七年級(jí)生物上冊(cè) 植物的三大作用試題匯編（無(wú)答案） 濟(jì)南版（通用）

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1、 植物的三大作用試題匯編 一、選擇題 1.小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于： A、光合作用 B、蒸騰作用 C、果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 D、秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育 2.如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的 A.光合作用B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.分解作用 3.植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是我們每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一組不利于植物的成活？

2、 ①帶土移栽 ②移栽后過(guò)量施肥 ③剪掉部分枝葉 ④在強(qiáng)光下移栽 ⑤適量澆水 A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①⑤ 4．為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹(shù)枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種做法的道理在于 A．促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B．促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸 C．讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D．讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 5.一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確

3、反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是 6.小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究。先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射2～4小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的 A.二氧化碳 B.水 C.葉綠素 D.光 7.在《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是 A．維生素 B．淀粉 C．蛋白質(zhì) D．脂肪 8. 圖1是科學(xué)家普利斯特利實(shí)驗(yàn)一個(gè)簡(jiǎn)圖，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

4、 綠色植物通過(guò)光合作用吸收了 A．氧氣　　　 B．水分 C．二氧化碳　　　　　　D．有機(jī)物 9.濱州市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過(guò)程中園林工人截去了樹(shù)的大部分枝葉，這種做法的主要目的是 A．阻止新陳代謝 B．降低蒸騰作用 C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用 10.用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜? A．黑暗 B．有光 C．氧氣充足 D．二氧化碳充足 12.一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度

5、和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是 13.綠色植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存于其中的是 A．氧 B．葉綠素 C．有機(jī)物 D．無(wú)機(jī)鹽 14.正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是 A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量 B．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量 15.在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境，長(zhǎng)出的葉片是綠

6、色的；而在遮光條件下栽培，長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是 A.水分 B.光 C.無(wú)機(jī)鹽 D.空氣 16..移栽植物時(shí)，最好在陰天或傍晚，必要時(shí)還去掉部分枝葉，這是為了降低植物的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用 17.我國(guó)每年要消耗一次性木筷450億雙，相當(dāng)于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹(shù)。專(zhuān)家估計(jì)，一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列對(duì)樹(shù)的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是 A.綠色植物是生產(chǎn)者 B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 C.引起地

7、球溫室效應(yīng) D.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),保持水土 18. “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的正確順序是 ①把葉片放在裝有酒精的燒杯中隔水加熱 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液 A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥① 19.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ） 20.植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項(xiàng)中與水分的吸收、運(yùn)輸和散失無(wú)關(guān)的

8、是 A．根尖的成熟區(qū)　　　　　 B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 C．根、莖、葉內(nèi)的篩管　　　　D．葉片表皮的氣孔 21.綠色植物光合作用的產(chǎn)物是 A．二氧化碳和水 B．無(wú)機(jī)鹽和水 C．有機(jī)物和氧氣 D．二氧化碳和氧氣 22.甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別很大，詳見(jiàn)下表： 平均 溫度 甲地 乙地 白天 33℃ 33℃ 夜間 12℃ 22℃ 根據(jù)資料推理正確的選項(xiàng)是 A．甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用弱，有機(jī)物的消耗少 B．乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用弱，有機(jī)物的消耗

9、多 C．甲地夜間溫度較低，甜瓜的呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物的消耗多 D．乙地夜間溫度較高，甜瓜的呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)物的消耗少 23.對(duì)溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當(dāng)措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是 A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度　B．降低光照強(qiáng)度C．合理密植D．延長(zhǎng)光照時(shí)間 24.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是 25. “小草依依，踏之何忍”，校園里的這些提示語(yǔ)隨時(shí)提醒大家不要踐踏草坪，否則會(huì)造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是? A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)　　B.植物缺少水，影響光合作用?

10、 C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸　D.影響了根毛對(duì)水分的吸收? 26.下圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過(guò)程有 二氧化碳 吸收 氧氣 釋放 A．僅有光合作用B．僅有呼吸作用 C．僅有蒸騰作用D．以上三者都有 27.農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是 　　 A．施農(nóng)家肥 B．適時(shí)播種 C．合理密植 D．及時(shí)松土 28.關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是 A．植物的蒸騰作用能提高大氣濕度 ，增加降水 　 B．植物的氣孔很小，因此通過(guò)氣孔散失的水分很少 C．在植物體內(nèi)，水往高處流，

11、這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的 D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水 29.某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（ ） A. 根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B. 根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 C. 篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu) D 導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉” 30.將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見(jiàn)右圖）。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要 A．水 B．陽(yáng)光 C．空氣

12、 D．溫度 31.根據(jù)光合作用原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與該原理有關(guān)的是 A．施用農(nóng)家肥料 B．合理密植 C．適時(shí)播種 D．及時(shí)中耕松土 33.右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率 B．圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率 C．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率??? D．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于

13、蒸騰速率 34、在探究是否只有綠色植物的葉片才能進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇中，正確的是 A、用黑紙片將一部分正反兩面夾緊的天竺葵綠色葉片 B、青菜的莖、葉柄和葉片 C、天竺葵的綠色葉片和長(zhǎng)在土壤中的天竺葵的根 D、天竺葵的根和青菜的根 二、非選擇題 1.根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答。 （1）此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 （2） 實(shí)驗(yàn)前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。 （3）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽(yáng)光下照射30

14、min。然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是 　　　 。 （4）此實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （5）右圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是 。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生 。 2. (7分)某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。 ②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光

15、下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。 ③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。 ④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。 ⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。 請(qǐng)分析回答： （1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 。 （2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色。則 比較A、B兩處，可以說(shuō)明 。 比較B、C兩處，可以說(shuō)明

16、 。 比較B、D兩處，可以說(shuō)明 。 （4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 ，該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 。 3.圖20是某同學(xué)沒(méi)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題： （１）此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

17、（2）將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？ 　　　　 　　；這說(shuō)明了什么問(wèn)題？　　　　　　　　　　　　　。 （3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì)　　　　　　， 共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析后回答： （1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響： (2)該小組

18、將圖中葉片A、B作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照，請(qǐng)你寫(xiě)出該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的假設(shè)： （3）若要證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)葉片C的處理方式 ，C的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 。（填“A”或“B”） （4）請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式 。 5.某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題，認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程。下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn)，請(qǐng)分析回答： （1）在播種后，瓜農(nóng)一

19、般都采用地膜覆蓋措施，目的是 ，以提高出苗率。 （2）在瓜苗長(zhǎng)齊后，瓜農(nóng)采取了“間苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。這樣做的意義是 。 （3）在西瓜開(kāi)花期間，瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來(lái)去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂。他們的這些做法都有利于花的 ，提高結(jié)果率。其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行

20、。 （4）為防治害蟲(chóng)，瓜農(nóng)往往在西瓜開(kāi)花、結(jié)實(shí)期間頻繁地噴灑農(nóng)藥。試分析評(píng)價(jià)這樣做有什么危害？ 。 6.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答：（5分） （1）裝置A可起到的作用是 ；裝置B可起到的作用是

21、 。 （2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是 。 （3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因： 。 （4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有

22、沒(méi)有影響”，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)？ 。 7.你認(rèn)真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有？請(qǐng)結(jié)合圖2“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空。 （1）植物蒸騰失水的“門(mén)戶”和氣體交換的“窗口” 是 。 （2）請(qǐng)你在右下框中畫(huà)出一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞張開(kāi)狀態(tài)的示意簡(jiǎn)圖。 圖2

23、 8.綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題： （1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是 和 。 （2）右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大鵬 某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī) 物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都 可以說(shuō)明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明 是影響光合作用強(qiáng)度的因素。 （3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如 、

24、 等。 （4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是 。 9.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光合作用的原料和產(chǎn)物。步驟如下： ①在廣口瓶中加入蒸餾水至上圖所示位置（蒸餾水加熱后迅速冷卻，基本沒(méi)有空氣也沒(méi)有二氧化碳），取新鮮的、生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放在廣口瓶中，并安裝好實(shí)驗(yàn)裝置（裝置氣密性良好）。 ②把上述裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生。 ③打開(kāi)開(kāi)關(guān)K1、K2，由導(dǎo)管A向瓶?jī)?nèi)用力吹起2～3分鐘后，關(guān)閉K2，把裝置放在

25、陽(yáng)光下照射。約5分鐘后，就會(huì)看到有氣泡冒出。容器的水則受氣體的擠壓由導(dǎo)管A的管口處排出（根據(jù)水的排出量，可推知產(chǎn)生的氣體量）。 ④當(dāng)廣口瓶中產(chǎn)生的氣體達(dá)一定量時(shí)打開(kāi)K2，取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導(dǎo)管B的管口處，觀察現(xiàn)象。 閱讀后請(qǐng)回答： （1）向裝置吹入氣體前，陽(yáng)光照射下有無(wú)氣泡產(chǎn)生？ ，此步驟是否可以省略并說(shuō)明理由 。 （2）步驟④中觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是 。 （3）請(qǐng)推測(cè)此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：① ；

26、② 。 10.冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題： (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使 增強(qiáng)，降低溫度可使 減弱, 從而增加有機(jī)物的積累。 (2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是

27、 。 (3)無(wú)土栽培也稱(chēng)為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的 。 b c d e 時(shí)間/h a CO2體積分?jǐn)?shù)/×10-6 400 300 200 100 22 16 10 4 22 16 4 10 22 16 (4)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示。試分析： 曲線b～c大幅度下降的原因是

28、 ，曲線c～d的成因是 。 檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。 11.將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答： 植株 培養(yǎng)液 植株的重量（g） 重量增加量（g） 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 A 加土雨水 92 378 268 B 雨水 91 145 54 （1）植株重

29、量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行___________________作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來(lái)自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的_____________________。 （2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過(guò)葉片上的__________，散失到空氣中。因此，植樹(shù)造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。 （3）植株A與B的差別說(shuō)明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收___________________。在培養(yǎng)過(guò)程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行__________________

30、___。 12.寫(xiě)關(guān)鍵詞是對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效梳理的好辦法，這種辦法能讓我們抓住知識(shí)的主干，便于理解記憶。下面已經(jīng)寫(xiě)出了呼吸作用的關(guān)鍵詞，請(qǐng)你將光合作用的關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整。 光合作用的關(guān)鍵詞 ●吸收光能 ●放出氧氣 ●⑴ ●⑵ ●⑶ 呼吸作用的關(guān)鍵詞 ●釋放能量 ●放出二氧化碳 ●吸收氧氣 ●分解有機(jī)物 ●線粒體 13..生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中，作出了如下設(shè)計(jì)方案。 [提出問(wèn)題] 光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？

31、 [作出假設(shè)] 光照能夠影響葉綠素的形成。 [實(shí)施方案] 甲 組 乙 組 環(huán)境條件 遮光、適宜的溫度和濕度 實(shí)驗(yàn)材料 20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗 處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天 ⑴請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。 ⑵預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。 ⑶歸納結(jié)論：

32、 。 14.右圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）若A表示二氧化碳，則C表示 ，合成的物質(zhì)B是通過(guò) 運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚摹? （2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過(guò)程表示植物正進(jìn)行 作用。 （3）若C表示水，此過(guò)程表示葉片正進(jìn)行 作用。 （4）植物所需要的水主要由植物根尖的 區(qū)吸收來(lái)的。 15.甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地

33、的甜。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表。請(qǐng)將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用 強(qiáng)弱關(guān)系的推理過(guò)程補(bǔ)充完整。 平均溫度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜間 12 22 （1）因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶?，所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多。 （2）因?yàn)榧?、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種，所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi) 決定的，而是受外界環(huán)境條件的影響。 （3）因?yàn)樘鸸象w內(nèi)的有機(jī)物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界環(huán)境條件可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來(lái)影響其

34、含量。 （4）因?yàn)楣夂献饔迷诎滋爝M(jìn)行，呼吸作用在 進(jìn)行，而兩地外界環(huán)境條件的唯一差別為_(kāi)_____________的溫度，所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機(jī)物含量不同是因?yàn)闇囟葪l件對(duì)呼吸作用的影響不同。 （5）因?yàn)?，甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有機(jī)物____________，呼吸作用____________。 （6）又因?yàn)榧椎乇纫业匾归g溫度低，所以，在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度與呼吸作用的關(guān)系為_(kāi)____________________________________________________________________。 16.

35、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答。 （1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：?　　　　　　　　　　　　　　　　。 你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？? ? （2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用　　　　進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ?（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　　　??；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明　　　　　　。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片

36、A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明　　　　　　。? （4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的　　　　　　運(yùn)輸?shù)?，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行　　　　　　所產(chǎn)生的拉力。? 17.下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 （1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用 （填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用 （填加強(qiáng)或減弱），其原因是 。 （2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將

37、 （填加強(qiáng)或減弱），其原因是 （3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

38、 18.甲乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見(jiàn)下表： 甲地平均溫度（℃） 乙地平均溫度（℃） 白天 33 33 夜里 12 25 根據(jù)上述資料分析推理，因?yàn)榧椎貢円箿夭? （大/?。?，白天光合作用 （強(qiáng)/弱），夜間呼吸作用 （強(qiáng)/弱），分解有機(jī)物少，積累有機(jī)物 ，瓜果甜。所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。 19.式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)此式回答問(wèn)

39、題或填表。（第1、2題每空2分，第3題每空1分，共10分。） 二氧化碳十水→有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量 式① 式② （1）式①表示的生理活動(dòng)是________。 （2）式②中的“能量”的最終來(lái)源是式①中的________。 （3）填寫(xiě)下表，簡(jiǎn)要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動(dòng)。 生理活動(dòng) 原料 產(chǎn)物 進(jìn)行的部位 式①表示的生理活動(dòng) 式②表示的生理活動(dòng) 20. 為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越

40、多，光合作用強(qiáng)度越大） 溫度 氧氣釋放量（mL） 組次 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5 2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0 3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5 平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0 （1）該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是 （2）請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)系中畫(huà)出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖： （3）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是

41、 。 （4）影響光合作用的因素還有很多，請(qǐng)你選擇其中一種因素進(jìn)行探究，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路

42、 。（2分） 21．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題： (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使 增強(qiáng)，降低溫度可使 減弱, 從而增加有機(jī)物的積累。 (2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要

43、原因是 。 (3)無(wú)土栽培也稱(chēng)為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的 。 b c d e 時(shí)間/h a CO2體積分?jǐn)?shù)/×10-6 400 300 200 100 22 16 10 4 22 16 4 10 22 16 (4)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示。試分析： 曲線b～c大幅度下降的原因是 ，曲線c～d的成因是 。 檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。