湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:109267670 上傳時間:2022-06-16 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:152KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《湖北省武漢市陸家街中學七年級歷史下冊 第21、22課 時代特點鮮明的明清文化(一)導學案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、時代特點鮮明的明清文化(一) 課題 時代特點鮮明的明清文化(一) 學習目標 1、了解北京紫禁城、明長城、李時珍和《本草綱目》、宋應星和《天工開物》、徐光啟和《農政全書》等。 2、認識到明朝我國包括建筑在內的古典科技取得的杰出成就,仍領先于世界,但對近代自然科學運用較少,潛藏危機。學會用發(fā)展的眼光看問題。 3、形成自尊自信但不固步自封的民族情懷,更要學習三位科學家的優(yōu)秀品質。 重 點 難 點 北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》 包括建筑在內的科技成就所體現(xiàn)的時代特點 學 習 內 容

2、 一、北京紫禁城和明長城 1、北京紫禁城 北京城:修建:在 時,在 基礎上修建;特點: 嚴整,城墻高大雄偉, 寬廣筆直;地位:是古代 建筑的杰作。 紫禁城: 位置:在 的中心,功能:是 居住的地方; 地位:是我國也是 建筑之林的瑰寶。 2、明長城 起止點: 東起 ,西至 。

3、 特點:蜿蜒 余公里,氣勢宏偉。 二、古典科技巨著的涌現(xiàn) 1、原因:(1)根本原因:社會 的提高和 的繁榮。 (2)直接原因:科學家積極投入科學技術的研究、實驗和總結。 2、科技巨著 《本草綱目》 (1)作者: ,明朝卓越的 家; (2)特點:是一部具有總結性的 巨著; (3)影響:成為 醫(yī)藥學的重要文獻。 《天工開物》(1)作者: ,明代杰出的科學家; (2)內容:總結明代

4、 和 生產(chǎn)技術,反映了明代我國 的生產(chǎn)面貌,強調 要和 相協(xié)調、 要與 相配合。 (3)影響:外國學者稱它為“ ”。 《農政全書》作者: 地位:是一部 百科全書,是我國農學史上最早傳播 近代科學知識的書籍。 【探究活動】見課本p125活動與探究 課 堂 檢測 練 習 1.在元大都基

5、礎上營建北京城的是( ) A.明太祖 B.明成祖 C.明神宗 D.明崇禎帝 2.北京城的中心是( ) A.紫禁城 B.皇城 C.京城 D.外城 3.萬里長城歷代大多整修,其中達到完善地步的是( ) A.秦長城 B.漢長城 C.唐長城 D.明長城 4.明長城東西長約( ) A.五千余公里 B.六千余公里 C.八千余公里 D.一萬余公里 5.中國古代的長城( )①是為了遏止北方游牧民族的進攻而修建的②保護了中原社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展③具有極其重要的

6、軍事地位④是中華民族智慧、勤勞、充滿凝聚力的象征 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6、《本草綱目》的作者是 ( ) A.蒯祥 B.李時珍 C.宋應星 D.徐光啟 7、建立了當時世界上先進的藥物分類法,并著有總結性藥物學巨著,成為世界醫(yī)藥學重要文獻的明代醫(yī)藥學家是( ) A、華佗 B、張仲景 C、孫思邈 D、李時珍 8、被西方國家稱為“東方醫(yī)學巨典”的我國古代藥物學巨著是( ) A、《傷寒雜病論》 B、《天工開物》 C、《農政全書》 D、《本草綱目》 9、“北京王麻子

7、剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號,它的生產(chǎn)技術曾在被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”中詳細介紹。該書是( ) A、《齊民要術》 B、《本草綱目》 C、《農政全書》 D、《天工開物》 10、明代長城起止點( )A、臨洮--遼東 B 、臨潼--山海關 C、嘉峪關--山海關 D、嘉峪關--鴨綠江 11、我國古代介紹了歐洲水利技術的著作是( ) A、《天工開物》B、《農政全書》C、《夢溪筆談》D、《齊民要術》 12、歷史上大規(guī)模修筑長城的朝代是( ) A、戰(zhàn)國與明朝 B、秦朝與明朝 C、戰(zhàn)國與秦

8、朝 D、明朝與清 訂正: 教 師 評 分: 陸家街中學“主動學習”課堂教學導學案 歷史學科 課型: 班級: 學生姓名: 編號:022 課題 時代特點鮮明的明清文化(二) 學習目標 1、了解四大古典小說及其思想藝術特色,明清戲劇的繁榮,書法繪畫等成就; 2、體會四大名著的反封建的內容,具有鮮明的時代特點; 3、學會鑒賞文藝作品,產(chǎn)生閱讀文學名著的欲望。 重 點 難 點 四大古典文學名著的文學成就和時代特點 學生難以理解四大名著

9、 學 習 內 容 一、古典小說的高峰 1、概況 成熟: 時期,古典小說的創(chuàng)作進入成熟階段。 內容:多數(shù)反映當時的 ,表達了人民反抗 、追求 的愿望。 2、 四大名著 時期 作者 著作 特點 內容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、戲劇的繁榮 1、概況:明清時期,

10、 成為城鄉(xiāng)人民的重要文化活動。 2、京劇:表演形式:以 、 為基礎,融合吸收了其他劇種的 和 。形成時間: 中期。 三、書畫成就 1、書法:代表是 的書法,兼有 之美。 2、繪畫:代表有明末畫家 和清朝的 【探究活動】見課本p130活動與探究 學 生 課 堂 鞏 固 練 習 1.《三國演義》的作者是( ) A.吳承恩

11、 B.羅貫中 C.施耐庵 D.湯顯祖 2.吳承恩創(chuàng)作的神話小說是( ) A.《三國演義》B.《牡丹亭》 C.《西游記》 D.《紅樓夢》 3.吳承恩塑造的神通廣大、敢于造反的英雄形象是( ) A.唐三藏 B.孫悟空 C.豬八戒 D.沙和尚 4.我國最早的一部長篇歷史小說是( ) A.《三國演義》B.《西游記》 c.《水滸傳》 D.《紅樓夢》 5.我國第一部以農民起義為題材的長篇小說是( ) A.《三國演義》B.《西游記》 C.《水滸傳》 D.《紅樓夢》 6.《三國演義》的取材反映了哪

12、些歷史時期的復雜政治與軍事斗爭( ) A.東漢初年 B.東漢末年與三國時期 C.三國時期 D.西晉時期 7.象征我國古典小說的高峰是( ) A.《三國演義》B.《西游記》 C.《水滸傳》 D.《紅樓夢》 8.明代最負盛名的戲劇家湯顯祖的代表作是( ) A.《唐明皇游月宮》 B.《牡丹亭》 C.《西廂記》 D.《長生殿》 9.下列哪項敘述是正確的( ) A.施耐庵創(chuàng)作了《西游記》 B.徐渭是“楊州八怪”之一 C.鄭板橋代表作有《蘭竹圖》 D.曹雪芹是著名的書法家 10.下列哪部小說成書是在明朝以后的( ) A.《三國演義》B.《西游記》 C.《水滸傳》 D.《紅樓夢》 學生 糾錯分析 改 錯 糾 正(請用紅色筆) 教師評分

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!