幼兒園中班安全教案幼教中班語文教案《春天的朋友》

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1、幼兒園中班平安教案-幼教中班語文教案《春天的朋友》 教學目的：1.使幼兒在熟悉原詩內容構造的根底上，能編出與原詩構造一樣，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達才能。2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗讀詩歌。3.培養(yǎng)幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的才能。教學準備：多媒體課件一套磁帶兩盒〔a：《找朋友》，b：配樂帶〕掛圖一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空〕蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾假設干在教室里布置一幅春景圖教學重點：仿編出一段與原詩構造一樣，而畫面不同的詩歌段落。教學難點：用與原詩韻律節(jié)奏一樣的詩歌的語言進展仿編。教學過程： 動作，邊朗

2、讀一次，充分利用各種感官去體會和感受。 二、仿編活動1.觀看表演〔播放課件〕課件根本內容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹，還有溫暖的陽光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。2.教師范編,引導幼兒發(fā)現仿編的方法。小朋友們，剛剛我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，如今我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛剛一樣好聽的詩歌，好嗎？問：小燕子先找了誰做朋友?。克吞一ㄔ趺?/p>

3、樣？它對桃花說什么呢？前面詩歌里是怎么說的？教師復述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。問：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？前面詩歌里是怎么說的？教師復述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。3.幼兒表演請一名小朋友來當得意的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。4.幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛剛一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛剛學習的考慮方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯起來小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？〔春天〕他們會對

4、春天說什么？做什么？師生一起朗讀：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。5.自由活動，練習仿編放音樂，每個幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗讀給周圍的伙伴聽。6.請3～5名幼兒在全班朗讀自己仿編的詩歌，教師簡評。7.配樂串聯朗讀一次。延伸活動：& ;春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！放a，幼兒自由出教室。附：春天的朋友花蝴蝶飛來了，和小草握握手她對小草說，咱們是朋友花蝴蝶飛走了，和小花握握手她對小花說，咱們是朋友花蝴蝶，小草和小花都來和春天握握手，她們一起說：我們都是春天的朋友 第 3 頁 共 3 頁