小學信息技術第三冊 第14課網上來信-收發(fā)電子郵件及附件3教案 河大版

小學信息技術第三冊 第14課網上來信-收發(fā)電子郵件及附件3教案 河大版課題網上來信收發(fā)電子郵件及附件教學目標知識學會登錄郵箱，查看閱讀信件上網查找資料，并保存下來。能力在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的觀察模仿和動手實踐能力。情感在實踐中，培養(yǎng)同學們勤手動手，敢于發(fā)言的品質，增強同學們的自信心。教材處理難點在自主嘗試中，同學們查看信件，并上網查找資料保存。重點通過嘗試和實踐，掌握登錄郵箱，查看信件，上網查資料的方法。教學過程教 師 活 動一、新授：1.登錄郵箱，查看郵件。登錄雅虎網站，并進入雅虎電郵。第1步：在登錄區(qū)輸入注冊的郵箱名和密碼，然后單擊“登錄”按鈕，進入自己的郵箱。第2步：在“郵箱”中查看是否有“未閱讀郵件”，如果有，請單擊鏈接進入“收件箱”。第3步：打開郵件，閱讀。2.上網查找計算機配置，并回復一封帶有附件的E-mail。（1）選擇自己常用的一種品牌機，瀏覽該品牌的網站，查找這個品牌、這個型號電腦的配置情況。登錄聯想網站。在主頁上找到“產品介紹”超鏈接，進入后一步步查到啟天系列啟天2800。（2）復制網頁上相關文字，填寫配置表。復制網頁上相關文字，填寫配置表。第1步：打開教學配置光盤中WORD 文件/相關素材/第3單元/電腦配置。Doc。第2步：復制網頁上相關文字，粘貼到word，文檔中，填寫配置表。第3步：將文件另存到個人文件夾中。（3）發(fā)送一封帶附件的郵件。第1步：進入自己的免費郵箱，打開“超級發(fā)燒友”的來信。第2步：單擊郵件窗口左上角的“回復”按鈕，會自動將“超級發(fā)燒友”的郵箱地址作為“收件人地址”第3步：在郵件書寫區(qū)給“超級發(fā)燒友”寫一封簡單的回信。第4步：添加附件。單擊窗口下方的添加或刪除附件鏈接在出現的“附件“窗口中，按提示一步步完成操作。完成后，退回郵件窗口，單擊“發(fā)送”按鈕，郵件發(fā)出可以在“已發(fā)送郵件”中查到這封信。二、學習心得：1.瀏覽網頁資料時，可將有用的信息利用“復制粘貼”的方法保存下來，尤其碰到大段的文字資料，這種方法就顯得更為有用。2.發(fā)送郵件時，可添加附件，將保存在電腦中的文件發(fā)送給對方。3.使用“郵件回復”功能，可以將來信的E-mail地址自動作為“收件人”地址，非常方便。附送：2019-2020年小學信息技術第三冊 第16課得意之作-壓縮文件1第一課時教案 河大版課題得意之作壓縮文件教學目標知識學會移動文件至新文件夾，并查看屬性。能力在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的動手實踐和合作交流能力。情感在實踐中，培養(yǎng)同學們互助合作，敢于發(fā)言，勤于實踐的優(yōu)秀品質。教材處理難點在自主嘗試中，讓學生學會移動文件至新文件夾的步驟與方法重點通過嘗試和實踐，掌握移動文件至新文件夾及查看屬性的方法教學過程教 師 活 動學 生 活 動一、瀏覽作品，填寫表格。1.請同學們?yōu)g覽自己的電腦作品，挑選3個你最滿意的，填寫下表。優(yōu)秀作品登記表：作品名稱文件類型保存位置優(yōu)點學生瀏覽作品，挑選作品。學生填寫表格。2.自從上信息技術課以來，你已經完成不少作品了吧，這其中肯定有得意之作。你想不想把這些作品和你的網友分享呢？二、出示目標，明確任務。1.教師提出任務：把自己的優(yōu)秀作品作為附件，給超級發(fā)燒友發(fā)一封電子郵件，請他給予品評。2.教師出示教學目標：對文件進行整理，建立一個專門的文件夾保存這些優(yōu)秀作品。把這個文件夾進行壓縮處理，將壓縮過的文件作為附件發(fā)送給超級發(fā)燒友。三、動手實踐，整理優(yōu)秀作品。1.請在個人文件夾中，建立一個新文件夾，準備存放優(yōu)秀作品。2.請為新文件夾命名。3.請自己動手移動作品文件至新建的文件夾4.教師演示拖放優(yōu)秀作品進入文件夾的方法，讓學生觀察模仿。5.請用自己學到的方法將所有優(yōu)秀作品拖放進入文件夾，并檢查是否準確。四、廣播示范，查看屬性。學生回答問題，并說出自己的意愿。學生動手嘗試，發(fā)送電子郵件給超級發(fā)燒友。學生通過觀察，了解學習目標，并明確學習任務。學生在自己的文件夾中新建文件夾并重新命名。學生自主實踐，移動作品至新建的文件夾。學生觀察演示并模仿學習，同時付諸于實踐。1.教師廣播示范查看文件夾的方法，讓學生觀察學習。2.通過觀察你學會了查看文件夾屬性了嗎？你能到教師機為大家演示一下嗎？3.請一位學生到教師機作演示。4.師生共同評價學生演示結果。五、鞏固交流，總結心得。1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？2.請以小組的形式匯報交流結果。3.師生共同總結提高：文件夾中總會保存各式各樣的文件，應該定期對文件進行分類整理。可以使用壓縮的方法對文件、文件夾進行壓縮，生成的壓縮文件容量會比原文件小。學生觀察學習活動。一位學生到教師機作演示，其他學生觀察并評價。學生談心得，說體會，論收獲。學生匯報小組交流心得的結果。學生在鞏固中提高，在提高中學習。