2020年七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動的調節(jié) 第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成導學案（無答案） 新人教版

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1、第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成 課型：新授 主備人： 審核人： 班級： 姓名： 【學習目標】： 1．描述神經系統(tǒng)和神經元的組成和功能； 2．了解人體各部分的協(xié)調動作主要靠神經系統(tǒng)的調節(jié)來實現(xiàn)的。 培養(yǎng)學生勤于分析、思考問題和大膽假設的科學品質。 3.認識到神經系統(tǒng)在身體中的切實存在并能和日常生理活動聯(lián)系起來。 【重點、難點】： 1.神經系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能； 2.神經元的結構和功能； 3.神經系統(tǒng)對人體各部分動作的協(xié)調起調節(jié)作用。 【學習過程】： 一、自主學習（學習新知） 【知識點一】神經系統(tǒng)的組成部分 1、組成：神經

2、系統(tǒng)是由 、 和它們發(fā)出的 組成。其中 和 稱為中樞神經系統(tǒng)，它們發(fā)出的神經稱為 。 功能： ⑴大腦：具有 、 、 等多種神經中樞。 ⑵小腦：使運動 、 ，維持身體 。 ⑶腦干：有專門調節(jié) 、 、 等人體基本生命活動的中樞。 ⑷脊髓：是腦與 、 之間的聯(lián)系通路。 ⑸脊神經與腦神經：傳導 。 【知識點二】神經元 2、構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位為

3、 ，又叫 。 3、結構：包括 和 兩部分。長的突起外表大都套有一層鞘，組成 。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條 。 3、 功能：接受刺激，產生神經沖動，并傳導神經沖動。 5、各個神經元組成的復雜網(wǎng)絡就是人體內 和 的結構基礎。 二、合作探究（小組討論） 6、閱讀教材P87資料分析，查看三位患者的病情，嘗試診斷病情。 7、植物人有心跳、呼吸，但不能自主活動、沒有意識或意識朦朧。依據(jù)病情分析，植物人的神經系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是什么？ 8、人醉酒后，走路搖晃，站立不

4、穩(wěn)，這說明酒精已經傷害到了哪個部位？ 9、回憶人體口腔上皮細胞，思考神經細胞與上皮細胞有什么不同？（分析神經細胞的特點，理解神經細胞的結構和功能相適應的關系） 三、小組交流（成果展示） （針對探究問題，小組之間展示交流，并要求學生點評，教師適時補充） 四、拓展延伸（知識拓展） 10、在日常生活、勞動和體育鍛煉中，有哪些情況容易造成中樞神經系統(tǒng)的損傷？對此你有什么好的安全建議？ 11、你所知道的有關神經系統(tǒng)的疾病有哪些？怎樣預防？ 五、課堂小結（知識回顧） 六、隨堂測試（知識鞏固） 12、調節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于( ) A小腦 B大腦

5、C脊髓 D 神經 13、協(xié)調人體運動、維持身體平衡的是 ( ) A 小腦 B 大腦 C脊髓 D腦干 14、雜技團中的演員在表演走鋼絲時神經系統(tǒng)起著主要作用的結構是( ) A 大腦 B 小腦 C 腦干 D 脊髓 15、腦與軀體、內臟之間的聯(lián)系通道是( ) A 腦神經 B 脊神經 C脊髓 D 腦干 16、在左右大腦半球之間以及大腦與小腦、腦干、脊髓之間起聯(lián)系作用的結構是（ ） A 神經纖維 B腦神經 C脊神經 D大腦溝回 17、人類特有的神經中樞是（ ） A視覺中樞 B軀體感覺

6、中樞 C聽覺中樞 D語言中樞 18、聾啞人要理解同伴的“手語”所表達的意思，首先要依靠的中樞是（ ） A軀體感覺中樞 B視覺中樞 C軀體運動中樞 D語言中樞 19、下列部位不可能有脊神經的是（ ） A頭部 B四肢的皮膚和肌肉 C軀干 D內臟 20、識圖作答 （1）寫出下列圖中數(shù)字各代表的名稱： ① ② ③ ④ ⑤ （2）圖中的 和套在它外面的 共同組成的結構叫神經纖維。 七【課后反思】：