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1、四年級音樂下冊 我長大了1教案 湘教版
教學(xué)目標
1. 能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。
2. 認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并能用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。
教學(xué)過程
一、情境定向
1. 動一動
隨音樂《春天在哪里》進教室，師生問好。
2. 聽一聽，看一看.
小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高?。?
（課件播放動畫：小樹苗長高）
3. 演一演、唱一唱
師：（播放《小樹長高了》）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。
師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地
2、長大了?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模敲茨銈兊穆曇裟懿荒芎汀耙魳酚曷丁币粯犹鹈滥?？我們來試一試。
二、引導(dǎo)掌握
1. 聽一聽
師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍天伯伯”。
（課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）
2. 哼一哼
師：如果我們學(xué)會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（學(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）
A 三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。
B 每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。
3. 奏一奏.
師：歌曲的第二部
3、分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能拿出自己的樂器----豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。
（課件播放音樂，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）
4. 合一合
師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？
師：有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。
5. 唱一唱
A 老師指導(dǎo)唱曲譜。
B 學(xué)生從頭至尾唱曲譜。
C 學(xué)生填詞跟琴演唱。
三、聽賞表現(xiàn)
1. 說一說、聽一聽
師：小樹不怕風(fēng)、不怕雨，健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的
4、？
師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀，帶著幻想去飛行，實現(xiàn)我們的美好愿望吧。
2. 畫一畫、演一演
（學(xué)生隨音樂表現(xiàn)）
師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。
四、評價總結(jié)
師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認識了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。
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附送：
2019-2020年四年級音樂下冊 我長大了教案 湘教版
教學(xué)目標
1. 能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。
2. 能積極參與音樂活動。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生深
5、情地演唱歌曲《別來接我》。
教學(xué)難點
歌曲的銜接并能恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。
教學(xué)過程
一、引入新課
師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們就用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。
（播放CAI，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。）.
二、進入主題
1. 交流、討論
師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了自己的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？
（播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽，自由表現(xiàn)。）
2. 學(xué)唱旋律
A 學(xué)生分別用mu、lu等音跟琴模唱。
B 學(xué)生跟琴
6、輕聲識讀樂譜。
C 采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀樂句也很棒！
3. 學(xué)唱歌詞
A 學(xué)生輕聲跟唱歌詞。
B 以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。
C 請部分學(xué)生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。
4. 指導(dǎo)演唱.
指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。
三、情感的升華
師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢？將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己心中的想法表達出來，行嗎？
1. 分組排練。
（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）
2. 綜合表演。
A 鼓勵學(xué)生大膽表演。
B 評價
師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定你的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進？
（學(xué)生自評、互評。）
C 拓展引申
a 拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的？
b 引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？
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四年級音樂下冊 我長大了1教案 湘教版
