四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第三單元單元檢測(cè)卷 含答案 人教部編版(1)

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1、 適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版(2019)語(yǔ)文教材 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元單元檢測(cè)卷 (考試時(shí)間:90分) 姓名:__________ 班級(jí):__________ 考號(hào):__________ 1.對(duì)“蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?!边@句話的理解,正確的是(?? )。(多選) A.?蟋蟀的住宅很豪華 B.?蟋蟀修建住宅費(fèi)盡心血和力氣 C.?蟋蟀用簡(jiǎn)單的工具修建了隱蔽、干凈又整潔的住宅。 2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 sōu suǒ róu ruò chù jiǎo háo bù kě xī ???________ ???________ ?

2、?________ ??________ 3.按要求完成句子。 (1)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。(改為擬人句) (2)蟋蟀不利用現(xiàn)實(shí)的洞穴。(修改病句) (3)蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。(用下劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話) 4.選出下劃線字正確的讀音。 (1)每天晚上,媽媽總是把床鋪(pū pù)________鋪(pū pù)________好。 (2)優(yōu)美的曲(qǔ qū)________調(diào)飄蕩在彎曲(qǔ qū)________的林間小路上。 5.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fú? guò chù? jiǎo

3、zhú? jiàn yàng? qǐ ________ ________ ________ ________ 6.按要求改寫(xiě)句子。 彎曲的細(xì)絲拉爬山虎的嫩莖一把,使它緊貼在墻上。 ①“把”字句:________ ②“被”字句:________ 7.寫(xiě)出近義詞。 舒服——________ 相當(dāng)——________ 牢固——________ 8.按要求寫(xiě)句子。 (1)爬山虎的腳巴住了墻。 (改為“被”字句):________ (改為“把”字句):________ (2)莖上長(zhǎng)葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。(改寫(xiě)成比喻句)

4、 9.選擇四組成語(yǔ)中寫(xiě)得全對(duì)的一組(??? ) A.?完壁歸趙? 負(fù)荊請(qǐng)罪? 應(yīng)接不瑕?? 同心協(xié)力?????????????B.?身臨其境? 無(wú)微不至? 興高彩烈? 千均一發(fā) C.?神計(jì)妙算? 無(wú)優(yōu)無(wú)慮? 匠心獨(dú)運(yùn)? 各抒己見(jiàn)??????????????D.?安然無(wú)恙? 川流不息? 風(fēng)馳電掣? 再接再厲 10.用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連接起來(lái)。 1 ( )蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家,( )人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。 2 ( )有雨,這里( )立刻就會(huì)干的。 11.課文整體梳理。 學(xué)校有 ,“我”家也有 。作者介紹

5、爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點(diǎn)來(lái)講的。從形狀看,葉子由____到____;從顏色看,是由____到______。 12.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 1可憐九月初三夜。可憐: 2題西林壁題: 3只緣身在此山中。緣: 4梅雪爭(zhēng)春未肯降。降: 13.讀句子,在括號(hào)里寫(xiě)出同音字。 lú()舍周?chē)L(zhǎng)著很多()葦。shū這是一條特()的運(yùn)()線。 cè公路左()是深不可()的懸崖。yuán()來(lái)是這個(gè)()故。 14.詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。 ??? “蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光?!? (1)構(gòu)成“蟋蟀”一詞的兩個(gè)字都帶有“___

6、_____”旁,帶有這個(gè)偏旁的字一般都和________有關(guān),帶有這個(gè)偏旁的兩字詞語(yǔ)還有________、________。 (2)“隨遇而安”一詞中“隨”的意思是________,詞語(yǔ)的意思是________;句中________可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。 (3)“慎重”的近義詞是________,這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出蟋蟀選擇住址的態(tài)度;“溫和”的近義詞是________,陽(yáng)光還可以用詞語(yǔ)________來(lái)描寫(xiě)?!皽睾汀痹谧值淅锏囊馑加校孩贇夂虿焕洳粺幔虎谛郧?、態(tài)度不嚴(yán)厲,不粗暴。句中“溫和”的意思是________,用它的另外一個(gè)意思寫(xiě)一句話:________ 三、寫(xiě)

7、作練習(xí) 15.寫(xiě)作。 禮物 每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫(xiě)一篇文章,題目自擬。 【參考答案】 1. B,C 2.搜索?;柔弱?;觸角?;毫不可惜 3. (1)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀在平臺(tái)上唱歌。 (2)蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴。 (3)她的適應(yīng)能力很強(qiáng),無(wú)論走到哪里都能很快的隨遇而安。 4. (1)pù;pū (2)qǔ;qū 5.拂過(guò);觸角;逐漸;漾起 6.彎曲的細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上;爬山虎的嫩莖被彎曲的細(xì)絲拉一把,緊貼在墻上 7.

8、舒適;適宜;堅(jiān)固 8. (1)墻被爬山虎的腳巴住了。;爬山虎的腳把墻巴住了。 (2)莖上長(zhǎng)葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 9. D 10.1 因?yàn)椤? 所以……2 即使…… 也…… 11.爬山虎;爬山虎;?。淮?;嫩紅;嫩綠 12.1.可愛(ài)。2.書(shū)寫(xiě)。3.因?yàn)椤?.服輸。 13.廬蘆殊輸側(cè)測(cè)原緣 14. (1)蟲(chóng)字;昆蟲(chóng);蜜蜂;蜈蚣 (2)順從;順從環(huán)境,在任何境遇中都能滿(mǎn)足;它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。 (3)謹(jǐn)慎;溫暖;燦爛;①;示例:即使是我們犯了錯(cuò)誤,老師也是用溫和的語(yǔ)氣給我們?cè)鯓幼霾?/p>

9、正確。 三、寫(xiě)作練習(xí) 15.珍貴的禮物 在我家的書(shū)房里,掛著一副字畫(huà),上面寫(xiě)著:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。字跡剛勁有力,飄逸瀟灑。這是我的書(shū)法啟蒙老師_王老師送給我的。 去年寒假,我在藝校學(xué)習(xí)書(shū)法。由于我上課認(rèn)真聽(tīng)講、刻苦練習(xí),每次的作業(yè)我都能贏得王老師的贊賞。于是,我有些飄飄然了,上課時(shí),我的注意力開(kāi)始集中在小鳥(niǎo)的啼鳴,花兒的嬌姿上。哎,反正有字帖,不聽(tīng)又有什么關(guān)系,我有點(diǎn)自以為是。練習(xí)時(shí),我沒(méi)能抓住要點(diǎn),三筆兩劃就完工了。這一切王老師都看在眼里,可他并沒(méi)有當(dāng)堂批評(píng)我,只是在下課時(shí)把我留住了。哎呀,這回糟了,肯定得挨批了。我心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到王老師身旁

10、時(shí),王老師拿出一張宣紙,一邊用筆蘸著墨,一邊對(duì)我說(shuō):“注意我的每一筆每一劃是怎么寫(xiě)的?!敝灰?jiàn)他深吸了口氣,行書(shū)流暢奔放,沒(méi)多大功夫,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這十四個(gè)大字便躍然紙上,他看了看我,然后意味深長(zhǎng)地微笑著遞給我說(shuō):“送給你。”我捧著老師的字幅,頓時(shí)恍然大悟,兩行悔恨的淚水沿腮而下。王老師,我明白了,您是想告訴我知識(shí)、本領(lǐng)就像海洋一樣廣闊,沒(méi)有邊際,不能學(xué)會(huì)了其中的一小部分就驕傲,要刻苦努力,不斷地向前進(jìn)取。 從那天起,這幅字便被我掛到了書(shū)房的墻壁上,它時(shí)刻提醒著我學(xué)習(xí)要不怕艱苦,不斷進(jìn)取。我將永遠(yuǎn)珍藏這幅字,因?yàn)樗且环菡滟F的禮物。 本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表 錯(cuò)題所在的

11、章節(jié):第 冊(cè)第 章第 節(jié) 一、錯(cuò)題再現(xiàn): 1. 2. 3. 二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析: 本題主要考查到: 1.

12、 2. 3. 三、典型錯(cuò)誤及原因分析: 1. 2. 3. 四、具體的針對(duì)性措施: 1. 2. 3.

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