《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類》
一、自學(xué)引導(dǎo)
基礎(chǔ)
知識(shí)
梳理
單元概述：本單元學(xué)習(xí)的是我國(guó)文明的起源——我國(guó)原始社會(huì)的歷史，分三個(gè)階段：遠(yuǎn)古人類（元謀人、北京人、山頂洞人）、農(nóng)耕居民（河姆渡人、半坡人、大汶口人）和黃帝、堯舜禹的時(shí)期。第一課是遠(yuǎn)古人類的歷史，以下是本課知識(shí)梳理：
我的疑問(wèn)
二、課堂探究
1.祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類
活動(dòng)一：仔細(xì)觀察課本p4《我國(guó)境內(nèi)主要遠(yuǎn)古人類遺址分布示意圖》，思考以下問(wèn)題：
（1） 我們的遠(yuǎn)古祖先主要在哪些地區(qū)生活？
（2）這種分布與自然環(huán)境有什么關(guān)系？
2.北京
2、人
活動(dòng)二：(1)想一想，北京人是怎樣得到火的？
(2)為什么說(shuō)“火的使用，是人類進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步？”
3.山頂洞人
活動(dòng)三：
（1）對(duì)比北京人與山頂洞人的頭部復(fù)原像，找出明顯的不同之處。前額______________
眉骨______________鼻子_______________嘴巴_________________
（2）觀察下圖，比較北京人和山頂洞人的體質(zhì)特征，有什么異同？這種現(xiàn)象能說(shuō)明什么？
(3)討論:山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步?(結(jié)合課本，盡量找的要全面。)
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.據(jù)考古報(bào)道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今約180萬(wàn)年，這樣
3、中國(guó)人類歷史向前推進(jìn)（）
A ．10萬(wàn)年 B．20萬(wàn)年 C．100萬(wàn)年 D．120萬(wàn)年
2．韓非子在描述遠(yuǎn)古社會(huì)環(huán)境時(shí)寫(xiě)到：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇”。
這就決定了北京人要（ ）
A．學(xué)會(huì)制造工具 B．住在山洞里 C．懂得用火 D．過(guò)著群居生活
3.最早掌握右圖所反應(yīng)的技術(shù)的原始人是（ ）
A ．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．藍(lán)田人
4. （2020·菏澤）下列有關(guān)“北京人”（右圖）的陳述
正確的一項(xiàng)是（）
A．開(kāi)始使用天然火
B．開(kāi)始使用磨制石器
C．開(kāi)始燒制陶器
D．開(kāi)始培植農(nóng)作物
四、學(xué)后反思
七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
