小學(xué)信息技術(shù)第三冊 機(jī)器人的組成選修教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊 機(jī)器人的組成選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1) 學(xué)習(xí)機(jī)器人的組成。2) 能夠掌握機(jī)器人組件的知識(shí)。3) 學(xué)會(huì)理解機(jī)器人“器官”與人類的相同和不同點(diǎn)。4) 通過交流，了解每一部分組件的主要原理和用途。2. 能力目標(biāo)：1) 感受機(jī)器人的工作特點(diǎn)。2) 嘗試將機(jī)器人的各組件與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來。3) 觀察機(jī)器人實(shí)物，體會(huì)機(jī)器人的組成特點(diǎn)。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師：上節(jié)課中，我們體驗(yàn)到了機(jī)器人的魅力，同學(xué)們能說說你最喜歡的機(jī)器人有哪些嘛？為什么喜歡呢？(學(xué)生發(fā)言)師：我們生活中充滿了各種機(jī)器人應(yīng)用的例子，今天我們就一起來研究機(jī)器人的組成的問題。 (板書課題)設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而為新課的進(jìn)行做好鋪墊。二、新授一：播放相應(yīng)的圖片師：打開一幅機(jī)器人的“解剖圖”。(學(xué)生觀察)師：機(jī)器人有哪些主要組成部分呢？下面，同學(xué)們可以通過看書、或與旁邊同學(xué)小聲討論的方式，并參考教材中的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。(教師巡視輔導(dǎo))(學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容，并研究)生：回答機(jī)器人的組成。師：歸納并總結(jié)，給機(jī)器人的組成確定概念，并鼓勵(lì)學(xué)生朗讀鞏固。設(shè)計(jì)意圖：從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生對(duì)熟悉實(shí)物的感覺，再在此基礎(chǔ)上理解信息的涵義，并能夠促進(jìn)知識(shí)的遷移。三、鞏固一：畫線圖師：(播放機(jī)器人的結(jié)構(gòu)圖。)誰能為它們連連線？(學(xué)生練習(xí))(注意：不能看書，憑印象作為判斷標(biāo)準(zhǔn))師：先請同學(xué)們打開教材，看看你的連線對(duì)不對(duì)。師：同學(xué)們覺得要注意什么問題？(學(xué)生討論)設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生再次鞏固知識(shí)，掌握機(jī)器人的組成。并鼓勵(lì)學(xué)生自我嘗試，自我展示。四、新授二：認(rèn)識(shí)部件師：機(jī)器人的內(nèi)部有很多的部件，它們像我們?nèi)说钠鞴僖粯?，共同組合起來，完成很多種復(fù)雜的動(dòng)作。(教師打開一個(gè)機(jī)器人，請學(xué)生觀察內(nèi)部的組成，并范例演示)(學(xué)生觀看老師的講解)提醒：注意分組的結(jié)合，保證每位學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)過程中去。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際的生活，幫助學(xué)生更深地理解。五、鞏固二：加深理解師：嘗試著來給機(jī)器人的“器官”命名，看看它的“學(xué)名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方(學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后討論)師：打開書本，看看你還希望知道哪些有趣的部件，在機(jī)器人的身體上找找它們。設(shè)計(jì)意圖：再次鞏固學(xué)習(xí)的主題，幫助學(xué)生深化知識(shí)。六、總結(jié)與回顧師：今天我們討論了機(jī)器人的組件和主要器官的組合，機(jī)器人是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，在復(fù)雜的器官中，最主要的就是這些部件了，當(dāng)我們了解到原理以后，我們就可以跟機(jī)器人做朋友了，歡迎大家繼續(xù)走進(jìn)機(jī)器人的世界。附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫星星1選修教案 蘇科版教學(xué)目的：1知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。2能力目標(biāo)：能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。3情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。2難點(diǎn)：角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角（海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的角度）角度的確定。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、正多角星及畫有平角的白紙、剪刀、膠水。教學(xué)方法：教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：在講授新課之前，老師先提幾個(gè)問題好嗎？請大家注意聽：1. 周角是多少度？2. 平角是多少度？3. 五角星有幾個(gè)頂角？生：回答。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)LOGO有一段時(shí)間了，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和同學(xué)們自學(xué)，大家都知道用它可以畫出很多圖形，現(xiàn)在老師這里有一些圖形，同學(xué)們看一下，（課件展示）這些圖形你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）那么這個(gè)角多的都數(shù)不過來的叫什么？（多角星）在數(shù)學(xué)上我們把1、3、5、7這樣的數(shù)叫什么數(shù)？（奇數(shù)）今天我們共同學(xué)習(xí)一下有奇數(shù)個(gè)角的多角星的畫法，比如說這些五角星、七角星、九角星，我們再看一下這些圖形，它們各自的邊和角有什么特點(diǎn)？（邊相等、角相等）我們把邊相等、角相等的多邊形叫正多邊形，那么我們把邊相等、角相等的多角星叫什么？（正多角星）首先我們以正五角星為例來學(xué)習(xí)“第5課 畫星星”。（板書課題）二、新授1. 師：（課件展示）觀察一下這個(gè)圖（正五角星圖），如果我們要畫這個(gè)圖，小海龜畫圖的起點(diǎn)定在哪里比較合適？這個(gè)五角星邊長為100步，如果我們要畫它的話用什么命令更簡單？你為什么會(huì)想到這個(gè)命令呢？生：因?yàn)樾『｝斆看吻斑M(jìn)的步數(shù)和調(diào)整的角度都是一樣的。師：我讓同學(xué)們回去預(yù)習(xí)了，這樣一個(gè)五角星你會(huì)畫嗎？好，現(xiàn)在就用你們的計(jì)算機(jī)來驗(yàn)證一下你們預(yù)習(xí)的結(jié)果，看能不能畫出一個(gè)五角星？等你做完之后要找同學(xué)到前面來一邊做一邊說，給大家講解一下你是如何畫出來的。請開始。2. 學(xué)生練習(xí)。3. 師：（請同學(xué)說）那么現(xiàn)在你就是一個(gè)老師了，希望大家認(rèn)真聽，等他講完之后，你可以提出你的問題，或者對(duì)他講的進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)然了這時(shí)我也是他的學(xué)生，我也可以提出問題，好，請開始。生：略4. 補(bǔ)充問題：為什么向右轉(zhuǎn)144度？答：這個(gè)五角星的一個(gè)外角。（請學(xué)生標(biāo)出）這個(gè)外角的度數(shù)你是怎么知道的？答：因?yàn)槲褰切堑捻斀呛褪?80，平均每個(gè)角是180/5你是怎么知道五角星的頂角的和是180？有什么證據(jù)？（從書上看到的“對(duì)于角數(shù)為奇數(shù)的正多角星，它所有的內(nèi)角的總和正好是180度?！保?. 驗(yàn)證：師：老師給每個(gè)組的同學(xué)發(fā)了一個(gè)五角星，一些工具還有這樣一張白紙，請你們把多角星的角剪下來，沿著平角的一邊從左到右或從右到左依次貼出來，看有什么發(fā)現(xiàn)，并把你的結(jié)論寫在白紙上。（學(xué)生練習(xí)，老師板書一個(gè)五角星）6. 學(xué)生說結(jié)論，得出正奇數(shù)個(gè)角的多角星的內(nèi)角的和是180。7. 師：那我們來算一算正七角星的一個(gè)頂角是多少？180/7。九角星呢？180/9（板書）那它的一個(gè)外角呢？180-180/7   180-180/9 8. 下面我請一位同學(xué)來說說畫正五角星的命令。（邊說邊板書）repeat  5 fd 100 rt 180-180/5誰再來說說正七角星：（1）同學(xué)們思考：重復(fù)的內(nèi)容是什么？應(yīng)該轉(zhuǎn)多少度？正七角星的每個(gè)角的度數(shù)是多少？轉(zhuǎn)過多少度？怎樣計(jì)算？（2）告知學(xué)生：計(jì)算機(jī)有強(qiáng)大的計(jì)算功能，這些事可以讓計(jì)算機(jī)做。（3）寫出命令：repeat  7 fd 100 rt 180-180/7同學(xué)們說的這么流利，你能找到規(guī)律嗎？9. 總結(jié)通式 repeat  n  fd 線段長度 rt 180-180/n (n為正多邊形的角數(shù))（彩色粉筆板書）10. 請同學(xué)們試試畫更多個(gè)頂角的正奇數(shù)多角星吧。（學(xué)生練習(xí)）學(xué)生練習(xí)畫出一個(gè)正九角星和一個(gè)正十五角星。三、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)畫正多角星的知識(shí)，下面老師請一位同學(xué)來說說你這節(jié)課學(xué)到的具體內(nèi)容有哪些能熟練操作？四、拓展看來同學(xué)們今天的收獲還真不少，愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，你們還想知道什么？生1：我想知道偶數(shù)個(gè)多角形的畫法。生2：我還想知道空心的正多角星怎么畫？師：這些問題值得大家思考，希望課后同學(xué)們勇于探索，我們在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)研究更多有趣的圖形，今天這節(jié)課就學(xué)到這里，下課。反思：遇到要解決的問題，要先思考分析，再寫程序。通過本課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維是無可限量的，他們善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于積極探索問題。孩子們有自己獨(dú)特的思維，我們信息技術(shù)教師在今后的課堂中，要更多的放手，給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。