(秋)五年級音樂上冊 第一單元《北京喜訊到邊寨》說課稿 新人教版

(秋)五年級音樂上冊 第一單元北京喜訊到邊寨說課稿 新人教版教材分析北京喜訊到邊寨是一首熱情奔放的舞曲，結構緊湊，音樂形象鮮明。表現了喜訊傳到祖國邊陲時，人們縱情舞蹈的情景。全曲由引子、五個不同的音樂主題(表現不同的舞蹈場面)以及第一主題反復再現，所構成。 教學目標結合教材與學情設定了教學目標如下一、聆聽北京喜訊到邊寨，感受音樂形象以激發(fā)學生對民族音樂的熱愛，二、通過圖形譜、旋律線、聲勢等多種方法，幫助學生明確樂曲段落、體會音樂情緒。三、視唱主題音樂的旋律，選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。教學重點教學重點：了解不同樂段所表現地音樂情感。教學難點教學難點：視唱第三主題旋律。及掌握第一主題中的鼓聲節(jié)奏。教法：學法：教學過程中，我運用了圖形譜；旋律線；聲勢等多種方法。并指導學生在教師的啟發(fā)引導下，調動多種感官，使他們積極主動地參與課堂教學，在愛學，樂學的基礎上獲取知識，形成技能。教具：這節(jié)課所需要的教具有：多媒體課件、黑板、粉筆、琵琶。教學過程 教學過程分為3個環(huán)節(jié)：一、揭示主題，入邊寨；、熟悉樂段，愛邊寨；三、擴展教學，舞邊寨。首先進入第一環(huán)節(jié)：一、揭示主題，入邊寨教師直接將第一主題音樂展示給學生，在對音樂有了最初印象后，可以根據以后的知識經驗回答出：這是一首具有中國風格，表現熱烈舞蹈場面，由西洋管弦樂隊合奏的樂曲。此刻教師揭示課題北京喜訊到邊寨并解題。為什么喜訊是從北京傳出?“邊寨”又指什么地方?設計意圖：提綱挈領，直入主題。二、熟悉樂段，愛邊寨1、熟悉1主題接下來進入第二教學環(huán)節(jié)，首先是參與第一主題。第一主題展現的是一個群舞的場面，其中有明顯的擊鼓聲，鼓點節(jié)奏具有很強的民族特色，我會引導學生“以掌代鼓”參與其中，感受音樂的節(jié)奏特點。音樂中的鼓點節(jié)奏是這樣的。（播音樂，教師拍手）這樣的節(jié)奏對學生來說是比較復雜的，那么如何化難為易呢？我采用的數字節(jié)奏游戲法（點）先數數字加拍手只拍手合音樂。結合動作的聲勢訓練對培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、聽辯能力、反應能力是一種非常好的方法。是其他任何教學課程都難以做到的，所以它更有利于素質教育。2、演唱3主題熟悉了第一、第二主題后，進入到演唱第三主題環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是教學中的一個難點。對高年級來說，視唱曲譜是音樂課上不可缺少的一部分，即便是聆聽教學，對學生的唱譜要求也不可忽視。于是我選擇了曲譜難度適中的第三主題進行視唱。在這個過程中，我利用旋律線展示長音、短音及音高走向，現場板書，并進行身體律動。（點音樂，現場板書）那么圖形譜可以說是在學生不會讀譜時所采用的代用品，具有很強的直觀性，更容易被學生接受，掌握好旋律走向。3、欣賞第四主題接下來進入到欣賞第四主題的環(huán)節(jié)中來。樂曲的第四主題是全曲中最具有特色的一段，力度減弱，在飄逸起伏的伴奏下，奏出優(yōu)美而富有色彩的旋律，好像是年輕姑娘的獨舞。這一環(huán)節(jié)我們團隊有個共同的想法，根據教師的專業(yè)特點選擇合適的民族樂器來詮釋這段音樂的形象。下面我將演奏琵琶為大家展示：（現場演奏）琵琶與古箏的柔美音色，恰恰符合了表現女子獨舞的音樂形象，而且更加豐富了音樂情感，幫助學生理解音樂語言。4、區(qū)分第五、第六主題。從聽覺上分辨男女不同舞蹈場面下面是區(qū)分第五、第六主題環(huán)節(jié)。5、6主題音樂共同表現了男女對舞的場面。我把音樂先給學生，讓他們自己理解音樂的內容。（播音樂）這是粗獷、奔放的男子舞蹈；這是輕盈、活潑的女子舞蹈。另外我們還會選擇不同的打擊樂器來區(qū)分音樂的形象，男子舞蹈我們選擇鈴鼓；女子的舞蹈選擇串鈴。設計意圖：音樂是聽覺的藝術，學生的聆聽是完成樂曲再創(chuàng)作的過程。通過學生自己的對比感受，增強了他們的音樂感受能力與認知能力。打擊樂的選用豐富了課堂上的聲音，也幫助學生再次理解了音樂的形象三、擴展教學，舞邊寨最后進入擴展教學舞邊寨。由于這是一首表現少數民族同胞舞蹈場面的樂曲，那么本課的擴展環(huán)節(jié)，我會與學生共同感受民族舞蹈的魅力！我將采用在之前搜集的網絡資料圖片、視頻、及文字中選擇能夠輔助本節(jié)課教學的相關素材。在這一環(huán)節(jié)展示給學生，做到幫助學生拓寬知識、豐富課堂多元化內容。最后在美妙的音樂聲與動人的民族舞蹈氛圍中，結束我的教學。以上就是我對這一課時教學內容的闡述！