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1、《趣味動漫》教學設計
教材：湘版小學美術實驗教材
年級：三年級上冊
課型：造型．表現(xiàn)
課時：1課時
教學目標：
1.情感目標: 學生對學習卡通形象的設計表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗到創(chuàng)新的樂趣。
2.知識目標: 認識卡通,初步學習卡通形象的設計方法。
3.能力目標: 能獨立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。
教學重點：學生初步理解、掌握卡通形象設計方法。
教學難點：學生能綜合、靈活地運用所學方法進行卡通形象設計。
教學準備：課件、范畫等。
教學過程：
一、游戲導入創(chuàng)設情境
1、同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給大家?guī)?/p>
2、來很多動畫片里的卡通明星，看看你認識哪個？請注意我們的屏幕，大家一喊聽，老師就定住畫面，看誰能馬上搶答出卡通明星的名字。（生邊欣賞邊搶答）師隨機進行思想教育
2、這節(jié)課就讓我們一起來學習第二課《卡通大亮相》。
3、剛才我們看到的這些明星們都來自生活中不同的家族。（課件出示）比如蠟筆小新是人物家族的。你還能找到哪些其他家族的？師隨機板點擊（動物、植物、生活用品……）其實啊生活中的很多東西,如建筑物、交通工具等等都可以成為卡通明星。今天我們就來了解設計師都是運用哪些魔法來創(chuàng)造出這些讓人喜愛的卡通形象的。
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二、嘗試作業(yè)? 探究方法
1、嘗試作業(yè)：
（1）師：其實啊在座的小朋友也都是有
3、魔力的。不信啊，我們就來實驗下：老師這有6張圖片，老師將同學們分成6個小組,請各小組組長上來抽取本組的圖片。下面我們看哪個小組的同學魔力強大，能在2分鐘內(nèi)把圖片中的這些形象變成可愛的卡通明星。好，今天第一個挑戰(zhàn)開始，（課件出示：挑戰(zhàn)一：比比誰是魔法師比賽要求：在規(guī)定的時間內(nèi)，請你把本組的形象變?yōu)榭ㄍㄐ蜗?。時間為2分鐘。）
2、探究方法：
隨機啟發(fā)學生從作品中找到夸張、擬人、簡化的三種方法
看來我們有的同學確實有很強的魔力。現(xiàn)在請這些小魔法師來給我們介紹下，他在創(chuàng)造卡通明星時運用了什么魔法。每個小組評選出一張作品上臺展示。我們來看看這些魔法師用了什么魔法？
（1）夸張
??? 師：同學
4、們最喜歡哪幅圖？為什么喜歡它？（生點出圖片形象名稱）它是哪位魔法師設計的？請你說說你用了什么魔法，讓大家一下就記住和喜歡的？（根據(jù)生的回答板書夸張）
??? 師小結：這位魔法師用了夸張的魔法，夸張了。。。。。。使。。。。（說出圖片名稱）變得很幽默，可愛。（師再提些建議）
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（2）擬人
???? 師：同學們看，哪幅畫最生動形象？（生答）你們能猜出這位魔法師用了什么魔法嗎？（師啟發(fā)學生說）
師小結并板書：讓物體象人一樣有表情、身體和打扮，這個神奇的魔法就叫擬人。擬人能讓所有的動植物都開口說話，能讓沒有生命的物品活起來。（師給生的作品提些建議，如哪些部位擬人化更生動等）
（3）簡化
5、??? 將黑板中的實圖與學生的圖對比后小結：抓住物體的主要特征能讓卡通明星變得更簡練，這種魔法叫做簡化。
三．復習鞏固
師：同學們知道了卡通畫這三個最基本的魔法后，老師要考考大家，看誰最快找出下面的卡通明星們用了哪些魔法？（課件出示，生回答到夸張時，師再強調(diào)夸張的形式。生在回答的過程中注意表揚和鼓勵）
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四、演示拓展發(fā)散思維
1、同學們真厲害啊，教會了老師不少魔法，老師也要試一試，看能不能把我最喜歡的螃蟹打造成人人喜愛的卡通明星。你們想讓老師把螃蟹變成什么樣？(如果生答不出，師可提示生)
2、教師示范。（邊示范邊口述故事）
3、螃蟹除了這樣變，你還想怎么變？隨機出示螃蟹家族。
6、
4、你們看，這是誰呀？（出示后貼身）師：老師讓這只最可愛的螃蟹來裝飾我的衣服（師模特秀，生掌聲）。師：謝謝大家，老師的螃蟹明星不僅可愛，還實用呢。
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四、創(chuàng)作表現(xiàn)學生作業(yè) 可以改造開始時候的設計，也可以選擇其他事物重新設計
1、師：同學們，你們想創(chuàng)作什么獨一無二的卡通形象呢？（請幾個生回答）
2、師：那下面我們真正的挑戰(zhàn)就要開始了！請看屏幕（課件出示）
挑戰(zhàn)二：卡通明星大PK?
請你運用三個小魔法，為自己的服裝設計一個新穎、獨特的卡通形象，然后再上臺來展示，比比誰是卡通小明星。（出示“卡通小明星pk”展板，營造競賽氛圍，激勵學生。）
2.學生創(chuàng)作 ，教師巡回輔導。
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五
7、、評價展示小結歸納
1．明星大舞臺：音樂停，每組選2名學生或者完成作業(yè)的學生都上臺。音樂再次響起，卡通小明星們走模特展示，臺下同學看看誰的作品最出色。
2.評價獎勵??
自評：誰先來夸夸自己的作品？
生評：引導生從構圖、創(chuàng)意、手法、表現(xiàn)力等方面評價學生及作品
師評：看哪組的卡通小明星最多，就在pk展板上貼卡通畫等獎勵。
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六、小結拓延
還有很多同學的作品沒有時間上臺來展示，但你們的作品都非常精彩！一定能得到大家的承認！你們都是未來的卡通小明星，不信，把你的作品舉起來，你們的作品絕對值得后面的老師送給你們熱烈的掌聲！
今天，大家運用夸張、擬人、簡化這三種魔法設計了這么多精彩的卡通形象，把我們自己的服裝裝飾得這么可愛，希望以后你們學習更多的美術知識，把我們的生活裝扮得更加美麗。
三年級上冊美術教案-第四課 趣味動漫 ︳湘美版（2014秋）
