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1、二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 4教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠正確流利的朗讀課文。
2. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會本課的7個生字，認(rèn)讀6個字。認(rèn)識車子旁。能夠在語言環(huán)境中自主識字。
3. 了解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。背誦課文，課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字的過程。背誦最后一個自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并能夠按課文內(nèi)容填空。
課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初讀課文，做到正確流利。了解課文內(nèi)容。
2. 認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個生字。在書寫時注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
2、：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：寫字。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
在冰天雪地的南極生活著一群可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？生：企鵝。
對了，小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地
上散步，發(fā)生了什么事 ？
二、新授：
1.初讀課文，整體感知：
(1) 自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確）
(2)讀后給課文標(biāo)出自然段。
(3)課文中還有一些詞語朋友呢，你們認(rèn)識嗎？
①出示詞語：（指名讀）
企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步
清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地
②出示
3、生字：（指名讀）
③指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評價，檢查字音。
(4)把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識嗎？快試一試。
2.學(xué)習(xí)生字：
(1)你想記住哪個生字呢？想提醒大家注意些什么呢？
(2)學(xué)習(xí)匯報。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）
(3)大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。
3.指導(dǎo)寫字：
(1)大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。
(2)先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。
(3)先描一個，再寫一個。
三、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課堂上
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。
2. 知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、見世面。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦最后一個自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1. 讀生字卡片。
2. 讀詞語: 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋
二、學(xué)習(xí)課文：
1. 自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個別發(fā)言）
2. 填空：在企鵝媽媽白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皺，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ） （ ）（ ）紐妞。（自己先
5、讀一讀，試著填一填。再訂正。）
3. 請你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。
4. 個別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個別讀。
5. 當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？”
6. 出示企鵝媽媽說的話。
（1）讀一讀，說說你讀懂了什么？
（2）個別讀。
（3）齊讀。
（4）試著背一背。
（5）會背的同學(xué)一起背。
三、課外擴(kuò)展：
1. 你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？
2. 你還知道企鵝的那些知識？說給同學(xué)們聽。
四、課堂小結(jié)：如果你長大了，你會做些什么
6、呢？
附送：
2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 5教案 北京版
教學(xué)要求：
1.知識目標(biāo)：認(rèn)讀生字詞，能夠正確流利的朗讀課文。
2.能力培養(yǎng)：
（1）學(xué)習(xí)生字“肚”“虹”“闖”，能夠正確認(rèn)識生字并且掌握音形義。
（2）正確朗讀詞語。
3.情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解小動物的可愛，產(chǎn)生喜愛之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能開闊眼界。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字詞，并正確流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
（放錄像）在地球的最南端有一塊神奇的土地（出示：冰天雪地的南極）（指名讀詞語）就在這冰天雪地的南極生活著小
7、企鵝和她的媽媽（板書：小企鵝和媽媽）齊讀
二、初讀課文，認(rèn)讀生詞，了解課文。
1.小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀后標(biāo)出自然段。（指名回答）
2.在這篇課文中有我們要認(rèn)識的字詞，咱們一起來讀讀。
企鵝??溫暖??散步??腦袋??清新??贊嘆??長虹? ?? ???柔暖? ?? ?欣賞
指名讀一讀，然后齊讀
你認(rèn)識這些詞語了，請你把這些詞語放到課文里再讀一讀，注意詞語的連貫，把句子讀通順。
3.請你自己讀一讀課文后邊的生字。
出示：肚? ?柔??軟??欣??賞??闖??虹（打亂順序讀一讀）
請你邊讀課文邊圈出我們要學(xué)習(xí)的生字。（邊讀邊圈一圈）
4.分自然段來讀
8、一讀課文（指名讀課文）要求：注意認(rèn)真聽別人
讀，找到度的不準(zhǔn)確的字詞。匯報評讀（主要找到不好讀的句子，然后老師讀一讀，再讀課文）
5.想一想：小企鵝和媽媽給你留下了什么印象？大概的說一說
估計：原來小企鵝媽媽的肚子地下有一塊柔暖的褶皮，小企鵝就藏在里面。
? ???小企鵝生活在南極。
? ???南極冰天雪地。
? ???媽媽告訴小企鵝在肚子下面看世界只能看到藍(lán)色的天和白色的地……
三、學(xué)習(xí)生字
今天我們認(rèn)識了很多生字，那么就來寫一寫。
出示：肚”“虹”“闖”
1.你自己用最好的方法記一記這幾個生字。
匯報：紅 和??虹??有什么區(qū)別？分別組個詞語。紅（紅花）虹（長虹）(彩
9、虹)大家一起讀一讀。
? ???闖：你能變個順口溜記住這個字嗎？“馬兒跑進(jìn)門”就念闖
2.你們記字的方法可真巧妙！哪想不想把這三個字寫得也很漂亮呢？
自己認(rèn)真觀察每個字的位置，漂漂亮亮的寫三個。
四、回家把課文讀得有感情，并且把生字每個寫一行。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情的朗讀課文，了解小動物的可愛，產(chǎn)生喜愛之情，知道只有到多彩的世界里走走看看，才能開闊眼界。
2.能夠用“欣賞”說一句完整的話。
3.積累運(yùn)用（? ? ）的（? ? ）的詞組。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，并且能體會企鵝媽媽說的話。北宋最后一個自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：1.理解“褶皮”一詞
2.小企鵝和媽
10、媽對話的朗讀指導(dǎo)。
3.背誦最后一個自然段。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
昨天我們已經(jīng)出不的朗讀了16課、小企鵝和媽媽，并且知道了大概的內(nèi)容，這節(jié)課文破門再來細(xì)細(xì)的朗讀課文。
二、新授
1.大家讀的非常認(rèn)真，小企鵝和媽媽也來向你們祝賀了，你們看他們來了（出示圖片）
2.妞妞在哪兒呢？你們是怎么知道的？樹上是怎么寫的？自己讀讀
（體會：柔軟的褶皮）
3.企鵝媽媽的褶皮里雖然很溫暖，可是小企鵝總呆在里面，從來沒有出來過，她會怎么想？（指名說一說）估計：小企鵝非常想出來看看，外邊什么樣？對策：小企鵝和你們的想法一樣，也想出來看看，他探出頭來看，看到了什么？（指名說一說，然后問：書上
11、是怎么寫的？請你也來讀一讀）“欣賞”是什么意思？估計：看??對策：欣賞就是看得很仔細(xì)。你都欣賞過什么？ 請你用上：“欣賞”說上一句完整話。
4.小企鵝妞妞第一次看到這美麗的景色時，什么樣子？邊讀邊做一做。想一想：帶顏色的詞應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀
5.指導(dǎo)朗讀對話
（1）小妞妞向天空望了望看到了什么？
（2）指導(dǎo)朗讀：小企鵝和媽媽的對話
??“哦，這天，這天多么好看!”
“哦，這地，這地的顏色真美麗！”（驚奇）
6.分角色朗讀
五、指導(dǎo)背誦
1.這世界是由藍(lán)色和白色組成的的？
估計：不是? ???對策：那是什么顏色的？
? ?? ?那這世界都是有什么顏色組成的呢？快聽企
12、鵝媽媽是怎么說的。（指名讀一讀）（板書：藍(lán)色的天? ?白色的地）
2.指導(dǎo)背誦：跟老師一起，看著黑板的板書，學(xué)著媽媽的樣子，告訴小企鵝外面的世界是個什么樣子?。ㄗ约涸囈辉嚕?
六、擴(kuò)充練習(xí)，詞語積累運(yùn)用
1.你能像小企鵝媽媽一樣，用（? ?）的（? ? ）再告訴小企鵝，我們生活的世界里還有什么？
2.我們的世界真是豐富多彩，如果都寫下來，太多太多，于是就把他們濃縮在這六個點(diǎn)里，這就是省略號。
3.這么美麗的南極大陸，這么可愛的小企鵝妞妞，還有這么慈祥的媽媽，你想象一下媽媽和妞妞的對話情景，和你的同桌同學(xué)分角色讀一讀。
七、小結(jié)：
正像小企鵝媽媽說的，我們生活的世界是豐富多彩的，等小朋友們長大了，也要出去闖一闖，清陽去看看，親身去感受一下這神奇而美麗的世界。
八、再積累運(yùn)用：
那么可以說（? ???）的世界??
估計：銀色的? ?美麗的? ?五顏六色的? ???很大很大的? ? 奇妙的? ?對策：你們真是會積累的孩子
二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 4教案 北京版
