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1、第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號、內(nèi)容等基本信息。
通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生深刻認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的階級實(shí)質(zhì)，并能夠認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)給中國帶來的進(jìn)步。從而形成辯證的看待歷史食物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況
教學(xué)難點(diǎn)：對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)流程：
1、投影：李鴻章,左宗棠,曾國藩人物像。
思考：我們以前學(xué)過這些人的哪些主要?dú)v史活動(dòng)?
2、過渡：他們?yōu)榱司S護(hù)清朝的統(tǒng)治,鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng);此外,還開轉(zhuǎn)了一場洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
3、回答自學(xué)指導(dǎo)第一題；在第二次鴉片戰(zhàn)爭和,面對
2、內(nèi)憂外患,清朝統(tǒng)治者內(nèi)部出些了分化,一些官員試圖以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官僚被稱為洋務(wù)派，他們在中央以奕欣為代表，在地方以曾國藩，李鴻章為代表。而另一部分官僚則堅(jiān)決反對采用西方科學(xué)技術(shù),這些人被稱為頑固派,他們以倭仁為代表。
4、曾國藩和倭仁的言論。
分析：請同學(xué)們分析他們的主張分別是什么?有什么異同?
5、從這兩段言論中,可以看出洋務(wù)派要“購買外洋器物”“始而演習(xí),繼而試造”,主張學(xué) 習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),“剿發(fā)捻,勤遠(yuǎn)略”,即鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,抵抗外侮,中心是維護(hù)清朝統(tǒng)治。而頑固派對西方技術(shù)上,明顯是盲目排外,仇視一切外洋事物。但是, 洋務(wù)派和頑固派在維護(hù)
3、清朝統(tǒng)治方面又是一致的。
6、回答自學(xué)指導(dǎo)第2、3題。
7、介紹：所謂洋務(wù)是指與外國資本主義有關(guān)的事,如外交、購買洋槍洋炮等。因此,洋務(wù)運(yùn) 動(dòng)一開始就遭到頑固派的阻止。但因?yàn)榇褥臅簳r(shí)支持、總理衙門的推動(dòng)、漢族官僚的積極推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還是得以順利開展洋務(wù)派從19世紀(jì)60年代到90年代,掀起了一場名為“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 師：
8、回答自學(xué)指導(dǎo)第4題。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期,洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為期號,采用西方先進(jìn)技術(shù),創(chuàng)辦了一批近代軍事工。
9、這些近代工業(yè)在中國有何地位？
10、過渡：到70 年代,洋務(wù)派將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向民用工業(yè)。思考：為什么創(chuàng)辦民用工業(yè)？材料。
11、總結(jié)
4、：為了解決軍事工業(yè)所需要的資金、燃料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy。）
12、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派創(chuàng)辦一批近代軍事和民用工業(yè)，那么這里“近代”的含義是什么呢？
（近代是指采用西方的生產(chǎn)技術(shù)，普遍使用及其生產(chǎn)）
13、洋務(wù)派在興辦軍事和民用工業(yè)的同時(shí)，還籌劃海防。從19世紀(jì)70年代中期，洋務(wù)派開始籌劃海防，到80年代中期，洋務(wù)派初步建成北洋南洋福建三支海軍。清政府成立了海軍衙門。 在創(chuàng)建海軍的同時(shí)，洋務(wù)派還重視培養(yǎng)人才
14、隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，需要了解更多的科學(xué)技術(shù)，對翻譯，科技，軍事人才的需要日益迫切，那么洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的呢？
15、總結(jié)：洋務(wù)派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項(xiàng)措施：一是創(chuàng)辦新式
5、學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯，軍事 和科技人才；二是派遣留學(xué)生，許多留學(xué)生回國后在政治，軍事和文化中發(fā)揮了積極作用。
16、思考：洋務(wù)派興辦軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃海軍和培養(yǎng)人才，主要目的是什么？
（他們的主要目的是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。）
17、思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有沒有達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的？哪些史實(shí)可以說明這一點(diǎn)？
18、那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因有那些呢？請同學(xué)們看教材最后部分。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗 具體原因有三個(gè)方面，
（1）請同學(xué)們結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容，從哪些史實(shí)說明西方列強(qiáng)并不希望中國富強(qiáng)？
（奕忻批評洋匠唯利是圖，又如福州船政局的洋匠峽技居巧。）
（2）頑固派又是怎樣阻
6、撓和破壞？
以倭仁為首的頑固派從一開始就反對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，從中破壞，）
19、失敗的根本原因是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，但他們反對在中國發(fā)展資本主義，而要維護(hù)和鞏固清朝封建制度，這就決定了它的失敗是必然。）
20、評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：
課堂小結(jié)：根據(jù)板書總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)： 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
一、背景：清政府內(nèi)外交困 二、目的：為維護(hù)清政府的統(tǒng)治。
三、時(shí)間：19世紀(jì)60-90年代 四、代表人物：奕訢、左宗棠、曾國藩、張之洞、李鴻章。
五、內(nèi)容：（1）以自強(qiáng)為口號，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（2）以求富為口號，創(chuàng)辦近代民用工業(yè)
（3）籌建海軍；（4）建新式學(xué)校----京師同文館
六、評價(jià)：1、是一場失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。 2、沒有使中國富強(qiáng)起來
3、是近代化的開端。
七、結(jié)果：失敗------北洋水師全軍覆沒
江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校八年級歷史上冊 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案 新人教版
