小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫星星選修教案 蘇科版
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小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫星星選修教案 蘇科版
小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫星星選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。2能力目標(biāo):能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。3. 情感目標(biāo):感受信息技術(shù)的重要性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。教學(xué)重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)難點(diǎn):角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角(小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的角度)度數(shù)的確定。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備:PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師:通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了利用重復(fù)命令畫正多邊形和圓,并利用這些知識(shí)畫出了美麗的圖形,其實(shí)利用重復(fù)命令,還可以畫星星,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。(板書課題:畫星星)二、新授(一)學(xué)習(xí)五角星的畫法1學(xué)習(xí)畫五角星命令(1)理解“RT 144”的含義教師講解:前面我們學(xué)習(xí)了五角星的畫法(課件顯示畫五角星的命令:REPEAT 5FD 100 RT 144),我們一起來分析一下這條命令是什么意思。其中的“RT 144”大家可能不理解。下面我們就先來認(rèn)識(shí)它的含義。其實(shí)像五角星這樣的角數(shù)為奇數(shù)的正多角星(板書:角數(shù)為奇數(shù)的正多角星),它所有的內(nèi)角總和正好是180°(板書:180)。所以五角星每個(gè)角的度數(shù)怎樣計(jì)算,是多少度呢?(指名回答并板書:180/5),前面我們已經(jīng)知道在Logo語言中“/”表示除號(hào),所以五角星每個(gè)角的度數(shù)就是36°。我們?cè)诋嬑褰切菚r(shí),每畫一條邊都要讓小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,由于小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的是外角,所以小海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)該是多少度呢?(指名回答并完成板書:180180/5)(2)師:那么“REPEAT 5”大家知道是什么意思嗎?(指名回答并板書:REPEAT 5)那么FD 100是什么意思呢?(指名回答并板書:FD 步數(shù))這樣我們就理解了畫五角星命令的含義。(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上完整板書:角數(shù)為奇數(shù)的正多角星 REPEAT 5FD 步數(shù)RT 180180/5)(二)探討七角星的畫法師:如果老師現(xiàn)在要求大家畫七角星,應(yīng)該怎么想呢?先讓學(xué)生討論,然后讓學(xué)生嘗試上機(jī)操作,畫一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的七角星。練習(xí)中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)180/7不能整除,教師提示:可對(duì)照老師板書中的“180180/5”進(jìn)行改寫,即“180180/7”,反饋時(shí)指名說說是怎樣想的。(三)總結(jié)畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的方法師:如果老師現(xiàn)在要求大家畫九角星,你會(huì)嗎?(指名回答)下面我們一起來總結(jié)一下畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的方法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師將板書改成:REPEAT 角數(shù)FD 步數(shù) RT 180180/角數(shù),即畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的基本命令格式。(四)實(shí)踐園課件顯示要求:試著畫出一個(gè)正九角星和一個(gè)正十五角星。學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視指導(dǎo),反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎么想的,怎么畫的。三、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你掌握了什么知識(shí)?師:課后請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。附送:2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫樓梯(一)選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):掌握前進(jìn)與后退命令,左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡(jiǎn)單的圖形。3、情感目標(biāo):增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握前進(jìn)與后退命令,左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教學(xué)難點(diǎn):掌握前進(jìn)與后退命令,左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備:PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們與Logo語言初次見面,還認(rèn)識(shí)了可愛的小海龜,那么誰知道如何用Logo來畫圖呢?(指揮小海龜行走、轉(zhuǎn)彎就能畫出圖形了。)那么在用Logo語言畫圖過程中,具體要用到哪些命令,這些命令又分別代表什么含義呢?今天這節(jié)課我們通過“畫樓梯”來具體學(xué)習(xí)這些命令。(板書課題:畫樓梯)二、新授(一)畫樓梯1課件顯示畫樓梯的命令,然后講解:現(xiàn)在老師這里有一組命令,那么通過這組命令我們到底能畫出什么圖形呢?請(qǐng)同學(xué)們先嘗試著輸入,看看得到什么圖形?學(xué)生練習(xí),反饋時(shí)小結(jié):通過這組命令,我們畫出了“樓梯”這個(gè)圖形。2這里一共用到了哪些命令呢?(學(xué)生回答:FD、BK、RT、LT)下面我們一起來學(xué)習(xí)這些命令所代表的意思。教師講解演示:(1)“FD 步數(shù)”前進(jìn)命令。(板書)“FD”是前進(jìn)命令,它必須與數(shù)字配合輸入。因此一個(gè)完整的“FD”命令分兩部分:前半部分為命令“FD”,表示指揮小海龜向前爬行;后半部分為具體數(shù)字,表示指揮小海龜向前爬行的具體長(zhǎng)度,一般稱為步數(shù)。注意兩部分之間一定要用空格分開。如“FD 20”表示指揮小海龜向前爬行20步。(2)“BK 步數(shù)”后退命令。(板書)“BK”是后退命令,它的作用正好和“FD”相反,是指揮小海龜向后走,同樣的它也必須和數(shù)字配合輸入。如“BK 80”表示小海龜向后爬行80步。(3)“RT 度數(shù)”右轉(zhuǎn)命令。(板書)“RT”是右轉(zhuǎn)命令,和度數(shù)配合使用?!癛T 90”表示使小海龜向右轉(zhuǎn)90度,也就是轉(zhuǎn)一個(gè)直角。(4)“LT 度數(shù)”左轉(zhuǎn)命令。(板書)“LT”是左轉(zhuǎn)命令,它的作用正好和右轉(zhuǎn)命令相反,和度數(shù)配合使用?!癓T 90”表示使小海龜向左轉(zhuǎn)90度,同樣是轉(zhuǎn)一個(gè)直角。3知識(shí)屋課件顯示,讓學(xué)生讀一讀,了解各個(gè)命令的英文含義。(二)討論訪課件顯示要求:輸入下面一組命令,能畫出什么圖形?FD 50 RT 09 FD 50 RT 90FD 50 RT 09 FD 50 RT 90學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視指導(dǎo),反饋時(shí)讓學(xué)生說說各個(gè)命令的含義。(三)探究園課件顯示要求:試著輸入“FD 400”,觀察圖形結(jié)果。讓學(xué)生嘗試練習(xí),讓學(xué)生說說看到的情況,然后教師小結(jié):小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內(nèi)移動(dòng),也就是在視圖窗口移動(dòng),一旦設(shè)定移動(dòng)的距離超出了邊界,小海龜就會(huì)從視圖窗口的另一邊顯示出來。(四)實(shí)踐園課件顯示要求,讓學(xué)生先自己嘗試操作,小組內(nèi)可以互相討論,然后讓學(xué)生說說是怎樣做的,反饋時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說為什么這樣做。三、全課小結(jié)同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些Logo命令,它們分別有什么作用?教學(xué)中讓學(xué)生知道書上介紹的畫法只是其中一種,學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中可以嘗試運(yùn)用不同的畫法,并讓運(yùn)用不同方法的同學(xué)說說是怎樣畫的。