小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫星星選修教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫星星選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。2能力目標(biāo)：能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。3. 情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角（小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的角度）度數(shù)的確定。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了利用重復(fù)命令畫正多邊形和圓，并利用這些知識(shí)畫出了美麗的圖形，其實(shí)利用重復(fù)命令，還可以畫星星，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。（板書課題：畫星星）二、新授（一）學(xué)習(xí)五角星的畫法1學(xué)習(xí)畫五角星命令（1）理解“RT 144”的含義教師講解：前面我們學(xué)習(xí)了五角星的畫法（課件顯示畫五角星的命令：REPEAT 5FD 100 RT 144），我們一起來分析一下這條命令是什么意思。其中的“RT 144”大家可能不理解。下面我們就先來認(rèn)識(shí)它的含義。其實(shí)像五角星這樣的角數(shù)為奇數(shù)的正多角星（板書：角數(shù)為奇數(shù)的正多角星），它所有的內(nèi)角總和正好是180°（板書：180）。所以五角星每個(gè)角的度數(shù)怎樣計(jì)算，是多少度呢？（指名回答并板書：180/5），前面我們已經(jīng)知道在Logo語言中“/”表示除號(hào)，所以五角星每個(gè)角的度數(shù)就是36°。我們?cè)诋嬑褰切菚r(shí)，每畫一條邊都要讓小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，由于小海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的是外角，所以小海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)該是多少度呢？（指名回答并完成板書：180180/5）（2）師：那么“REPEAT 5”大家知道是什么意思嗎？（指名回答并板書：REPEAT 5）那么FD 100是什么意思呢？（指名回答并板書：FD 步數(shù)）這樣我們就理解了畫五角星命令的含義。（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上完整板書：角數(shù)為奇數(shù)的正多角星 REPEAT 5FD 步數(shù)RT 180180/5）（二）探討七角星的畫法師：如果老師現(xiàn)在要求大家畫七角星，應(yīng)該怎么想呢？先讓學(xué)生討論，然后讓學(xué)生嘗試上機(jī)操作，畫一個(gè)邊長(zhǎng)是100步的七角星。練習(xí)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)180/7不能整除，教師提示：可對(duì)照老師板書中的“180180/5”進(jìn)行改寫，即“180180/7”，反饋時(shí)指名說說是怎樣想的。（三）總結(jié)畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的方法師：如果老師現(xiàn)在要求大家畫九角星，你會(huì)嗎？（指名回答）下面我們一起來總結(jié)一下畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的方法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師將板書改成：REPEAT 角數(shù)FD 步數(shù) RT 180180/角數(shù)，即畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的基本命令格式。（四）實(shí)踐園課件顯示要求：試著畫出一個(gè)正九角星和一個(gè)正十五角星。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎么想的，怎么畫的。三、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)？師：課后請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫樓梯（一）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡(jiǎn)單的圖形。3、情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教學(xué)難點(diǎn)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們與Logo語言初次見面，還認(rèn)識(shí)了可愛的小海龜，那么誰知道如何用Logo來畫圖呢？（指揮小海龜行走、轉(zhuǎn)彎就能畫出圖形了。）那么在用Logo語言畫圖過程中，具體要用到哪些命令，這些命令又分別代表什么含義呢？今天這節(jié)課我們通過“畫樓梯”來具體學(xué)習(xí)這些命令。（板書課題：畫樓梯）二、新授（一）畫樓梯1課件顯示畫樓梯的命令，然后講解：現(xiàn)在老師這里有一組命令，那么通過這組命令我們到底能畫出什么圖形呢？請(qǐng)同學(xué)們先嘗試著輸入，看看得到什么圖形？學(xué)生練習(xí)，反饋時(shí)小結(jié)：通過這組命令，我們畫出了“樓梯”這個(gè)圖形。2這里一共用到了哪些命令呢？（學(xué)生回答：FD、BK、RT、LT）下面我們一起來學(xué)習(xí)這些命令所代表的意思。教師講解演示：（1）“FD 步數(shù)”前進(jìn)命令。（板書）“FD”是前進(jìn)命令，它必須與數(shù)字配合輸入。因此一個(gè)完整的“FD”命令分兩部分：前半部分為命令“FD”，表示指揮小海龜向前爬行；后半部分為具體數(shù)字，表示指揮小海龜向前爬行的具體長(zhǎng)度，一般稱為步數(shù)。注意兩部分之間一定要用空格分開。如“FD 20”表示指揮小海龜向前爬行20步。（2）“BK 步數(shù)”后退命令。（板書）“BK”是后退命令，它的作用正好和“FD”相反，是指揮小海龜向后走，同樣的它也必須和數(shù)字配合輸入。如“BK 80”表示小海龜向后爬行80步。（3）“RT 度數(shù)”右轉(zhuǎn)命令。（板書）“RT”是右轉(zhuǎn)命令，和度數(shù)配合使用?！癛T 90”表示使小海龜向右轉(zhuǎn)90度，也就是轉(zhuǎn)一個(gè)直角。（4）“LT 度數(shù)”左轉(zhuǎn)命令。（板書）“LT”是左轉(zhuǎn)命令，它的作用正好和右轉(zhuǎn)命令相反，和度數(shù)配合使用?！癓T 90”表示使小海龜向左轉(zhuǎn)90度，同樣是轉(zhuǎn)一個(gè)直角。3知識(shí)屋課件顯示，讓學(xué)生讀一讀，了解各個(gè)命令的英文含義。（二）討論訪課件顯示要求：輸入下面一組命令，能畫出什么圖形？FD 50 RT 09 FD 50 RT 90FD 50 RT 09 FD 50 RT 90學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說各個(gè)命令的含義。（三）探究園課件顯示要求：試著輸入“FD 400”，觀察圖形結(jié)果。讓學(xué)生嘗試練習(xí)，讓學(xué)生說說看到的情況，然后教師小結(jié)：小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內(nèi)移動(dòng)，也就是在視圖窗口移動(dòng)，一旦設(shè)定移動(dòng)的距離超出了邊界，小海龜就會(huì)從視圖窗口的另一邊顯示出來。（四）實(shí)踐園課件顯示要求，讓學(xué)生先自己嘗試操作，小組內(nèi)可以互相討論，然后讓學(xué)生說說是怎樣做的，反饋時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說為什么這樣做。三、全課小結(jié)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些Logo命令，它們分別有什么作用？教學(xué)中讓學(xué)生知道書上介紹的畫法只是其中一種，學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中可以嘗試運(yùn)用不同的畫法，并讓運(yùn)用不同方法的同學(xué)說說是怎樣畫的。