教科版三上科學作業(yè)本參考答案

三上作業(yè)本參考答案植物單元1、我看到了什么活動記錄：樹皮光滑、灰褐色、樹桿有大可樂瓶那么粗、葉子大大的上面綠油油的背面暗紅色等等課堂練習：稱重的方法不打勾，其他都可以打勾。2、校園的樹木活動記錄（略）判斷題 1、 2、 3、 4、3、大樹和小草活動記錄：1.（簡圖略），狗尾草的特點：莖細長、柔軟，在地上有點躺倒的，葉子長長的有1520厘米，寬只有12厘米，頂點有一個毛茸茸的象狗尾巴一樣的果實，果實長37厘米，根細細的,輕輕一拔都斷在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡須2.（略）小草 矮小 莖軟 葉子細長居多 壽命短大樹高大莖很硬葉片寬闊壽命長 有生命有根、莖、葉會開花、有種子需要陽光、水分、和空氣會長大課堂練習選擇題1、B 2、B 3、C4、觀察水生植物活動記錄：1.用簡圖畫一種水生植物（略）2.以水葫蘆和金魚藻舉例金魚藻 長在水底 葉片細小 沒看到開花 水葫蘆浮在水面葉柄膨大會開花葉片較大 生長在水里有根、莖、葉需要陽光、水分、和空氣會長大選擇題1、C 2、B 3、A 5植物的葉活動記錄：1統(tǒng)計（略）2.名稱相同點不同點新鮮的葉形狀一樣、葉脈差不多、葉緣一樣顏色鮮綠，活的，軟有彈性落葉顏色暗，枯黃，葉片已經(jīng)死亡圖略葉芽 嫩葉 老葉 枯葉6植物發(fā)生了什么變化活動記錄（略）1多項選擇題 （1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草葉片會慢慢枯黃， 直至死亡。7、植物有哪些同特點活動記錄：1陸生植物：樟樹、鳳仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐樹等水生植物：水葫蘆、金魚藻、浮萍、水花生、茭白等相同點：生長在一定的環(huán)境里，需要陽光、空氣和水分，都會生長，都會有后代2種子發(fā)芽幼苗生長花蕾開花結果枯死單元練習1選擇題。（1） （2） （3） （4） （5） （6） 2選擇題。（1）C （2）E 3、B 3（略）4簡答題（1） 水生植物和陸生植物相同的生長需要是：水、陽光、空氣、相適應的生存環(huán)境。（2） 本單元的觀察植物的方法有：運用感管觀察，看、摸、聞，運用工具觀察，比較等。動物單元1尋訪小動物 活動記錄：校園中尋訪的小動物 記錄日期：發(fā)現(xiàn)地點觀察到的小動物發(fā)現(xiàn)地點觀察到的小動物操場邊螞蟻草叢中飛蛾圍墻下蜘蛛圍墻邊的花草中蝴蝶草叢中蚱蜢泥土中西瓜蟲統(tǒng)計：我在校園中一共尋訪到（6）種小動物。說明：根據(jù)自己校園的實際情況填寫。課堂練習：2判斷題。（1） （2）× （3） （4）× 2 蝸牛（一）活動記錄：1觀察記錄：蝸牛的身體柔軟，觸角會伸縮，長觸角的頂端長著眼睛，爬行緩慢，輕輕觸碰身體會縮進去2例：10月1 日 早上我發(fā)現(xiàn)蝸牛都縮在殼里，還以為死了，后來我用菜葉喂蝸牛，慢慢地，蝸牛就都鉆出了頭，來吃菜葉了。我還發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)盒內(nèi)有很多黑色的像線一條條的東西，有很多，這是蝸牛的糞便。打開飼養(yǎng)盒的時候，有一股很難聞的氣味。說明：根據(jù)自己飼養(yǎng)的實際情況填寫。課堂練習：選擇題。（1）B （2）A （3）C3蝸牛（二）活動記錄：蝸牛所吃的食物：白菜葉、青瓜、萵苣葉、胡蘿卜、面包蝸牛不吃的食物：豬肉、雞肉、蔥、姜、大蒜、辣椒課堂練習：填空題：（1）陸生貝殼類軟體動物（2）齒舌（3）陰暗、潮濕、疏松（4）氣孔4蚯蚓活動記錄：1、 略2、蝸牛和蚯蚓相同特點生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。蚯蚓生活在地下身上有環(huán)節(jié)身體伸縮爬行常吃腐爛葉片。蝸牛生活在地面用腹足爬行有兩對觸角有殼吃新鮮葉片。課堂練習2判斷題。（1）× 此題可以改為：蚯蚓和蝸牛都生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。（2）× （3）×5 螞蟻活動記錄：1、圖略 2、頭、胸、腹、六、胸部 3、略課堂練習：判斷題 （1） （2）（3） ×（4）×（5） 6 金魚活動記錄：1 略。2.略3.螞蟻和金魚相同特點會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。金魚生活在水中螞蟻生活在陸地上選擇題 （1） A （2）B （3） B7 動物有哪些相同特點活動記錄：動物名稱怎樣運動遇到危險時的反應吃的食物蝸牛用腹足爬行縮進殼內(nèi)菜葉等植物蚯蚓身體伸縮爬行身體收縮枯葉等螞蟻用腳爬行逃跑小蟲、甜食等金魚用鰭游泳逃跑小蟲等課堂練習：動物的共同特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。單元練習1、填空題。（1）體節(jié)（環(huán)節(jié)） （2）腹足、腮 （3）胸、腹、六、胸部2、判斷題 （1） （2）（3） ×（4）×（5） 3、選擇題 （1） B （2）C （3）C （4） C （5） C4、連線，找到各種小動物的生活環(huán)境。金魚 土壤中蚯蚓 地面螞蟻 水中蝸牛 草叢中5、在下圖中填寫動物和植物的相同特點。動植物相同特點生活在一定的環(huán)境里會生長發(fā)育會繁殖后代植物的相同特點不會運動需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)動物的相同特點會運動需要食物維持生命會排泄廢物會對外界刺激做出反應我們周圍的材料1、我們周圍的材料活動記錄1.物品名稱使用的材料塑料紙布金屬木材玻璃水泥陶瓷課桌窗戶書本衣服文具盒水泥地碗筷子作業(yè)本書包電視機自行車塑料尺合 計52262211統(tǒng)計結果，塑料、金屬使用非常廣泛。2木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有紋路等選擇題。（1）C (2) F2哪種材料硬1填表 被劃材料觀察方法有刻痕嗎？木頭鐵塑料用木頭尖角劃較淺用鐵條尖角劃用塑料尖角劃鐵、塑料、木頭（注：有的塑料比木頭軟一點）2填圖。鐵的特性：很硬、很重、能導電、傳熱、能變形。3常見的金屬：鐵、銅、鋁、金、銀、鋅等；常見的金屬制品：菜刀、鐵絲、硬幣、鋼管、鐵釘、銅鑰匙、金戒指等。資料閱讀：（1）B （2）A3比較韌性活動記錄1塑料、鋼條。韌性排序：塑料、木條、鋼條。2塑料的特性：容易做成各種形狀、透明、不透水、防止觸電、很軟等課堂練習：導線的外表皮 一次性手套 炒菜用的鍋子 毛巾塑 料電視機的外殼 礦泉水瓶子 杯子 雨衣（注：有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用線連接）4它們吸水嗎活動記錄1. 白紙的特點：白色、能彎折、能寫字畫畫、薄、容易撕破、能吸水等。2. 紙巾浸泡攪拌后的特點：變成紙漿、很細、容易粘住、容易沉在水中等。課堂練習答案1紙、木材、塑料、金屬2選擇題（1）A （2） B （3）C5材料在水中的沉浮活動記錄：1.略2.木材的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有紋路、會腐爛、小刀能削等課堂練習：1判斷題（1）（2）×（3）（4）（5）×2選擇題（1）B（2）B（3）B6磚瓦和陶器、瓷器活動記錄硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易彎折磚軟容易沉不容易瓦軟容易沉不容易陶器硬一般沉不容易瓷器很硬不容易沉不容易2材料不同點相同點磚容易吸水、粗糙、不太硬都用粘土燒成不容彎折水中下沉瓦容易吸水、粗糙、不太硬陶器比磚瓦硬、能吸水瓷器光滑細膩、很硬、不吸水課堂練習：（1）×（2）（3）（4）×閱讀資料：（1）B （2）A （3）C7給身邊的材料分類活動記錄木材紙金屬磚陶瓷塑料容易被鐵釘劃出痕跡嗎容易容易不容易容易不容易容易在水中是沉還是浮浮浮到沉沉沉沉沉容易彎折嗎容易很容易容易不能不能容易容易吸水嗎容易容易不容易容易能吸水不容易課堂練習判斷題。（1）×（2）（3）×（4）×（5）單元練習單元練習1判斷題（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2選擇題（1）B （2）A （3）B；A；C；D （4）B、C、D；A、E、F （5）C （6）D 3. 門鎖塑料 書桌金屬 汽水瓶木材 書本紙張 菜刀 砧板4.制作杯子的材料優(yōu)點缺點塑料不易碎、色彩豐富等不耐高溫等紙造價低等太柔軟不容易拿等玻璃透明、漂亮等易碎等鋁不易碎、耐高溫等不易保溫、造價高等5用刻劃的方法比較它們的硬度； 通過彎折比較它們的柔韌性； 比較它們的吸水性； 比較它們的輕重（沉浮性） 水和空氣單元1水活動記錄：略課堂練習：（1）B （2）C （3）A2水和食用油的比較活動記錄：食用油 黃色有氣味流動慢粘性足水無色無氣味流動快粘性小 會流動透明無固定形狀是液體課堂練習：1.判斷題。（1）（2）（3）×2.選擇題。（1）A（2）A（3）D（4）B（5）A3誰流得更快一些活動記錄：1、液體名稱水食用油洗潔精猜測最快第二第三實驗結果最快第二第三固體不會流動有形狀 液體能流動沒有固定形狀 2、看得見摸得著有重量占據(jù)空間課堂練習選擇題。（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D4比較水的多少活動記錄：略課堂練習：1.判斷題。（1）（2）×（3）（4）（5）2.使用量筒時要注意：把量筒放平穩(wěn)；讀數(shù)時視線與液面的凹面相平；以凹面所對的刻度作為液體的體積數(shù)。3.10毫升,13毫升，4毫升5我們周圍的空氣活動記錄：略課堂練習：1.判斷題。（1）（2）（3）× （4）（5）×2.選擇題。（1）CD（2）A D6空氣占據(jù)空間嗎活動記錄：空氣四面八方流動無固定形狀看不見水從高到低流動有一定的形狀看得見 無色無氣味透明無固定形狀會流動課堂練習：1.選擇題。（1）C（2）C（3）A2.看圖答題。（1）水會從A管中流出來。（2）水中出現(xiàn)泡泡。3.先把瓶子中裝滿水，然后到達操場上把水倒掉，然后在空瓶子上蓋上蓋子，回到教室。7空氣有重量嗎活動記錄：形狀占據(jù)空間體積流動重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重很輕石頭水空氣課堂練習：1.選擇題。（1）A（2）A（3）B2.閱讀故事，回答問題。（1）商人渴望能弄到一點飛行員留下的紀念品。（2）飯店老板愣住了，他從來沒想過空氣也可以賣錢。他心想，這個商人一定是發(fā)瘋了。飯店老板想，空氣太輕了，這有多少呢？旁邊看熱鬧的人對飯店老板說：“你上當了。空氣連一點重量也沒有。你把全屋子里的空氣都給了他，也得不到一個子兒的?！保?）1立方米的空氣重量是1.293千克。單元練習單元練習1判斷題（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）（9） （10）2選擇題（1）C （2）A （3）B （4）C （5）B （6）A （7）B （8）C （9）B （10）C3. 乙 丙4 書本 牛奶 木塊 橡皮 飲用水 液體 氣體 固體 空氣 石頭 樹葉 鉛筆 醋5（1）推測：膠水比水流得慢。 驗證方法：取一塊長方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的兩處分別滴上同樣大小的水滴和膠水，然后將玻璃板慢慢豎起至垂直（注意使水滴和膠水處在相同的水平高度），觀察比較水和膠水順著玻璃往下流動的速度。（2）要在同樣光滑程度的平面上比較； 要從同樣高度往下流； 要使水滴和膠水滴的大小相同綜合練習1.選擇題。（1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A2.畫圖（略）3.（2）（4）（5）4.填圖。（1）材料的特性：軟硬、傳熱性、沉浮、韌性、吸水性、防水性、延展性、輕重、導電性等。（2）不同點相同點液體摸得到；不易被壓縮；會流動，無固定形狀，占據(jù)空間，有重量氣體摸不到；易被壓縮；5.簡答：（1）杯中紙團或手帕不濕，說明空氣占據(jù)空間。（2）從這些數(shù)據(jù)可以反映3號材料的韌性較好，2號其次，1號最差。