山東省陽信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第九課 開啟思想解放的閘門教案 北師大版

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1、第九課 開啟思想解放的閘門教案 的貢獻(xiàn)。 　　過程與方法 　　通過快速閱讀課文，標(biāo)劃出重要內(nèi)容，完成知識(shí)預(yù)覽，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力、，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x擇、整理和運(yùn)用史料的能力。 通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，以及用辯證的方法分析問題的能力。 　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　通過了解陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物以及新文化運(yùn)動(dòng)的情況，能以陳獨(dú)秀等人為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定信念、不畏艱難、勇于創(chuàng)新、不惜為思想解放運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　重點(diǎn)　本課重點(diǎn)是新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物及其代表作品。 難點(diǎn)　本課的難點(diǎn)是新文化運(yùn)動(dòng)的意義。 教學(xué)過程 激情導(dǎo)入

2、 辛亥革命雖然推翻了帝制，建立了中華民國(guó)，但民主共和制度并沒有真正實(shí)行。袁世凱竊取中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)職位后，還一度恢復(fù)帝制。國(guó)內(nèi)軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，思想界掀起了一股尊孔復(fù)古的逆流。面對(duì)混亂的國(guó)家形勢(shì)，一批先進(jìn)的知識(shí)分子開始尋找救國(guó)救民的新出路。他們認(rèn)為中國(guó)落后的根源在于國(guó)民的思想尚未覺悟。因此他們決定想辦法來開啟人們思想解放的閘門。怎樣開啟思想解放的閘門呢？那就是掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的新文化運(yùn)動(dòng)。讓我們一同走進(jìn)那一段激情燃燒的歲月。 學(xué)案自學(xué) 學(xué)生瀏覽學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)與難點(diǎn)部分之后閱讀課本，邊讀邊用筆標(biāo)出重要內(nèi)容。讀完課本后完成知識(shí)預(yù)覽，如有不會(huì)的可以請(qǐng)教小組的同學(xué)。教師看誰完成的又快

3、又好。 點(diǎn)撥精講 新文化運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志、代表人物。補(bǔ)充介紹北大與蔡元培及其思想自由、兼容并包的辦學(xué)方針。最怪教授辜鴻銘的學(xué)術(shù)、思想主張。解釋新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。解釋新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，舊道德、新道德。介紹新文學(xué)舊文學(xué)時(shí)補(bǔ)充胡適與黃侃的斗嘴趣事。解釋無虞的提出的“打到孔家店”的含義。 合作探究 對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)：有人說它是中國(guó)近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，也有人說它具有很大的歷史局限性。你認(rèn)為怎樣評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？ 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的方法分析問題。 新文化運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)思想解放方面具有不可抹殺的功績(jī)，但是不可忽視的是，它也存在著一些偏向，即絕對(duì)肯定和絕對(duì)否定的偏向。如，孔子及其儒家學(xué)

4、說雖有封建落后的一面，但也有其合理的一面，儒家的許多思想，成為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，需要繼續(xù)加以弘揚(yáng)。因此，不應(yīng)當(dāng)將孔子及其學(xué)說全盤否定。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試 同學(xué)們做完后，教師可挑選幾名同學(xué)說出答案，同學(xué)們?cè)u(píng)論對(duì)錯(cuò)，學(xué)生互相批改，教師總評(píng)。 感悟與收獲 回顧本課，然后思考：你學(xué)到了哪些知識(shí)？我們應(yīng)該向新文化運(yùn)動(dòng)中的先輩們學(xué)習(xí)什么？我們以后要怎么做？ ? 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們勇于探索、不畏艱難、不惜為思想解放運(yùn)動(dòng)而獻(xiàn)身的精神。 ? 我們以后要努力學(xué)習(xí)，繼承先輩遺志，為建設(shè)富強(qiáng)民主的新中國(guó)而奮斗。 然同學(xué)們齊讀上面兩句話，以達(dá)到感情的升華。 1921年夏天，朋友送給胡適一盆蘭花草，他歡歡喜喜帶回家，讀書寫作之余精心照看，但直到秋天，也沒有開出花來，于是他有感而發(fā)寫了一首詩，后來被譜曲改為了膾炙人口的蘭花草。讓我們?cè)谶@美妙的歌聲中結(jié)束今天的課程。 板書設(shè)計(jì)（略）