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1、六年級音樂下冊 第10課《音樂家—舒伯特》教案 花城版
教學目標
1、能在聽故事的活動中，了解音樂家舒伯特的生平及其代表作品。
2、能認真聽賞鋼琴獨奏曲《軍隊進行曲》，感受樂曲雄壯有力的情緒；能在聽賞音樂的活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。
3、能用柔美的聲音深情地學會演唱《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的情緒。
課時：兩課時
第一課時
教學過程
一、導入新課-----介紹舒伯特的故鄉(xiāng)
學生隨著《軍隊進行曲》的音樂在教室律動。
師：在歐洲，有一個美麗的音樂城市，你們知道是什么地方？維也納究竟是一個怎樣的地方？我們一起來看一看。
（播放CAI，教師隨畫面介
2、紹。）
二、觀看連環(huán)畫-----《少年舒伯特》
三、聽賞樂曲-----《軍隊進行曲》
1、導入
師：剛才我們了解到，舒伯特一生創(chuàng)作了998部作品，這些作品的創(chuàng)作都來源于生活。一次，他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來的軍隊后，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽的作品。下面，請大家來聽一聽其中的一段。
2、聽賞全曲，參與表現(xiàn)
師：下面請大家完整地將整首樂曲聽一遍，請你隨著音樂的變化選擇適當?shù)膭幼鬟M行表現(xiàn)。
師：這首樂曲一共有三個樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復，這樣的樂曲結構我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。
6、總結
師：這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊進行曲》。樂曲描寫的是士兵在行進中的雄姿和人們在街頭歡
3、迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。）
第二課時
一、學唱歌曲----《搖籃曲》
1、講述故事
師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報紙看了起來??他看到了報紙上的一首詩，感動得熱淚盈眶。（老師深情地朗讀第一段歌詞。）
2、學唱歌曲
A、體會歌詞
B、朗讀歌詞
（課件播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂，師生共同有感情地朗讀。）
C、學生哼唱旋律
師：讓我們一起學著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音演唱《搖籃曲》。 師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共
4、創(chuàng)作了600多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術成果，又把歌曲藝術提高到一個新的水平。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。
附送：
2019年(春)六年級音樂下冊 第11課《小放牛》教案1 花城版
教學內容：
1、欣賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對花》
2、學唱歌曲《小放牛》
教學目標：
1.通過學唱歌曲，了解這首民歌所表現(xiàn)的生活氣息，能唱出歌曲幽默風趣以及對歌對舞的特點。
2.培養(yǎng)學生能模仿《小放牛》的歌詞，創(chuàng)編地方版的《小放?！?。
3.通過本課的學習，了解對唱歌曲表演形式，了解我國民歌的豐富多彩，熱愛祖國的民族音樂。
教學重點:
指導學生用輕快有彈性的歌聲來演唱
5、《小放?！罚ぐl(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。
教學難點：
唱準切分節(jié)奏的以及一字多音，感受民間小戲的優(yōu)美動人
教學方法: 視唱法、模仿法、講授法、欣賞法
課時:兩課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
1、學生在音樂聲中有節(jié)奏的進入音樂教室
2、舉行上課儀式：師生問好
二、導入新課
1、教師隨意提問，讓學生回答，讓學生身體感受到一問一答。
2、通過教師的提問學生回答，教師引入可否用歌唱的形式來進行日常的問答，從而引入對唱歌曲。
3、 教師舉例說明我國有很多問題式的歌曲，如《河邊對口曲》等。
三、欣賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對花》
1、作品介
6、紹：黃梅戲《打豬草》由“二小”組成，人物是陶金花、金小毛，一個打豬草一個看竹筍。陶金花在打豬草時．拔草用勁過大，不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍，慌忙用草將筍蓋上，這時，在樹上看筍的金小毛看見了，認為她有意偷筍，踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見媽媽，要他賠籃子。金小毛無奈，將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她，她知道底細后不要金小毛賠了，說：“只要心意好，人好水也甜”，金小毛又把斷了的竹筍一起送她，陶金花提不動，又幫著她送到家里。一路上邊走邊唱盤歌《對花》，什么花都問遍了，終于回到家中。這出戲以農村生活為題材，展現(xiàn)了一副富有情趣的農村生活畫面，表現(xiàn)了農村少年美好的心靈世界，展現(xiàn)出農村生活場景和田園風韻。
7、
1、欣賞歌曲《對花》，讓學生感受歌曲中載歌載舞、富有情趣的農村生活畫面。
2、通過欣賞給學生講解對唱，以及對唱的形式。
對唱：兩個或兩組歌唱者的對答式演唱，形式較為活潑，對唱與重唱不同，所演唱的是單聲部歌曲。根據(jù)人聲的不同還可分為：女生對唱，男生對唱，男女生對唱等，也可以分兩組對唱。 對唱一般為兩人如同談話問答式的演唱，形式非?；顫娪腥?。
3、想一想：你還知道哪些對唱題材的歌曲？能給大家唱幾句嗎？
教師舉例：《過河》、《藤兒長長牽著瓜》、《夏天的雷雨》、《什么結子高又高》等。
第二課時
學唱歌曲《小放?！?
1、通過欣賞歌曲導入學唱歌曲：“同學們想學習一首關于對唱形式的歌曲嗎？
8、下面我們就一起學習一首發(fā)生在趙州橋邊的對唱歌曲《小放?！??！蓖ㄟ^趙州橋引出
關于趙州橋的傳說，通過故事的形式為同學們講解歌曲中的歌詞意思。
2、作品介紹：《小放?！肥且皇酌耖g傳統(tǒng)歌舞劇中的一段載歌載舞的男女對唱。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對答的方式，逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路，可俏皮的牧童故意為難，并要小姑娘回答他所提出的問題，才告訴她。于是倆人就一問一答，邊歌邊舞的演唱起民間流行的對歌來。這是一首四句體樂段構成的河北民歌，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其音調明快流暢，富于表情，歌舞的形式生動、活潑風趣，充分表現(xiàn)出勞動人民的聰明才智和開朗樂觀的性格。歌曲中八分休止的切分節(jié)奏非常突出，使歌曲顯得詼諧、活潑。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開，流暢、一氣呵成，很容易記憶，成為流傳很廣的一首民歌。
六年級音樂下冊 第10課《音樂家—舒伯特》教案 花城版
