小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（一）選修教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（一）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2能力目標(biāo)：學(xué)會用Logo語言命令畫簡單的圖形。3、情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)計算機的樂趣。教學(xué)重點：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教學(xué)難點：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們與Logo語言初次見面，還認(rèn)識了可愛的小海龜，那么誰知道如何用Logo來畫圖呢？（指揮小海龜行走、轉(zhuǎn)彎就能畫出圖形了。）那么在用Logo語言畫圖過程中，具體要用到哪些命令，這些命令又分別代表什么含義呢？今天這節(jié)課我們通過“畫樓梯”來具體學(xué)習(xí)這些命令。（板書課題：畫樓梯）二、新授（一）畫樓梯1課件顯示畫樓梯的命令，然后講解：現(xiàn)在老師這里有一組命令，那么通過這組命令我們到底能畫出什么圖形呢？請同學(xué)們先嘗試著輸入，看看得到什么圖形？學(xué)生練習(xí)，反饋時小結(jié)：通過這組命令，我們畫出了“樓梯”這個圖形。2這里一共用到了哪些命令呢？（學(xué)生回答：FD、BK、RT、LT）下面我們一起來學(xué)習(xí)這些命令所代表的意思。教師講解演示：（1）“FD 步數(shù)”前進(jìn)命令。（板書）“FD”是前進(jìn)命令，它必須與數(shù)字配合輸入。因此一個完整的“FD”命令分兩部分：前半部分為命令“FD”，表示指揮小海龜向前爬行；后半部分為具體數(shù)字，表示指揮小海龜向前爬行的具體長度，一般稱為步數(shù)。注意兩部分之間一定要用空格分開。如“FD 20”表示指揮小海龜向前爬行20步。（2）“BK 步數(shù)”后退命令。（板書）“BK”是后退命令，它的作用正好和“FD”相反，是指揮小海龜向后走，同樣的它也必須和數(shù)字配合輸入。如“BK 80”表示小海龜向后爬行80步。（3）“RT 度數(shù)”右轉(zhuǎn)命令。（板書）“RT”是右轉(zhuǎn)命令，和度數(shù)配合使用?！癛T 90”表示使小海龜向右轉(zhuǎn)90度，也就是轉(zhuǎn)一個直角。（4）“LT 度數(shù)”左轉(zhuǎn)命令。（板書）“LT”是左轉(zhuǎn)命令，它的作用正好和右轉(zhuǎn)命令相反，和度數(shù)配合使用?！癓T 90”表示使小海龜向左轉(zhuǎn)90度，同樣是轉(zhuǎn)一個直角。3知識屋課件顯示，讓學(xué)生讀一讀，了解各個命令的英文含義。（二）討論訪課件顯示要求：輸入下面一組命令，能畫出什么圖形？FD 50 RT 09 FD 50 RT 90FD 50 RT 09 FD 50 RT 90學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，反饋時讓學(xué)生說說各個命令的含義。（三）探究園課件顯示要求：試著輸入“FD 400”，觀察圖形結(jié)果。讓學(xué)生嘗試練習(xí)，讓學(xué)生說說看到的情況，然后教師小結(jié)：小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內(nèi)移動，也就是在視圖窗口移動，一旦設(shè)定移動的距離超出了邊界，小海龜就會從視圖窗口的另一邊顯示出來。（四）實踐園課件顯示要求，讓學(xué)生先自己嘗試操作，小組內(nèi)可以互相討論，然后讓學(xué)生說說是怎樣做的，反饋時重點讓學(xué)生說說為什么這樣做。三、全課小結(jié)同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些Logo命令，它們分別有什么作用？教學(xué)中讓學(xué)生知道書上介紹的畫法只是其中一種，學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中可以嘗試運用不同的畫法，并讓運用不同方法的同學(xué)說說是怎樣畫的。 附送：2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫樓梯（二）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2能力目標(biāo)：初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系，學(xué)會用Logo語言命令畫簡單的圖形。3情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用。教學(xué)重點：掌握前進(jìn)與后退命令，左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。教學(xué)難點：初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘面教具。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT左轉(zhuǎn)四個命令，今天這節(jié)課我們進(jìn)一步來熟悉這些命令的使用，用它們來畫出更加復(fù)雜和美麗的圖形。（板書課題：畫樓梯）二、新授（一）畫等邊三角形1師：利用“RT 90”或“LT 90”命令，我們可以畫出直角。在數(shù)學(xué)課上，我們知道小于90°的角是銳角，大于90°小于180°的角是鈍角。課件顯示等邊三角形，提問：怎樣利用學(xué)過的命令來畫等邊三角形呢？2教師設(shè)問（課件顯示）：想一想等邊三角形的角是多少度？小海龜所朝的方向和所畫邊之間形成的角的度數(shù)又是多少呢？該怎么來輸入命令畫出它呢？教師出示鐘面講解演示：假設(shè)小海龜沿著等邊三角形順時針方向轉(zhuǎn)，我們該怎么來輸入命令呢。請大家看鐘面，將指針朝著小海龜?shù)姆较?，然后再對照等邊三角形一條邊的方向，將指針順時針進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察討論，指針轉(zhuǎn)動了多少度，使學(xué)生明確指針轉(zhuǎn)動的度數(shù)就是小海龜需要轉(zhuǎn)動的度數(shù)。3教師提示，學(xué)生嘗試操作，得出以下畫等邊三角形的命令：CS RT 30FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120HT4討論訪課件顯示要求：如果小海龜沿著等邊三角形逆時針方向轉(zhuǎn)時，那么應(yīng)該怎樣來畫這個三角形呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，借助鐘面幫助學(xué)生理解小海龜轉(zhuǎn)動的角度。反饋時讓學(xué)生說說是怎樣做的，為什么這樣做。（二）實踐園課件顯示實踐園練習(xí)要求，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，每完成一題進(jìn)行反饋，再完成下一題。反饋時讓學(xué)生說說是怎樣想的。三、全課小結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步熟悉了FD前進(jìn)、BK后退、RT右轉(zhuǎn)以及LT左轉(zhuǎn)四個命令的使用，它們的用處可真大啊！誰來說說它們有哪些本領(lǐng)？你又掌握了哪些本領(lǐng)？教學(xué)畫等邊三角形時，讓學(xué)生探索分別從三個角出發(fā)的不同畫法，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)四條命令的配合使用。