2020年七年級生物下冊 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

《2020年七年級生物下冊 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級生物下冊 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十四章 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù) 課題 第十四章第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù) 課型 新授課 主備人 靳志賓 審核人 ?楊麗英 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：認(rèn)識生物圈中的各種資源的有限性；了解保護(hù)生物圈的基本方式方法。 能力目標(biāo)：掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力；進(jìn)行調(diào)查觀察提高交流合作、分析綜合和解決問題的能力。 情感目標(biāo)：認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)?；顒?dòng)，形成環(huán)保意識。 ? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重 點(diǎn)： 認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的重要意義，關(guān) 注環(huán)境問題，形成環(huán)保意識。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識生物圈中各種資

2、源的有限性。 ? 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、復(fù)習(xí)和展示環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害。 2、調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況。 3、通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料。 ? ? 給學(xué)生劃分小組，幫助學(xué)生確定調(diào)查收集目標(biāo)，講解調(diào)查或收集時(shí)的注意事項(xiàng)。 ? 課堂探討 ? ? ? ?? 課堂探討一：人類活動(dòng)對生物圈造成的負(fù)面影響。 學(xué)生以復(fù)習(xí)的方式整理和展示人類活動(dòng)對生物圈造成的負(fù)面影響。 ? ? ? ?? 課堂探討二：調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況。 ?? 學(xué)生課前展開對本地區(qū)土

3、地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。 ? ? ? ? ?? 課堂探討三 人類有能力并且正在努力保護(hù)好生物圈 ?? 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，特別是中國政府在保護(hù)環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。 ? ? ?? 拓展實(shí)踐：建立環(huán) 保行動(dòng)小組，實(shí) 施環(huán)保行 動(dòng)計(jì)劃 ?? 以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并提交給全班學(xué)生論證計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改 并在課下實(shí)施。 ? 課前提供給學(xué)生必要的資料和展示。? ?

4、 ? 開展活動(dòng)所需的物質(zhì)條件和場所；安排好 學(xué)生活動(dòng)和展示的時(shí)間及順序，關(guān)鍵時(shí)做必要的點(diǎn)評。 ? ? ? ? ? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類已經(jīng)認(rèn)識到了破壞環(huán)境造成的巨大危害，正在努力保護(hù)生物圈。建立初步的環(huán)保意識。 ? ? ? 參與學(xué)生的討論、計(jì)劃的制定和論證，提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保，科學(xué)環(huán)保。 知識反饋 通過調(diào)查、收集、展示等環(huán)節(jié)，感知人類活動(dòng)對環(huán)境的影響，并深刻認(rèn)識到自然資源并 不是取之不盡用之不的。認(rèn)識到人類要想持續(xù)發(fā)展必須首先保護(hù)好我們賴以生存的生物圈，不能為眼前的利益忽視了人類 長遠(yuǎn)的發(fā)展。認(rèn)識到自己在保護(hù)生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，

5、保護(hù)生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)。增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。 ? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己日常生活中的一些無意識的行為可能會影響甚至破壞環(huán)境。讓學(xué)生知道人類能夠保護(hù)好生物圈，并從小樹立環(huán)保意識，自覺參加保護(hù)環(huán)境的各種活動(dòng)。 課堂自測 1．世界環(huán)境日是：（???? ） 　　A. 6月5日? ?? B. 5月31日??? ??C.3月12日? ?D.8月15日 　　2． 綠色食品是指（???? ） 　　A. 在生產(chǎn)和加工過程中無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 　　B. 絕對不使用化 肥和農(nóng)藥的產(chǎn)品 　　C. 含葉綠素比較多的綠色蔬菜? ? ? 　　D. 獲得國家環(huán)保AA級認(rèn)證的食品 　　3. 下列說法中正確的是(???? ) 　　A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避免的，所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展 B. 經(jīng)濟(jì)比較落后的時(shí)候，應(yīng)該采取“先發(fā)展，后治理”的措施??? 　 　C. 必須采取一定的環(huán)保措施，以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題 　　D. 隨著科學(xué)的進(jìn)步，環(huán)境污染的問題自然會解決 　　4.目前我國環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低的根本原因是：?? （???? ） 　　A. 長年的水旱災(zāi)害　B. 臭氧層空洞? ? 　　C. 人口過度增長　　D. 野生動(dòng)植物死亡 ? ? ? ? ? 課后反思 ? ?