2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣測(cè)試題 （新版）新人教版

第二單元測(cè)試題時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題3分，共45分)1(宜昌)空氣中含量最多的氣體是(B)A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣2下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(D)A石油 B稀有氣體 C井水 D高錳酸鉀3下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯(cuò)誤的是(B)A稀有氣體都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體B稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%C稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護(hù)氣D稀有氣體在通電時(shí)，能發(fā)出不同顏色的光4右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法不正確的是(D)A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾5下列關(guān)于氧氣用途的敘述中，錯(cuò)誤的是(C)A醫(yī)療上用純氧進(jìn)行急救 B氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬C液氧可用作火箭的燃料 D液氧制成炸藥，用來(lái)開(kāi)山采礦6下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣能和大多數(shù)金屬、非金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體C氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體D氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃7(云南)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(A)A碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體8實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同特點(diǎn)是(D)A都需要加熱 B都使用了二氧化錳作催化劑C都生成了兩種物質(zhì) D都發(fā)生了分解反應(yīng)9空氣是一種寶貴的自然資源。下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是(D)A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B臭氧(O3)屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050 km的高空CSO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染10(廣州)下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是(A)A空氣中只含氧氣和氮?dú)釨拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料D酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)112016年3月聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文任命游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”為綠色榮譽(yù)大使，以鼓勵(lì)年輕人應(yīng)對(duì)氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動(dòng)。以下哪些行為是不提倡的(B)A出行多選擇自行車和公交車B大量使用塑料袋方便購(gòu)物C植樹(shù)造林，增加城市綠地面積D對(duì)垃圾分類，回收利用12實(shí)驗(yàn)室可用于高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是(C)A B C D13下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的敘述正確的是(D)A制取氧氣的大試管管口要向上傾斜，便于氣體迅速排出B插入水槽的導(dǎo)氣管口剛有氣泡放出時(shí)，就要立即收集，否則會(huì)造成浪費(fèi)C用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管D收集氧氣可用向上排空氣法和排水法14(安順)化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是(A)ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)15(泰安)如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是(C)AS、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量二、填空題(每個(gè)文字表達(dá)式2分，其余每空1分，共31分)16(7分)在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)：A空氣B二氧化硫C紅磷D水E氧氣F氮?dú)釭稀有氣體(1)能支持燃燒的氣體AE；(2)無(wú)色有刺激性氣味的氣體是B；(3)與氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生大量白煙的是C；(4)屬于混合物的是A；(5)常溫下為液態(tài)物質(zhì)的是D；(6)空氣中按體積計(jì)算含量最高的是F；(7)通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光，電光管內(nèi)的氣體是G。17(4分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列填空：(1)做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。(2)做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖)，集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。(3)分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的。(4)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列選項(xiàng)中不會(huì)形成PM2.5的是C。A焚燒秸稈 B汽車尾氣排放 C太陽(yáng)能發(fā)電18(11分)如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：都是與氧氣反應(yīng)；反應(yīng)物都是兩種；都是化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃(合理即可)。(2)乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)。(3)寫(xiě)出這三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：甲：磷氧氣五氧化二磷；乙：硫氧氣二氧化硫；丙：鐵氧氣四氧化三鐵。19(3分)按下圖組裝儀器，關(guān)閉彈簧夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完；(3)冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯內(nèi)水進(jìn)入集氣瓶，且約占集氣瓶容積的1/5。20(3分)下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量不足(或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾等)(答出其中一種原因)。(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是使二氧化硫溶解在水中，防止污染空氣。21(3分)小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑。小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。(1)小華的理由是未驗(yàn)證反應(yīng)前后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑：?jiǎn)为?dú)加熱KMnO4能分解產(chǎn)生O2，說(shuō)明KMnO4不是催化劑。(3)高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用，所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的速率。三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共24分)22(14分)(泰州)同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(AF為裝置編號(hào))。(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶。(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀氧氣，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號(hào))。(3)常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置編號(hào)，下同)。已知硫化氫(H2S)氣體的密度比空氣大，能溶于水，則可選擇的收集裝置是D。(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是a(填序號(hào))。a將燒杯換成水槽b導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出c將水換成冰水d先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中23(10分)(婁底)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱分液漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫水氧氣。(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入。(4)細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成。(5)C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。6