四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案正確認(rèn)識(shí)廣告 人教部編版

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1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治《正確認(rèn)識(shí)廣告》精品教案 ?教學(xué)目標(biāo) ??知識(shí)：初步了解有關(guān)廣告的分類，廣告的作用，簡(jiǎn)單了解《廣告法》的有關(guān)內(nèi)容。 ??方法與能力：能從眾多的廣告中獲取有用的信息；能初步判斷廣告中的不實(shí)內(nèi)容，巧用廣告選購(gòu)適合自己的商品；嘗試自己設(shè)計(jì)廣告；學(xué)會(huì)多角度看待社會(huì)事物。 ??情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)廣告不盲從，購(gòu)物時(shí)有保護(hù)自身權(quán)益的初步意識(shí)。 ??教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解有關(guān)廣告的分類，廣告的作用，簡(jiǎn)單了解《廣告法》的有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)廣告不盲從，購(gòu)物時(shí)有保護(hù)自身權(quán)益的初步意識(shí)。 ?教學(xué)過(guò)程 ??一、認(rèn)識(shí)廣告，了解分類 ??1．交流廣告詞：同學(xué)們，電視中

2、有許多廣告詞大家都能倒背如流吧？ ??…… ??2．初識(shí)廣告：（板書(shū)：廣告）廣告，廣告――廣而告之，看來(lái)，電視廣告的魅力實(shí)在太大了！早在兩千多年前的周朝，人們只有通過(guò)大街小巷的吆喝來(lái)做廣告。而今，社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)達(dá)，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)或是聽(tīng)過(guò)廣告呢？ ??（學(xué)生交流，并展示自己收集的各種廣告實(shí)物，如紙杯、塑料袋、報(bào)紙、招貼畫(huà)等） ??3．了解廣告分類：從大家搜集的廣告來(lái)看，廣告有著不同的類型。因此，人們給廣告進(jìn)行了這樣的分類：凡是利用報(bào)紙、招貼和各類印刷品刊登的，我們稱之為印刷廣告；在電視、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)上播放的廣告叫視聽(tīng)廣告；而馬路上的路牌、霓虹燈、熱氣球等屬于戶外廣告；還有一類銷售

3、現(xiàn)場(chǎng)廣告，比如櫥窗、招牌、展覽會(huì)等。（課件出示：廣告組圖）瞧，在咱們生活中，廣告真是――（相機(jī)板書(shū)）無(wú)處不在。 ??4．小結(jié)、揭題：是呀，現(xiàn)在的廣告不僅形式多樣，無(wú)處不在，而且包羅萬(wàn)象。你使用過(guò)的物品中，小到食品、藥品，大到房子、汽車，廣告真可謂是“無(wú)所不包”。今天，我們就一起來(lái)和廣告做一次近距離接觸吧。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)廣告） ??[設(shè)計(jì)意圖]本課的導(dǎo)入直切孩子們耳熟能詳?shù)碾娨晱V告，再引導(dǎo)他們從周遭的生活中發(fā)現(xiàn)大量富有真實(shí)感的廣告媒介，從而發(fā)現(xiàn)廣告“無(wú)所不在，無(wú)所不包”。值得一提的是，教師在廣告媒介的介紹中滲透了分類的概念，這既是對(duì)媒體概念的再滲透，又是對(duì)廣告鋪天蓋地的具體表達(dá)。 ??二

4、、分析廣告，多元思考 ??1．探討：你認(rèn)為有必要做這么多的廣告嗎？假如你是商品的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、商家、市容管理部門……下面，就請(qǐng)大家每人任選其中的一個(gè)角色，在四人小組中談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并簡(jiǎn)要記錄在課本第61頁(yè)。 ??2．交流：下面就請(qǐng)亮出你們的觀點(diǎn)。（老師適當(dāng)引導(dǎo)、歸納） ??商品生產(chǎn)者：讓消費(fèi)者了解更多信息，可以大大提升商品銷量。 ??商家：通過(guò)廣告可以告訴大家商品的性能、用途、價(jià)格等。 ??消費(fèi)者：一方面不少?gòu)V告詞瑯瑯上口，畫(huà)面很有創(chuàng)意，指導(dǎo)了我們的消費(fèi)；另一方面也妨礙了我們正常的生活，有的廣告夸大其辭，某些廣告用語(yǔ)不規(guī)范，畫(huà)面不雅，容易帶來(lái)負(fù)面影響。 ??市容管理部門：選擇恰當(dāng)

5、的地點(diǎn)做廣告能美化環(huán)境，但違章的廣告影響市容市貌。 ??廣告商：廣告多，賺的錢就更多。 ??3．再次交流：最初，大家對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都簡(jiǎn)單地回答：“沒(méi)有必要！”而現(xiàn)在，再次面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你的回答又是什么呢？ ??4．啟示：我們關(guān)注不同場(chǎng)所和媒體的廣告，試著從不同的角度分析問(wèn)題，就有了完全不同的看法。多角度地看待事物，正是我們需要具備的一種思維方式。（板書(shū)：多角度看事物） ??5．小結(jié)：看來(lái)，現(xiàn)代生活不能沒(méi)有廣告，但是只有在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，做適量的、真實(shí)可信的廣告，才是我們現(xiàn)代人所需要的。 ??[設(shè)計(jì)意圖]品德教學(xué)不僅需要學(xué)習(xí)道德標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)常識(shí)，也需要思辨和智慧。因此，教師充分開(kāi)掘課文蘊(yùn)含的教

6、學(xué)價(jià)值，在注重價(jià)值觀培養(yǎng)的同時(shí)，也關(guān)注思辨能力的培養(yǎng)。因而，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)并未停留在廣告的數(shù)量和頻度應(yīng)該有限度上，而是進(jìn)一步學(xué)會(huì)了多角度看待社會(huì)現(xiàn)象。 ??三、辨析廣告，理智消費(fèi) ??1．廣告欣賞：現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一段非常有趣的廣告（課件出示：高露潔牙膏廣告視頻）。看完這則廣告，你從中了解到哪些信息？ ??2．交流：像這些宣傳商品，引導(dǎo)我們購(gòu)買商品的廣告，就叫作商業(yè)廣告。（板書(shū)：商業(yè)廣告）你們家有哪些東西是看了商業(yè)廣告后購(gòu)買的？效果如何？ ??3．認(rèn)識(shí)優(yōu)秀廣告的要素：通過(guò)交流，我們知道了優(yōu)秀的廣告向人們傳遞著豐富的商品信息，幫助人們更新消費(fèi)觀念，指導(dǎo)人們合理消費(fèi)。（課件出示精美的印刷廣告

7、和視聽(tīng)廣告各一則）談?wù)勀銓?duì)這兩則廣告最欣賞的地方？（結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：真、新、美） ??4．引出虛假?gòu)V告，對(duì)比思考：這一則廣告也挺有創(chuàng)意，讀讀看，覺(jué)得怎么樣？（課件出示：“××魚(yú)腦精，考生‘智’在必奪的選擇”）你和你的家人有沒(méi)有上過(guò)這類虛假?gòu)V告的當(dāng)？ ??5．介紹廣告法：面對(duì)形形色色的不法廣告，難道我們就束手無(wú)策、任其發(fā)展嗎？不，早在1995年2月1日，我國(guó)就頒布了廣告法，它明確規(guī)定各地的工商行政部門就是廣告市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，你如果發(fā)現(xiàn)了不法廣告，就可以向他們反映。隨著人們法制意識(shí)的增強(qiáng)，相信我國(guó)的廣告市場(chǎng)一定會(huì)朝著規(guī)范和健康的方向發(fā)展。 ??6．修改廣告詞：再來(lái)看看這些廣告語(yǔ)，你們?cè)?/p>

8、么看待它們？（出示書(shū)上61頁(yè)篡改成語(yǔ)的廣告） ??默默無(wú)蚊的奉獻(xiàn)（蚊香廣告） ??××服裝，衣衣不舍（服裝廣告） ??天嘗地酒（啤酒廣告） ??無(wú)胃不治（胃藥廣告） ??（請(qǐng)生在課本上修改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字） ??7．交流自己欣賞的廣告：你最欣賞的一則好廣告是什么？可以說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，演一演。 ??8．小結(jié)：對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，廣告最主要的還是要真實(shí)，缺少了真實(shí)的新與美是虛假的空洞，希望大家在生活中做一名聰明的消費(fèi)者。 ??[設(shè)計(jì)意圖]品德與社會(huì)課必須是開(kāi)放的，教學(xué)中不能滿足于課本上的范例，而是要幫助學(xué)生將他們的視野透射到社會(huì)生活的廣闊范圍。對(duì)話中教師適時(shí)概括學(xué)生觀點(diǎn)，思考中學(xué)生適時(shí)概

9、括廣告的特點(diǎn)，這樣，品德課堂才能真正引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)。 ??四、創(chuàng)編廣告，拓展認(rèn)知 ??1．認(rèn)識(shí)公益廣告：接著，我們?cè)賮?lái)看這樣一則廣告，說(shuō)說(shuō)它和商業(yè)廣告有什么不一樣？（課件播放公益廣告）其實(shí)公益廣告并不神秘，它就在我們的身邊，有的詼諧幽默，充滿情趣：有的意味深長(zhǎng)，給人啟迪；有的真情流露，感人肺腑……一條創(chuàng)意絕妙的公益廣告，能給人以藝術(shù)享受，喚起人們的良知。 ??2．交流：你還欣賞過(guò)哪些有創(chuàng)意的公益廣告？從中你明白了什么？（板書(shū)：教育啟迪） ??3．創(chuàng)作公益廣告：下面，讓我們也來(lái)大顯身手，創(chuàng)作一則公益廣告。要求： ???（課件出示創(chuàng)作要求） ???（1）以小組合作的方式，自選一個(gè)主題

10、。 ???（2）各小組可以采用編寫(xiě)廣告詞、畫(huà)宣傳畫(huà)、表演、歌唱等方式展現(xiàn)你們的合作成果。 ??4．學(xué)生分小組設(shè)計(jì)廣告，然后全班開(kāi)展“金點(diǎn)子廣告現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)”。 ??5．總結(jié)：是的，我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)等媒體連接著你我。我們幾乎每天都和廣告打交道，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)廣告，辨析廣告，欣賞并設(shè)計(jì)了廣告。希望同學(xué)們能更多地關(guān)注它，同時(shí)學(xué)會(huì)多角度地看待事物。 ??【設(shè)計(jì)意圖】回歸生活是當(dāng)今教育的一種主導(dǎo)性價(jià)值取向，而接納廣告已經(jīng)成為教育主體現(xiàn)代生活的一部分。因此，在廣告一課教學(xué)中，教師將創(chuàng)編公益廣告納入課堂視野，引入小組活動(dòng)，借此使學(xué)生在知識(shí)與能力上得以拓展。