天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版
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天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版
2.3 制取氧氣 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理2.認識催化劑和催化作用3.通過制取氧氣并試驗氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實驗,初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的的方法,體驗實驗過程,嘗試實驗成功的快樂,并學(xué)習(xí)分析實驗中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)過程:【復(fù)習(xí)提問】實驗室有兩瓶無色氣體,一瓶是空氣,一瓶是氧氣,如何通過實驗區(qū)分它們?【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們常看到圍棋大師聶衛(wèi)平代言的“氧立得”的廣告,這是一種制氧氣的器械,在實驗室里我們又該如何來制備氧氣呢?一、分解過氧化氫溶液制取氧氣【課堂演示】實驗2-5【思考與交流】1.描述你所觀察到的實驗現(xiàn)象2.剛開始時木條不復(fù)燃,而加入二氧化錳以后木條復(fù)燃,可能的原因是什么?3.二氧化錳在實驗過程中所起的作用可能是什么?4如何設(shè)計實驗證明你的看法?【課堂演示】實驗2-6【思考與交流】1.仔細觀察實驗2-6,你發(fā)現(xiàn)了哪些反常的現(xiàn)象?2.由實驗2-6的現(xiàn)象,對二氧化錳在實驗中的作用作出準(zhǔn)確的判斷?!菊n堂小結(jié)】催化劑和催化作用的定義催化劑: 催化作用: 【交流與討論】1.對于催化劑概念的理解,應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字眼?2.實驗2-5以及實驗2-6中,是不是只能用二氧化錳作為催化劑?【課堂練習(xí)】下列有關(guān)催化劑的理解,正確是的( )A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化,過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂思考】實驗2-5和實驗2-6證明雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能夠產(chǎn)生氧氣,在實際操作中應(yīng)該如何收集氧氣呢?向上排空氣法排水法實驗裝置圖適用范圍注意事項【例題講解】1.用排空氣法收集氧氣,氧氣從 端進入2.瓶內(nèi)裝滿水,氧氣從 端進入,水從 端排出?!居懻撆c交流】1.你能根據(jù)我們剛剛所學(xué)的內(nèi)容搭出實驗室制取氧氣的裝置嗎?2.實驗的操作步驟是怎樣的?應(yīng)該注意哪些事項?3.如何檢查裝置的氣密性?【課堂反思】【隨堂練習(xí)】1.下列物質(zhì)中含有氧氣的是A.MnO2 B.H2O2 C.空氣 D.KMnO42.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化,過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變3.已知氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室制備氨氣應(yīng)采用的收集方法是 A排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.以上方法都不可以