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1、
二年級語文下《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學設計
教學目標：
1、 認識本課生字，正確、工整地書寫課后的生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、背誦課文。
教學重點：
掌握生字的音、形、義。
教學難點：
背誦課文。
一、 認識節(jié)日、引入新課、質(zhì)疑（5分鐘）
1、 出示節(jié)日日期：
正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月九日、大年三十
2、 提問：這些日期都是什么節(jié)日？
3、 教師過渡：這些節(jié)日是我國民間世代相傳的一些紀念活動，
每個節(jié)日，人們都會用不同的方式來慶祝。今天我們一起來看看課文 中是怎樣介紹這些節(jié)日的。
4、
板書課題：傳統(tǒng)佳節(jié)
讀課題兩遍質(zhì)疑：讀了
2、課題，你能提出什么問題？
教師梳理歸納：（1）傳統(tǒng)佳節(jié)什么意思？
（2）哪些節(jié)日被稱為佳節(jié)？
二、 讀文體會 自學解疑（5分鐘）
1 .自由讀課文句子，一邊讀一邊想剛才提出的問題，找出有關(guān)的句子 再和同桌一起讀一讀。
2 .學生結(jié)合問題自由讀課文。教師注意巡回指導。
（解決簡單的問題）
三、精讀課文，解疑合探（10分鐘）
1、 自讀自悟，對提出的疑難問題討論理解。對理解的地方做
出記號，不理解的地方也可以做上記號，一會兒我們一起解決
2、 討論交流。
（1）詞語主要有：
樂陶陶：形容很快樂的樣子。
踏青：清明節(jié)前后到郊外散步游玩。
辭舊迎新：告別過去的一年，迎來新的
3、一年。
佳節(jié)：美好的節(jié)日
(2)課文中哪些節(jié)日被稱為佳節(jié)？這些節(jié)日有哪些風俗習慣？在課 文中畫出有關(guān)的句子并且讀一讀。
(春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)冬至除夕)
重陽、冬至節(jié)日學生不是很熟悉，可讓學生自己查找資料做簡單的介 紹。
3、采用多種方式指導朗讀。
(1)齊讀，畫出不懂的地方。注意多音字 正”的讀音。
(2)分句練讀，體會意思。
(3)同桌互讀，說說你喜歡的句子。說說為什么喜歡？
四、識字、寫字(15分鐘)
1、 出示生字卡，認讀生字。
2、 同桌互相交流識字方法。說說你記住了哪些生字？是用
什么方法記住的？
3、 你認為哪些字難記，怎樣想辦法記??？
4、(1)用減一減的方法記墓、聚”。
(2)爽(分筆畫寫)：
(3)區(qū)別記憶字形。
炮() 祥(
跑（） 詳（
泡（） 樣（）
4、 指導書寫生字。
（1）在小黑板上范寫，讓學生看準每一筆所占的位置，并試寫。
（2）同桌互相評比，看誰寫得最好。
（3）重點指導爽”登“”的書寫。
5、完成課后第三題
6、背誦課文。
7、課文中有許多優(yōu)美的詞語，把它們抄寫在筆記本上，課后讀一 讀。
五、質(zhì)疑再探 拓展練習（5分鐘）：
1、 質(zhì)疑：課文學到這里，對今天的學習你有什么收獲嗎？你 還有什么不明白的問題嗎？在班級內(nèi)進行交流。
2、 教師小結(jié)：今天，我們了解了祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日 大多有一定的來歷。在歷史上，還有不少詩人寫了很多有關(guān)這些傳統(tǒng) 節(jié)日的詩歌呢！小朋友們搜集到了嗎？講給大家聽聽。
3、
學生交流搜集的相關(guān)詩歌、故事
4、
教師做補充介紹。強調(diào)這是農(nóng)歷的傳統(tǒng)佳節(jié)，和陽歷的節(jié)
日時間不一樣。
板書設計：
傳統(tǒng)佳節(jié)
春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)
中秋節(jié) 重陽節(jié) 冬至除夕
二年級語文下《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學設計
