新人教版八年級物理 第三章 聲的世界練習(xí)題

新人教版八年級物理 第三章 聲的世界練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音越弱，是因?yàn)锳聲音傳播的速度隨距離增大而不斷減小B聲音的頻率隨距離的增大而不斷減小C人的聽覺隨距離的增大而減弱D聲波的振幅隨距離的增大而減弱2 . 下列關(guān)于聲和電磁波的說法中正確的是A人們小聲說話時(shí)，一般聲音的音調(diào)比較低B聲音在傳播過程中遇到障礙物便停止傳播C電磁波看不見、摸不著，但它是客觀存在的D“共享單車”可以定位是通過超聲波來傳遞信息的3 . 流傳千百年被稱為“東方迪斯科”的閩南拍胸舞，舞者用力拍擊自己的胸膛是為了使拍擊聲的（ ）A音調(diào)升高B響度增大C音色改變D音調(diào)降低4 . 如圖甲，R1為定值電阻，Rp為滑動變阻器，閉合開關(guān)，Rp的滑片從一端移動到另一端，得到電壓與電流圖像如圖乙，下列說法正確的是A電源電壓為3V，R1阻值為1. 8B電路消耗的最小功率為0. 2WC當(dāng)Rp總阻值的3/5接入電路時(shí)，它與定值電阻消耗的功率之比為6:5D當(dāng)電流為0. 4A時(shí)，R1與Rp連入電路的阻值之比為1:25 . 如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同B敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音C敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的D人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌? . 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲D“隔墻有耳”說明固體能傳聲7 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“蟬聲、鳥聲”靠音調(diào)區(qū)分B詩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“為了不驚動魚”是在傳播途中控制噪音C詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的D詩句“入夜思?xì)w切，笛聲清更哀”中“笛聲”是靠笛子傳播進(jìn)入人耳的8 . 關(guān)于聲的知識，下列說法錯(cuò)誤的是A電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)音調(diào)的B教室周圍植樹是在傳播途中控制噪聲C聲音是由物體振動產(chǎn)生的D利用超聲波清洗眼鏡，表明聲音具有能量9 . 住宅小區(qū)內(nèi)的樓道燈，晚上通常是人來燈亮，人走燈滅。它的聲控開關(guān)的工作狀態(tài)主要是依賴樓道內(nèi)聲音的（ ）A響度B音調(diào)C音色D聲速10 . 下列有關(guān)聲音的說法中正確的是（ ）A將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，說明液體可以傳聲B“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別開門者C考場附近禁止鳴笛是為了阻斷噪聲傳播D醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，是利用了聲音可以傳遞信息11 . 如圖所示，7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲則下列說法不正確的是A敲擊瓶子時(shí)，聲音是由瓶子的振動產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，從左到右，音調(diào)越來越高C用嘴吹氣時(shí)，聲音是由瓶子和水振動產(chǎn)生的D用嘴吹氣時(shí)，從左到右，音調(diào)越來越高12 . “呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等13 . 下面關(guān)于聲現(xiàn)象的一些說法，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是A真空不能傳聲B聲音以波的形式傳播C聲音在固體中傳播的速度小于 340m/sD聲具有能量二、填空題14 . 如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖，由圖可知，它們發(fā)聲的_、_相同，_不同。（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）15 . 巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給孕婦腹中胎兒打印了1:1的3D模型，作為孩子的成長記錄B超是_波的應(yīng)用，這種波在進(jìn)行人體碎石時(shí)說明它具有_，它_（選填“能”或“不能”）在真空中傳播16 . 仔細(xì)觀察下圖中所示兩個(gè)波形圖，_圖音調(diào)高，_圖響度大17 . 編鐘（如圖所示）是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運(yùn)用超高的工藝鑄造出大小不同的編鐘，用相同的力度敲擊這些鐘時(shí)能發(fā)出不同_（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的_（填“振幅”或“頻率”）不同。18 . 如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴吹玻璃瓶口，如果能分別發(fā)出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號是_，該聲音是由_振動產(chǎn)生的。19 . 根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖中對應(yīng)的內(nèi)容：_20 . 如圖所示為安慶體育館的頂端和四周制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)，這種多孔疏松的結(jié)構(gòu)作用是_21 . 將一臺正在工作的收音機(jī)用塑料袋封裝后完全浸沒在水缸中，此時(shí)人_（選填“能”或“不能”）聽到收音機(jī)的聲音，此現(xiàn)象表明_。22 . 夏秋時(shí)節(jié)來到太陽島上，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴，青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在_，我們根據(jù)_能分辨出鳥叫和蛙鳴三、實(shí)驗(yàn)題23 . 在物理課上，老師做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你根據(jù)要求完成以下內(nèi)容（1）老師用橡皮錘敲擊音叉使它發(fā)聲，然后將它放入水中，同學(xué)們立即看到_，說明_（2）然后老師又做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)緊貼左邊音叉的輕質(zhì)小球被彈起，由此可得出的結(jié)論為_.24 . 探究：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān)。設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：_分析總結(jié)：_四、簡答題25 . 試列舉聲音傳遞信息和聲音傳遞能量的例子各三個(gè)26 . 曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)籃球聯(lián)賽正如火如荼的進(jìn)行著，九二班迎戰(zhàn)九一班，只見二班的小聰高高躍起投籃，球打板入筐，場邊一片歡呼，接著一班的小明帶球突破被絆倒，裁判鳴哨判犯規(guī)，小明兩罰不中，球砸在籃筐上高高彈起，場邊又是一片笑聲，只見二班小瑞搶到籃板球一個(gè)長傳找到籃下的小力，小力一個(gè)擦板再得2分，場邊掌聲歡呼聲四起，好不熱鬧請你就打籃球?qū)懗鰞蓷l與物理知識有關(guān)的現(xiàn)象示例：裁判鳴哨-物體振動發(fā)聲（1）_（2）_第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、四、簡答題1、2、