譯林版牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教案

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1、精品文檔 僅供參考 學習與交流 譯林版牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF)教案 【精品文檔】第 6 頁 牛津小學英語5A Unit 9 shapes (BCF) 教學內(nèi)容：5A Unit 9 Shapes 第二課時(Part B,C,F) 教學目標： 1. 通過復習，能復述A部分語篇，并能準確回憶所學單詞：shapes, teach, sun, moon, circle, square, rectangle.日常用語：Show us how to … 及回答Sure. /OK. … 句型：How many …? 及回答T

2、here is/are … 句型：What shape is the …?及回答It’s a… 2. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞star, circle，能聽得懂、會說、會讀單詞：diamond, rectangle, triangle, square。 3. 能聽懂會讀、會說句型：What shape is the …? It’s a … 并能熟練和適時地使用形狀單詞和本句型辨認形狀。。 4. 通過F部分的繪畫游戲，回憶句型How many …? There is/are …并使用本句型數(shù)形狀。 5. 能用本課所學的形狀作畫，并描述圖畫：Draw a/some first.

3、 Then, draw a … (內(nèi)容包含圖畫內(nèi)容、形狀名稱、數(shù)量等) 6. 能使用本課教授的主持詞自編對話。 7. 能積極參與課堂的游戲和對話活動，踴躍舉手發(fā)言。 教學重點： 1、 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞star, square, circle，能聽得懂、會說、會讀單詞：diamond, rectangle, triangle。并熟練使用單詞辨認形狀。 2、 進一步學習四會句型：What shape is the …? It’s a … 并會熟練使用本句型辯認形狀。 教學難點： 1、 新授單詞diamond, rectangle, triangle的讀音。 2、

4、熟練并適時地使用本課所學句型：What shape is the …? It’s a … 以及其它詢問形狀的一般疑問句。 3、 能用本課所學的形狀作畫，并描述圖畫：Draw a/some first. Then, draw a … (內(nèi)容包含圖畫內(nèi)容、形狀名稱、數(shù)量等) 教學準備： 教師：1、教第一課時。2、布置預習準備：觀察并尋找動物、生活物品、學習用品（能說出形狀的），下節(jié)課準備繪畫。3、課題及板書準備。4、PPT課件及視頻。5、學生繪畫用紙。6、胸前名牌。7、形狀卡片、詞條、句條。 學生：1、繪畫用水彩筆。2、課本和繪畫用紙。 教學過程： ⅠWarm-up , Revisi

5、on & Presentation 1. Free talk 2．VCR: Coco’s show 節(jié)目重播 T: I can draw a lot of pictures. Who am I? (1)播第一段視頻（內(nèi)容：教學生用形狀畫畫的節(jié)目） (2)描述A部分圖片，回憶并復述。 (3)教B詞6個。 (4)展示學生預習成果，拓展其它形狀類新詞。 Ⅱ Consolidation & Practice 1. Guessing game猜圖游戲：圖片遮擋部分，學生猜 （1）操練句型：A: What shape is it? B: It’s a … 2. Finger

6、 game 手指游戲：手指拼形狀，體現(xiàn)合作 （1）操練句型：A: What shape is the …? B: It’s a …. A: Show us how to make it. B: Sure. /OK. （2）Chant 3. F Draw and say （1）操練句型：A: How many …? B：There is/are … （2）引學生借圖提問 4. Guest show嘉賓表演 （1）看視頻2（內(nèi)容：主持人與嘉賓表演對話） （2）小結(jié)板書 Ⅲ Task: Art Attac

7、k Show time模擬演播室 主持人和嘉賓對話。（板書內(nèi)容） Ⅳ Ending (1)收畫 (2)布置作業(yè)：Write down your dialogues or make a short video. Send an e-mail to me. I’ll write to you soon. Don’t forget Part 2（自我評價）. (3)告別 板書設(shè)計： Unit 9 Shapes (B,C,F) Nov. 14th Think A: What can you draw? B

8、: I can draw a … A: Show us how to draw it. B: OK. / Sure. … Draw B: First, draw a/some … Then, draw a/some … Look, this is a … Talk A: What shape is the …? B: It’s a … A: How many … are there? B: There is/are … Drawing board 學生補充的單詞 學生的作品 □ ---- ○ △ ☆