小學信息技術第三冊 第19課帶變量的過程（第3課時）教案 北京版

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1、小學信息技術第三冊 第19課帶變量的過程（第3課時）教案 北京版 課 題 編寫帶變量的過程（三） 教學目標 1.初步了解模塊化程序設計的方法。 2.能讀懂程序，學習賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機函數(shù)命令。 課 型 新授 教學重點 能讀懂程序，學習賦值命令、鍵盤輸入命令、條件命令、停止命令和隨機函數(shù)命令。 教學難點 使學生初步了解選擇程序設計的思想和方法。 教學準備 教師準備： 圖形投影機 教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 目的 導入 一、復習導入 同學們，你玩過猜數(shù)游戲嗎？ 今天老師帶你玩一次，請你

2、猜40以內(nèi)的一個自然數(shù)，老師會給你提示，猜對的同學接著代替任老師組織。 好，現(xiàn)在開始。 沒有 傾聽 學生猜數(shù) 新授 二、學習新知 1.請你打開猜數(shù)游戲.lgo，調用過程csh,觀察過程執(zhí)行過程中的變化 2.這個游戲是怎樣實現(xiàn)的？ 請你打開編輯窗口，觀察編輯窗口有幾個過程？每個過程中有哪些命令是你不知道的？ 3.好，我們來一起學習這些新的命令 Random 隨機函數(shù)命令，它后面跟30，表示計算機會隨機產(chǎn)生一個1-30之間的自然數(shù)，如果想讓計算機隨機產(chǎn)生一個1-40之間的自然數(shù)，random命令后面應該是什么？ Make為賦值命令 Make “變量名

3、 數(shù)據(jù) 表示將數(shù)據(jù)賦值給指定的變量 make “a randon 30 表示什么？ Pr為打印輸出命令 Pr [請你猜一個30以內(nèi)的自然數(shù)]執(zhí)行命令的結果是什么？ Read鍵盤輸入命令 等你輸入你猜得數(shù) Type打字命令，打出后面的字 Type [它是幾]jieguo結果是什？ If …then…條件命令 If :b=0 then stop是什么意思？ 4.現(xiàn)在請你再讀程序，說說每個程序起什么作用？ 5.再讀每條命令，互相說說每條命令的執(zhí)行結果 6.匯報理解結果 打開過程，調用 Edit 觀察、記錄結果

4、 40 將計算機隨機產(chǎn)生的1-30之間的自然數(shù)賦值給”a 屏幕上出現(xiàn) 請你猜一個30以內(nèi)的自然數(shù) 屏幕上出現(xiàn)“它是幾” 如果:b=0 則停止 試說 同組說 鞏固提高 三、課堂作業(yè) 好，現(xiàn)在請你該寫過程，并執(zhí)行 操作練習 展示、評價作品 四、展示、說明過程 展示說明過程 課堂小結 五、你這節(jié)課有什么收獲？ 板書設計 猜數(shù)游戲 Random n 隨機函數(shù)命令 Make “變量名 數(shù)據(jù) Pr[ ]打印輸出命令 Read鍵盤輸入命令 Ty

5、pe[ ]打字命令 :b=0 If <條件表達式>then《命令》條件命令 是 stop 否 下一條命令 2019-2020年小學信息技術第三冊 第1課處理數(shù)碼相片第一課時1教案 北京版 教 科書 第一單元 第一課《處理數(shù)碼相片》 教 具 計算機、演示文稿 教學環(huán)境 多媒體教室 教學重點 1.掌握工具面板的使用； 2.正確使用縮放、修剪等工具。 教學難點 能夠找出數(shù)碼相片中存在的問題，并根據(jù)需要，進行簡單處理。 教學目標 認知、技能 1

6、.知道PhotoImpact軟件的功能及特點； 2.熟悉PhotoImpact軟件的窗口布局及工具的選擇、設置方法； 3.會使用使用“可視化打開”瀏覽、打開圖像； 4.掌握“縮放”，“修剪”工具的使用方法。 過程與方法、 指導同學們充分利用現(xiàn)有資源（課本、課件、同學及老師等）完成學習任務，并在這一過程中培養(yǎng)自主探究，協(xié)作學習的意識和能力。 情感態(tài)度與價值觀 感受電腦處理圖像的強大功能，激發(fā)、保持其繼續(xù)學習的欲望。 教學程序/教學活動活動 教師活動 學生活動 一、組織教學 以常規(guī)方式組織教學。 二、導入 師：出示一張用Photo Impact軟件處理過的照片，激發(fā)學生

7、學習的興趣。 師：孩子們，請大家看一下這個照片，好看嗎？ 生答：好看。 用數(shù)碼相機能直接照出這種效果嗎？ 生答：不能。 師：是的，用數(shù)碼相機只能照相，而不能對相片進行處理，那這樣的效果是如何來的呢？這節(jié)課我們就來學習利用Photo Impact軟件對照片進行處理） 三、講授新知識 （一） 認識Photo Impact軟件 1.打開Photo Impact軟件（老師帶領學生操作） 操作步驟： 單擊“開始”按鈕，指針依次移動到“所有程序”→“Ulead PhotoImpact7”→ PhotoImpact7”選項上，單擊，打開軟件窗口。 2.介紹PhotoImpact

8、7界面 老師對界面進行介紹。 （師：在這個界面上包括有標題欄，屬性工具欄，工具面板，菜單欄，面板管理器，狀態(tài)欄以及其他常用面板。簡述其基本功能）。 （二） 瀏覽、查看圖片 1.瀏覽、打開圖片 師：孩子們，我們在處理相片前應該先在這個軟件的環(huán)境下把需要處理的圖片打開， 然后才能進行下一步操作。 操作步驟： （1） 單擊“文件”菜單中的“可視化打開”選項，彈出“可視化打開”窗口； （2） 在左側窗格中找到照片所在的相應文件夾，單擊，在右側窗格中顯示出該文件夾中圖像文件的縮略圖； （3） 雙擊要處理的相片，打開圖像文件。 2.學生操作 學生自己選定一副照片進行操作。

9、 老師巡視指導。 3.查看圖像 （師：打開一副圖片，讓學生觀察。孩子們，大家看，這個照片打開來后顯得太大了，我們無法看到它的全景。這個時候我們應該干什么呢？生答：縮小圖片。師：大家說的非常好，是的，我們應該先把圖片縮小到適當?shù)谋壤Ｓ械臅r候圖片太小我們還需要進行圖片的放大工作。那我們一起來做吧。） 操作步驟： （1）單擊工具面板中的“縮放工具” （師：孩子們，大家看現(xiàn)在出現(xiàn)了一個對話框，這個事“縮放工具”的屬性工具欄。） （2）在任意位置上單擊，圖像即被放大顯示； （3）按住鍵盤中的shift鍵并單擊，圖像就會縮小顯示。 （師：我們也可以在屬性工具欄中，拖動“縮放

10、程度”選項中的縮放滑塊或在輸入框中直接輸入數(shù)值，可以調整圖像顯示大小。） 4.學生進行練習 老師巡視指導。 要求學生查看工具面板，并選取不同的工具，觀察屬性工具欄的變化。 (三)簡單處理相片 （師：孩子們，大家看我打開的這個照片，是不是有些傾斜？生答：是。師：我們在通過掃描儀、數(shù)碼相機等設備獲取的圖片必須要進行一些初步的調整） 1.調整相片的擺放角度 操作步驟： （1） 打開照片； （2） 單擊工具面板中的“變形工具“按鈕； （3） 在屬性工具欄中，單擊“變形”按鈕，出現(xiàn)下拉菜單； （4） 單擊“任意旋轉”選項； （5） 指針移到圖像的右下角，待指針變化后，拖動鼠

11、標，適當旋轉圖像的角度。 2.學生練習 老師巡視指導。 3.修剪相片 （師：孩子們，調整好角度后，我們看到這幅圖片還有一些多余的邊緣，接下來我們就要對這些邊緣進行修剪。） 操作步驟： （1） 選取“修剪工具” （2） 在相片中拖動出矩形框，圈選需要保留的圖像范圍； （3） 將指針移至矩形框內(nèi)，指針變化時，雙擊鼠標，選區(qū)以外的部分即被刪除。 4.學生練習 老師巡視指導 四、作品展示 五、鞏固總結 （1）學生小結：引導學生說出本節(jié)課所做了些什么？大家學到了什么？在平常的學習和生活中有什么用處？ （2）教師小結：按板書再次梳理本次課的重要內(nèi)容。 觀察

12、相片” 學生會很有興趣愿意學習今天的知識與操作 動手練習 學生聆聽，注意思考 學生聆聽 動手操作 觀察相片 老師啟發(fā)，學生動手練習 動手操作 動手操作 動手練習 展示作品 復習，小結 板 書 設 計 處理數(shù)碼相片（1） （一）認識PhotoImpact軟件 （二）瀏覽、查看圖片 （三）簡單處理相片 1.調整相片擺放角度 2.修剪相片