江蘇省連云港東?？h平明鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)《 氧氣的制備》學(xué)案3（無答案） 蘇教版

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1、 江蘇省連云港東?？h平明鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)《 氧氣的制備》學(xué)案3（無答案） 蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解實驗室制取氧氣的方法和原理和氧氣的工業(yè)制法。 2.了解催化劑和催化作用，能判斷出分解反應(yīng)。 【學(xué)習(xí)重點、難點】氧氣的實驗室制法的原理；催化劑的理解。 【自主學(xué)習(xí)】 1、氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法----利用空氣中氮氣和氧氣的 不同，將氮氣先分離出來，屬于 變化。 2、氧氣的實驗室制法： （1）實驗室里制取氧氣通常用到的藥品有： , ,_____

2、_ (2)文字表達(dá)式分別為 ： 討論：1.說說上述三個反應(yīng)有什么共同特征？ 2.什么是分解反應(yīng)？你能用字母表示出來嗎？ 3.分解反應(yīng)的特征：“一變多” 【

3、活動探究】過氧化氫溶液制取氧氣的方法：完成課本P37的探究實驗，準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象： 實驗編號 實驗現(xiàn)象 分析原因 （1） ? （2） ? 總結(jié)歸納： （1）催化劑：化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的 ，而本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒） （2）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 。 精講點撥：1、催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變” 2、催化劑的物理性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后可能改變 3、催化劑可使反應(yīng)速度加快，也可使之變慢 4、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 5

4、、同一個化學(xué)反應(yīng)可以選取不同種物質(zhì)作為催化劑。 6、催化劑只是針對具體的反應(yīng)而言，不能單純地說某種物質(zhì)是催化劑。 【當(dāng)堂檢測】 1．下列制取氧氣的方法中不屬于化學(xué)變化的是（ ） A. 加熱高錳酸鉀制氧氣 B. 用液態(tài)空氣制氧氣 C. 加熱氯酸鉀制氧氣 D. 綠色植物光合作用制氧氣 2.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ）。 A．加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．使生成物質(zhì)量增加 C．改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率 3. 加熱氯酸鉀制氧氣時,不加入二氧化錳,其結(jié)果是( ) A.不放出氧氣

5、 B.放出氧氣的速度慢 C.放出氧氣的總量會減少 D.放出氧氣的總量增多 4.下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（ ） A.催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度 B.在反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變 C.在反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 D.催化劑就是二氧化錳 5. 點燃 點燃 下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ） 點燃 電解 A．木炭 + 氧氣 二氧化碳 B．氫氣+氧氣 水 C．水 氧氣 + 氧氣 D．蠟燭+氧氣 二氧化碳 + 水 放電 6．打雷放電時，

6、空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧，這個變化可表示為： 氧氣 臭氧，下列說法中正確的是 （ ） A．這是分解反應(yīng) B．這是物理變化 C．這是化學(xué)變化 D．這是化合反應(yīng) 教學(xué)反思： 實驗室制取氧氣（課時2） 主備人：張冬紅 審核：化學(xué)組 2020.9.28 上課時間： 【教學(xué)目標(biāo)】知道實驗室

7、制氧氣的儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作； 【教學(xué)重難點】實驗室制取氧氣的實驗裝置及其操作方法 【自主學(xué)習(xí)】 1.原理： （高錳酸鉀的文字表達(dá)式） 2.裝置： （用到的儀器） 3收集方法：① 法：不溶于水的氣體，且不與水反應(yīng) ② 法：密度比空氣密度大的氣體，不與空氣反應(yīng)，無毒

8、 ③ 法：密度比空氣密度小的氣體，不與空氣反應(yīng)，無毒 4檢驗氧氣的方法： 5驗滿氧氣的方法： 6實驗步驟：查—裝—定—點—收—移—熄 ①查----檢查裝置的 易和水反應(yīng) ②裝----裝藥品，藥品要 在試管的底部，在試管口放一小團(tuán) ，防止高錳酸鉀粉

9、末進(jìn)入導(dǎo)管并堵塞導(dǎo)管，使所治氣體無法較好排出；導(dǎo)管應(yīng) 橡皮塞：便于氣體排出（大約0.5cm）； ③定----把試管固定到 上，試管口略向 傾斜，為防止在管口冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬芷屏?，鐵夾夾在距試管口 處， ④點----點燃酒精燈加熱(先 ，注意：一定要讓試管均勻受熱，否則會因冷熱不均炸裂試管，然后再集中加熱) ⑤收----收集氣體（可以使用排水法、向上排空法）其中用排水法收集時，要待 時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣，此時收集氣體不純），用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶 ：以便

10、把空氣排盡 ⑥離----實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管從水槽中 再 ：防止水槽中的冷水倒吸進(jìn)熱的試管引起試管炸裂 ⑦熄----熄滅酒精燈， 即(茶莊定點收利息) 【隨堂檢測】 1.實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ） A.試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺 B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶 C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞 D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片 2.實驗室制氧氣大致可分為以下幾步：①點燃酒精燈，加熱試管 ②檢查裝置的氣密性 ③將氯酸鉀和二氧化

11、錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管口，并把它固定 在鐵架臺上 ④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管移出水面。 正確的操作順序是（ ） A.②為大③①④⑤⑥ B.③②①④⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.③④①②⑤⑥ 3.NO氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能，實驗室收集NO 只能用排水法，對NO評價或猜想正確的是（ ） A.易溶于水 B.可能極易與氧氣反應(yīng) C.易和水反應(yīng) D.有害無利 4. 根據(jù)下列裝置圖填空

12、： （1） 寫出編號（1） ①、②儀器的名稱：①________________；②_______________。 （2）實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___________（填序號，下同），收集裝置 應(yīng)選用___________；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選 用___________，收集裝置可選用___________。不用C裝置收集氧氣，理由是__________。 （3）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的文字表達(dá)式為___________ ________ 課題3 氧氣的

13、制取導(dǎo)學(xué)案（課時3） 主備人：劉春玲 審核人：化學(xué)組 備課時間：2020-9-29 使用時間 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】總結(jié)氧氣的實驗室制法 一、實驗室制法： 方法一 方法二 方法三 原 理 （反應(yīng)原理） 文字 表達(dá)式 反應(yīng)物 狀態(tài) 反應(yīng)條件 實驗裝置 發(fā)生裝置 考慮因素： A B C D 收集裝置 考慮

14、因素： A B C 氧氣的收集方法 分析原因 排水法： 向上排空氣法： 檢驗方法 驗滿方法 實驗步驟 鞏固練習(xí)： 1. 一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮可選的 方法（ ） A、排水集氣法 B、向上排空氣集所法 C、向下排空氣集氣法 D、排水集

15、氣法或向上排空氣集氣法 2.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖2-14裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時，如果裝置 氣密性良好，可觀察到（ ） A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B.瓶中液面上升 C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D.注射器內(nèi)有液體下降 3. 已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室制備氨氣應(yīng)采用的收集 方法是 A．排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.以上方法都不可以 4

16、.實驗室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣： （1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ① ② （2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： （3）指出裝置圖中的一處錯誤是 這處錯誤將導(dǎo)致的結(jié)果是 。 （4）該實驗中收集氣體的方法是 ，這種方法收集到的氣體較純。 （5）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 。 （6）某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是： 、 (7)如用右圖裝置收集氧氣： a.用排空氣法收集氧氣,氧氣從 端進(jìn)入； b.用排水法收集，瓶內(nèi)先裝滿水,氧氣從 端進(jìn)入, 水從 端排出。