、暖溫帶的沙土和丘陵地區(qū) 探

4、究活動2：不同區(qū)域農(nóng)業(yè)布局的主導(dǎo)因素和限制性因素 （1）根據(jù)所學(xué)知識完成表2： 表2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位因素 主導(dǎo)區(qū)位因素 實例 自然因素 南方盛產(chǎn)柑橘；北方盛產(chǎn)蘋果 我國東部平原地區(qū)以耕作業(yè)為主，一些山區(qū)以林業(yè)為主 東南丘陵的茶葉 西北綠洲農(nóng)業(yè) 社會經(jīng)濟因素 工礦區(qū)、城市周圍發(fā)展乳畜業(yè)和園藝業(yè)；“訂單”農(nóng)業(yè) 荷蘭成為世界鮮花生產(chǎn)基地 我國宏觀調(diào)控下農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 橡膠生產(chǎn)北界的推進(jìn)；發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)的差距 水稻種植業(yè)需要大量的勞動力 綠色農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè) （2）說出圖4中字母所在地主要農(nóng)作物及其發(fā)展

5、的主導(dǎo)因素和限制性因素。 圖4 探究活動3：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 圖5我國二十世紀(jì)八十年代主要商品糧分布圖 圖6我國目前主要商品糧分布圖 （1）比較圖5和圖6，說出我國商品糧基地分布的發(fā)展變化特征。 （2）分析長三角、珠三角商品糧地位下降的主要原因。 （3）小組討論：交通和農(nóng)業(yè)技術(shù)條件的發(fā)展，對江南地區(qū)柑橘生產(chǎn)產(chǎn)生的影響主要有哪些？ 圖7 【典型例題】 1.（xx 江蘇高考）圖7是我國玉米主產(chǎn)區(qū)分布示意圖。讀圖回答（1）～（2）題。（雙選） （1）與丙地相比,甲地玉米生產(chǎn)的優(yōu)勢自然條件有 A. 熱量更豐富

6、 B. 地形更平坦 C. 土壤更肥沃 D. 水源更充足 （2）提高乙地玉米單產(chǎn)的有效途徑有 A. 擴大播種面積 B. 提高機械化水平 C. 選用優(yōu)良品種 D. 加強農(nóng)田水利建設(shè) 2. （xx年新課標(biāo)Ⅱ文綜卷）桑基、蔗基、果基魚塘是珠江三角洲地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)景觀和被聯(lián)合國推介的典型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。改革開放以來，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的基塘農(nóng)業(yè)用地大部分變?yōu)榻ㄔO(shè)用地，保留下來的基塘也變?yōu)榛ɑ?、菜基為主。?jù)此完成（1）—（3）題。 （1）該地基塘轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)用地對局地氣候的影響是(　　) A.大氣濕度增高 B.大氣降水增多 C.近地面風(fēng)速增大 D.氣溫變

7、率增大 （2）農(nóng)民用花基、菜基魚塘取代?；?、蔗基魚塘的直接目的是(　　) A. 提高土壤質(zhì)量 B. 節(jié)省勞動力 C. 促進(jìn)生態(tài)循環(huán) D. 提高經(jīng)濟收入 （3）?；⒄峄~塘被保留的很少，反映了該生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式(　　) A. 與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向不一致 B. 不具有在其他地區(qū)推廣的價值 C. 與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求不相符 D. 不適應(yīng)當(dāng)?shù)厮疅釛l件的變化 3.（xx江蘇卷）圖8、圖9為我國南方某山區(qū)立體農(nóng)業(yè)系統(tǒng)示意圖。讀圖回答（1）—（2） 題。（雙選） 圖8 圖9 （1）關(guān)于該山區(qū)立體農(nóng)業(yè)系統(tǒng)敘述正確的是 A. 山上河谷養(yǎng)種魚，便于捕撈 B. 村寨秧田育魚苗，便于管理 C. 山腰梯田種水稻，適宜機械化耕種 D. 稻田蓄水養(yǎng)成魚，可以獲得更多餌料 （2）該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的特點是 A. 商品率高，受市場影響顯著 B. 專業(yè)化程度高，利于安排農(nóng)事活動 C. 注重資源循環(huán)利用，降低生產(chǎn)成本 D. 減少農(nóng)藥使用，農(nóng)產(chǎn)品綠色無污染 【知識建構(gòu)】根據(jù)考試說明和以上學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建本節(jié)課的知識體系。 圖10 圖11 【重點圖像】