《2020七年級生物下冊 4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（答案不全）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020七年級生物下冊 4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（答案不全）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響
教師寄語：人與環(huán)境是不可分割的整體，人類對環(huán)境的任何危害都將會反饋給我們自身。愛護(hù)環(huán)境就是善待我們自己。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：以酸雨為例，說明人類的破壞性活動造成的環(huán)境污染對生物的危害；設(shè)計并完成酸雨對生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。
3.情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識，增強(qiáng)關(guān)心愛護(hù)生物圈的情感。
重、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：設(shè)計并完成酸雨對生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。
2．難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，增強(qiáng)環(huán)保意識，加深關(guān)心愛護(hù)生物圈的情感。
學(xué)習(xí)過程
一、課前預(yù)習(xí)
1.具有較強(qiáng)_______的雨水
2、，叫做酸雨。主要是人為地向大氣中排放大量的_________造成，酸雨的PH值小于________。酸雨可以使土壤中的__________________________，可以使河流和湖泊__________，嚴(yán)重時直接導(dǎo)致植物________,被稱為“空中死神”。
2.水中土壤中中含有_____、____、____等重金屬及酸堿等物質(zhì)；會通過食物鏈________，最終人的體內(nèi)。為防治水污染，我國于2020年頒布了《 》。
3.人類造成的環(huán)境污染還有很多，如： 。
二、導(dǎo)入新課
三、
3、合作探究
1.探究<<酸雨對生物的影響>>。
材料用具：
提出問題：
作出假設(shè)：
制定實(shí)驗(yàn)方案：
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
完成探究實(shí)驗(yàn)中安排的討論題，并在全班進(jìn)行交流。
2.請閱讀111頁相關(guān)內(nèi)容，了解溫室效應(yīng)的原因及危害，小組內(nèi)展開討論，并總結(jié)：
（1）歸納溫室效應(yīng)的危害。
（2）討論控制溫室效應(yīng)的措施。
四、拓展創(chuàng)新
你生活的社區(qū)里有哪些破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣改變這些現(xiàn)狀？
五、歸航拾貝（試著把這節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)整理一下吧?。?
六、達(dá)標(biāo)測試
1．全球性大氣污染主要表現(xiàn)在（ ）
A.酸雨、溫室效應(yīng)、生物入侵
B.酸雨、含鉛廢氣、
4、臭氧層破壞
C.酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)
D.溫室效應(yīng)、濫砍亂伐、臭氧層破壞
2．下列污染物中，通過食物鏈危害人體的是（ ）
A.沙塵暴 B.二氧化硫 C.汞、鎘、砷等重金屬 D.氟利昂
3．在模擬“酸雨對生物的影響”試驗(yàn)中，模擬酸雨的濃度對種子萌發(fā)和幼苗生長狀況的影響應(yīng)該是（ ）
A.濃度越大，影響越小 B.濃度越大，影響越大
C.濃度大小影響都一樣 D.濃度大小都毫無影響
4．酸雨主要是人為的向空氣中排放大量的（ ）造成的?？刂扑嵊甑母敬胧┦牵? ） 。
七、學(xué)習(xí)感悟
參考答案
題號
1
2
3
答案
C
C
B
4.酸性物質(zhì) 通過凈化裝置減少煤、石油等燃料燃燒物的排放并做好回收和利用這些污染物的工作。
2020七年級生物下冊 4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響導(dǎo)學(xué)案（答案不全）（新版）新人教版
