2018年中考化學知識分類練習卷 氧氣及其制取

氧氣及其制取一、選擇題1【2018年廣東省】下列說法正確的是A催化劑的作用是加快反應速率 B石油是有機物，也是純凈物C鐵器在干燥的空氣中不易生銹 D節(jié)約用水對沿海城市意義不大【答案】C2【2018年湖北省武漢市】某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中容質的質量分數(shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內盛有質量為m的H2O2溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說法正確的是 A將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的B稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出H2O2溶液中容質的質量分數(shù)C若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿D若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大【答案】B3【2018年四川省巴中市】下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒產生淡藍色的火焰 B紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【答案】B4【2018年四川省巴中市】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣的含量鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量。量筒中的水：通過水體積的變化得出空氣中氧氣的體積。集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂。燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣。【答案】A5【2018年湖北省咸寧市】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體B細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成了四氧化三鐵C鐵銹與稀鹽酸反應后溶液顏色由無色變成了黃色D將紫色石蕊試液滴入到稀氫氧化鈉溶液中變紅【答案】C6【2018年湖南省岳陽市】下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧 B木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體【答案】D7【2018年山東省臨沂市】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C鎂條在空中燃燒，產生大量的白霧D向石蕊溶液中滴加稀硫酸后，溶液由紫色變成藍色【答案】B8【2018年安徽省】實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是A組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體D實驗結束時，先移走酒精燈再從水槽中移出導管【答案】A9【2018年四川省達州市】下列圖像不能正確反映具對應變化關系的是( )A盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷B用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣C向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，連滴加入氫氧化鋇溶液D分別向等質量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質量分數(shù)的稀鹽酸【答案】A10【2018年四川省成都市】下列各組物質的鑒別方法與結論均正確的是選項物質方法與結論A黃銅與銅相互刻畫，留下痕跡的是黃銅B高錳酸鉀與二氧化錳取樣加熱，伸入帶火星木條復燃的是高錳酸鉀C氯化鈉與硝酸銨取樣溶解，試管外壁有水霧的是氯化鈉D稀鹽酸與稀硫酸取樣測pH，pH大的是稀鹽酸【答案】B11【2018年山東省德州市】下列有關氧氣的描述正確的是( )A氧氣參與燃燒是高能燃料 B氧氣能使帶火星木條復燃C紅磷與氧氣反應產生濃厚白霧 D低溫下氧氣可以變成無色液體【答案】B12【2018年湖南省岳陽市】下列圖象中有關量的變化趨勢正確的是（） A圖向一定量的鹽酸和氯化鋇的混合溶液中，逐漸滴加碳酸鉀溶液至過量B圖加熱等質量的兩份氯酸鉀，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳C圖一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內點燃并充分反應D圖向一定量的氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中，逐漸加入鎂粉至過量【答案】D13【2018年江西省】下列圖像能正確反映對應變化關系的是_； A加熱等質量的氯酸鉀 B通電分解水C向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸D將一定量含有鹽酸的氯化鈣溶液中逐漸加入碳酸鉀溶液，則圖中物質R是_；?！敬鸢浮?C CO2二、非選擇題13【2018年四川省樂山市】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣，但是_。(反應的化學方程式為：_。)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣。實驗三_木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;（2）在小明同學不同的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_；（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_；第二方面的實驗是要_?！敬鸢浮?時間較長、溫度較高 2KClO32KCl+3O2 將MnO2與KClO3的混合物加熱 對比(或對照等) 比較MnO2在KClO3分解前后的質量 驗證從反應后的剩余物中分離出的固體是否能加快KClO3的分解14【2018年山西省】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答問題。（1）儀器a的名稱_。（2）用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是_。（3）實驗室收集氧氣的方法是_。（4）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是_。（5）試管口放一團棉花的作用是_?！敬鸢浮?鐵架臺 2KMnO4K2MnO2+MnO2+O2 向上排空氣法(或排水法) 將試管傾斜(或橫放)，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部，然后使試管直立起來 防止加熱時高錳像鉀粉末進入導管(或防止高猛配鉀粉末進入水槽使水變紅(合理即可)15【2018年山東省聊城市】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。請回答:（1）二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的_都沒有發(fā)生變化；（2）反應生成氧氣的質量為_g。（3）參加反應過氧化氫溶液的質量分數(shù)是_?【答案】 質量和化學性質 1.6 5%16【2018年山東省德州市】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：(l)結合下圖所提供裝置完成下列表格反應物填寫內容化學方程式氣體制取裝置組合(填序號)高錳酸鉀例：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2_過氧化氧(二氧化錳)_氯酸鉀(二氧化錳)_（2）請結合上圖回答問題：寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_；乙_；用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_，_(寫出兩條)；若用下圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應從_(填a或b)端進入集氣瓶?！敬鸢浮?AD 2H2O22H2O+O2 BD 2KClO32KCl+3O2 酒精燈 集氣瓶 可隨時添加液體藥品 操作簡便或節(jié)能安全 b 17【2018年江蘇省揚州市】氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下： I.氧氣的制備： （1）寫出上圖中有標號儀器的名稱：_，_。（2）寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式_。該裝置中棉花團的作用是_，圖中裝置一處明顯的錯誤是_。II.氧氣的收集：實驗1用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗2用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗3用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù):實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)(%)79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（3）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_。（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_。.鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為_。（6）鐵絲燃燒時火星四射，經研究表明產生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后，滴加稀鹽酸，若產生氣泡，則原因是_(用化學反應方程式表示)?！敬鸢浮?酒精燈 鐵架臺 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀粉末進入導管 試管口向上傾斜 延長收集時間 反應物不純（合理即可） 3Fe+2O2 Fe3O4 CO2 Fe+2HClFeCl2+H218【2018年湖北省咸寧市】根據(jù)下圖實驗裝置，回答問題。（1）圖中儀器a的名稱是_。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_。（3）實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置_(填序號)。（4）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產物。請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方程式_。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_。A甲乙丙丁 B甲丙乙丁C乙甲丙甲丁 D乙甲丙乙丁【答案】 水槽 2KClO32KCl+3O2 用帶火星的小木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿 AD Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 C19【2018年湖北黃岡市】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。回答下列問題：（1）用裝置B和E制取氧氣，其反應的化學方程式是_。（2）現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、B、C、D、E中，應選擇的裝置組合是_。（3）C、D、E、F都是實驗室制取氣體的收集裝置，其中裝置C和裝置E不能用來收集二氧化碳，則不能用裝置E的原因是_?！敬鸢浮?2KMnO4 K2MnO4MnO2O2或2KC1O32KC13O2 AC或AE（只答AC或只答AE也給滿分） 二氧化碳能溶于水且可與水反應20【2018年廣州市】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置（1）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于性質實驗該方法制得O2的化學方程式是_。可選用_和_(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:把導管口放入水中,然后_，觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好（2）氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用_(填序號)與E裝置組合,在E導管口點燃。實驗過程是：組裝儀器>檢查裝置氣密性>裝入藥品制備氫氣>_>點燃。電解水也可制得H2。裝置如圖F，_管中產生的是氫氣氫氣的生產方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學家根據(jù)生產方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_。A用礦石生產鋅和硫酸,再相互反應 B在催化劑作用下,利用太陽能光解水C利用煤燃燒發(fā)電,再電解水 D利用風能、水力發(fā)電,再電解水【答案】 2KClO32KCl + 3O2 B C 雙手握住試管 A 驗純 甲 BD21【2018年湖北省隨州市】實驗是進行科學探究的主要方法。如圖是初中化學常見裝置，請回答:（1）儀器的名稱是_。（2）實驗室用純凈物制取O2的化學方程式是_。（3）欲用活潑金屬與稀硫酸反應制取干燥的H2，請從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置，按照氣流從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序:_。（4）在實驗室，小宇同學為驗證CO2的性質，將制取的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，分析其中的原因可能是_?！敬鸢浮?長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 bdcfe或bdcfe或bdcf或bdcf  所用鹽酸的濃度過高或澄清石灰水已變質 10