三年級上冊數(shù)學教案-三 富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù) 青島版（2014秋）(1)

富饒的大海 三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算教學內容：青島版2011課標版三年級上冊（2014年6月第二版）26頁 三 富饒的大海 信息窗二 三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算教學目標：1. 探索三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算方法，理解算理并能熟練計算。2.在運用已有知識解決新的計算問題同時，體會知識的遷移規(guī)律，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。3.學生在自主探索、合作交流中體驗成功的喜悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。教學重點：熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，理解算理并能熟練計算。教學難點：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法的算理。教具準備：課件教學過程：一、導入：出示大海圖片：同學喜歡大海嗎？說說你和大海的故事。（自由發(fā)言）二、新授：1.大海美麗富饒、物產豐富，在海邊生活的漁民會利用淺海、港灣、圍塘等海域進行飼養(yǎng)和繁殖一些海產品，例如，魚、蝦、貝類等，這種生產方式就是海水養(yǎng)殖，今天老師帶大家到海水養(yǎng)殖場去看看。（出示情境圖）2.請同學們認真觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學問題？2.同學們提出的問題都非常有價值，大家觀察這兩個問題，發(fā)現(xiàn)了什么？這節(jié)課我們就先解決第一個問題。121籠裝多少只螃蟹？（1）你是怎樣列式的？為什么這么列式？（2）估一估：大約裝了多少只螃蟹，你是怎么估算的？那么實際的螃蟹是不是像我們估算的這樣，比800只要多些呢？接下來我們來進行精確的計算。小提示：可以用多種方法來解決；聯(lián)系前面所學的知識先想一想，然后再算一算；和組內的同學說說你的想法和算法。（3）匯報：口算：100×8=800,20×8=160,1×8=8,800+160+8=968擺一擺、畫一畫：列表格：豎式計算：1 2 1× 1 8 9 6 8追問：十位上8×2，為什么在積的十位上寫6，同時向百位進1？（4）無論是擺一擺畫一畫，還是口算，還是豎式計算，大家有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系？（5）既然這幾種算法的算理是一樣的，做題時你愿意選擇哪種算法呢？（豎式，因為書寫比較簡單）（6）我們在上節(jié)課也學習了三位數(shù)乘一位數(shù)的你算乘法，和這道題比較一下，有什么不一樣的地方嗎？（這節(jié)課是進位乘法）（板書課題）追問：進位1是怎么來的，為什么寫在百位上？（7）指名完整說算理，通桌互相說一說。（6）同學們能夠在學習中細觀察、善思考，并能聯(lián)系以前所學過的知識利用多種方法解決新問題，這種習慣非常好。那么，這種聯(lián)系舊知解決新問題的這種方法就是知識的遷移。在數(shù)學的學習中，遷移是一種很常用的學習方法。三、小結：1.今天學習了三位數(shù)乘一位數(shù)進位的筆算乘法，你能不能總結一下三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（相同數(shù)位對齊；從個位乘起；哪一位相乘的積滿幾十就向前一位進幾。）2.說說我們在計算時要注意什么？四、練習：1.教材26頁第1題。獨立完成，指名匯報。1 5 2 2 4 2 2 3 8 1 1 6× 4 × 3 × 2 × 62.教材27頁第5題。獨立完成，匯報，集體訂正，說說怎么想的。912×32700 282×33×283 52×44×52800392×2 142×3142+142+142 216×24×1183. 一套桌椅184元，買2套這樣的桌椅需要多少錢？4.聰明小屋：它們身下藏著幾？五、總結：這節(jié)課你有什么收獲？板書：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進位） 遷 移121×8=968（只）哪一位相乘滿幾十就向前一位進幾1 2 1 × 1 8 9 6 8 答：裝968只螃蟹。