遼寧省東北育才中學(xué)2020屆九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第一章 開啟化學(xué)之門 第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版

第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在研究化學(xué)中的重要性 2化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)研究【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：儀器使用及實(shí)驗(yàn)操作【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：實(shí)驗(yàn)的探究【自學(xué)導(dǎo)航】閱讀教材2123頁(yè)，同時(shí)思考回答下列問題：探究一：探究銅綠的性質(zhì)1.將銅綠（堿式碳酸銅）進(jìn)行加熱 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_； 該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ； _； _； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先撤_，后撤_，這是為_ _。2.向銅綠中加入少量的稀鹽酸文字表達(dá)式：堿式碳酸銅 + 鹽酸 氯化銅 + 水 + 二氧化碳化學(xué)方程式：_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_；_； 探究一：探究鎂的性質(zhì)提出問題：鎂有那些重要的性質(zhì)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：觀察鎂帶的外觀，試試看是否容易被折彎、扭斷？_。用砂紙打磨鎂帶，它的外觀有什么變化？_。用打磨好的鎂帶代替銅絲連接一節(jié)干電池和電珠，測(cè)導(dǎo)電性_。在空氣中點(diǎn)燃鎂帶：取一段打磨好的鎂帶，用坩堝鉗夾持，用酒精燈外焰加熱。當(dāng)鎂帶開始燃燒時(shí)，移到石棉網(wǎng)上方，讓它繼續(xù)燃燒，觀察燃燒現(xiàn)象和燃燒后產(chǎn)物的狀態(tài)?；瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_；化學(xué)反應(yīng)方程式：_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_；實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)儀器名稱：_、_、_。在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放石棉網(wǎng)的目的是：_；注意：鐵在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。銅在空氣中或氧氣中都不能燃燒，但在加熱的條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_；化學(xué)反應(yīng)方程式：_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。(3)將鎂帶分別放在食醋、稀鹽酸中看看有什么現(xiàn)象發(fā)生：化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：（鎂與稀鹽酸反應(yīng)）_；化學(xué)方程式：_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。(4)一些煙花和照明彈中含有鎂粉，鎂粉的這一用途與鎂的那種性質(zhì)有關(guān)？_。【合作探究】例1.如圖所示加熱銅綠（堿式碳酸銅）的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題：寫出有關(guān)儀器的名稱：_ _實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因_；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_； _；_；例2.某同學(xué)給試管里的固體物質(zhì)加熱，試驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請(qǐng)分析原因（至少答出四點(diǎn)） 【鞏固訓(xùn)練】1“銅綠”是銅器件銹蝕形成的綠色粉末，主要成分是_。給試管中的銅綠加熱，試管夾要從_ 部往 _ 部套入，夾在試管的_部，加熱時(shí)試管要_，防止_,可以觀察到的現(xiàn)象是_色粉末變成_色，試管口有_產(chǎn)生，生成的氣體能使_。向試管中的銅綠加入鹽酸，傾倒鹽酸時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽要_，試管口與試劑瓶口_，使液體緩緩流下，可以觀察到的現(xiàn)象是_。(3)由上述實(shí)驗(yàn)歸納銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)：_2.鎂是一種重要的金屬（1）觀察鎂帶的外觀呈_色，這是因?yàn)殒V的表面有一層氧化膜；用砂紙打磨后可以看到鎂帶是_色的，用手能折斷，說明它的硬度_。將打磨好的鎂帶用_夾持，在酒精燈火焰的_部分加熱，當(dāng)鎂帶開始燃燒時(shí)，移到_上方，可觀察 _。將打磨好的鎂帶放入鹽酸中可以觀察到_。有上述實(shí)驗(yàn)歸納鎂的物理性質(zhì)_；化學(xué)性質(zhì)是_。3.鎂粉可用作制作煙花和照明彈的原料，這是因?yàn)開。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 第二課時(shí)探究一：探究銅綠的性質(zhì)1、 將銅綠（堿式碳酸銅）進(jìn)行加熱堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2(3)綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏? 試管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)； 澄清石灰水變渾濁；(4)導(dǎo)管酒精燈試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減少，石灰水倒吸使熱的試管炸裂2.向銅綠中加入少量的稀鹽酸（2）Cu2(OH)2CO3 + 4HCl 2CuCl2 + CO2 + 3H2O（3） 綠色粉末逐漸溶解 有氣泡產(chǎn)生 溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色探究一：探究鎂的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：容易折彎、扭斷、硬度較小變?yōu)殂y白色電珠發(fā)光，鎂帶能導(dǎo)電略劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光；放出大量的熱；生成白色粉末狀固體酒精燈 坩堝鉗 石棉網(wǎng)防止高溫濺落物燙壞臺(tái)面略紅色固體逐漸變黑略(3)有大量氣泡產(chǎn)生；放出熱量(4)鎂具有可燃性，燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光【合作探究】例1.（1）試管酒精燈鐵架臺(tái)(2) 防止冷凝水倒流回試管引起試管炸裂(3) 綠色粉末變黑澄清石灰水邊渾濁試管壁出現(xiàn)水珠例2.試管口略向上傾斜；加熱前沒有預(yù)熱；試管外壁不干燥；試管底部接觸燈芯；熱的試管立即用冷水沖洗【鞏固訓(xùn)練】略