三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案- 《用一位數(shù)除》滬教版(2015秋)
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三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案- 《用一位數(shù)除》滬教版(2015秋)
用一位數(shù)除教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):通過生動(dòng)現(xiàn)實(shí)情景及具體操作活動(dòng),探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計(jì)算方法。2. 能力目標(biāo):理解除法的算理,正確掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計(jì)算方法。能夠利用乘法與除法的關(guān)系來驗(yàn)算除法計(jì)算的結(jié)果。3. 情感目標(biāo): 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。教學(xué)過程一、情景引入,激發(fā)興趣:一天小胖捧來71支鉛筆,對(duì)小巧、小亞、小丁丁說:“我們來平均分這些鉛筆吧?!毙啠骸?的乘法口訣最大才到四九三十六,怎么算?”小胖:“那就全部拆散,一支支分。”小巧:“太麻煩,還有什么好辦法嗎?”師:“確實(shí)太麻煩,同學(xué)們還有什么好辦法來分71支鉛筆嗎?”創(chuàng)設(shè)情景,為學(xué)生營造有趣的、愉快的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、具體操作,探究新知:1.出示例題:71支鉛筆4人平均分,每人能分到多少支? 生列算式: 71÷4=1) 四人一組小棒操作,師巡回參與討論。2) 生在實(shí)物投影上演示操作過程。3) 板書: 71÷4=17.3 40÷4=1031÷4=7.34) 師:還有不同的算法嗎?(將學(xué)生想出的各種算法列出) 5) 討論比較:哪種分法最簡便?小結(jié):“先分成捆的,再分單個(gè)的”這種方法簡便在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生四人一組,親自動(dòng)手分一分,從而獲得直接的體驗(yàn),為理解除法的算理打下基礎(chǔ),為豎式的引入埋下伏筆。2.豎式的引入: 在同學(xué)們充分領(lǐng)悟了例題算法的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入豎式(板書) 71÷4=173 40÷4=10 31÷4=73 7 1 0 1 7 4 7 1 4 7 1 4 010×4 4 3 1 3 1 2 87×4 2 8 3余數(shù) 3 觀察總結(jié)豎式的計(jì)算過程:1)商 2)乘 3)減 4)落(商:在被除數(shù)的十位上商1 乘:1×4=4 減:7-4=3 落:落下個(gè)位的1,與十位的余數(shù)組成31;商:在被除數(shù)的個(gè)位商7 乘:7×4=28 減:31-28=3 落:落下個(gè)位的3,3 7 ,是余數(shù))這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生把橫式與豎式相聯(lián)系,讓學(xué)生仔細(xì)觀察豎式的計(jì)算過程,總結(jié)出除法豎式計(jì)算的步驟。3.鞏固練習(xí): 1)豎式計(jì)算: 91÷7= 51÷3= 81÷6= 76÷7=106(探究:為什么個(gè)位商0?) 1 0 .0不能漏寫 7 7 6 7 6 0 . 可以省略6在學(xué)習(xí)了除法豎式的簡便寫法后,不要規(guī)定必須使用簡便寫法,應(yīng)該讓學(xué)生自己選擇。 2)請你來當(dāng)小老師: ( 說出錯(cuò)處,并訂正) 1 1 1 1 1 2 6 7 5 4 9 2 6 6 4 4 5 8 6 4 6 4 1 5 5 4 8 6 89 0 3)練一練:P26三、自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)規(guī)則:試一試:怎樣用豎式計(jì)算28÷9?總結(jié):被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí),要看前兩位,除到哪一位,商就寫在那一位上。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的豎式表示,使學(xué)生感受到豎式是除法計(jì)算的通法,它可以計(jì)算至今為止所學(xué)的所有除法問題。四、利用關(guān)系,進(jìn)行驗(yàn)算:1.將P27主題圖投影到黑板上:一道題算出了三個(gè)不同的答案,怎么判斷哪個(gè)答案是正確的?2.學(xué)生自主探究,得出驗(yàn)算方法。交流驗(yàn)算方法。利用乘除法關(guān)系,進(jìn)行驗(yàn)算:商×除數(shù)余數(shù)被除數(shù)總結(jié):可以這樣驗(yàn)算:先看余數(shù)。如果余數(shù)大于或等于除數(shù),答案錯(cuò);如果余數(shù)小于除數(shù),再看商×除數(shù)余數(shù)是否被除數(shù)練一練:P27激發(fā)學(xué)生的興趣并給足學(xué)生思考的時(shí)間,使他們在自主探究的基礎(chǔ)上得出不同的驗(yàn)算方法。五、體驗(yàn)收獲,激勵(lì)評(píng)價(jià):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)?1.計(jì)算方法:從被除數(shù)的最高位開始除,除到哪一位就把商寫到哪一位上面。每次得到的余數(shù)必須比除數(shù)小。2.除法的計(jì)算步驟:商、乘、減、落3.檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確。