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甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

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甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用)

12 濟(jì)南的冬天 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  學(xué)習(xí)作者從不同的角度細(xì)致觀察景物,抓住主要特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2、  體會(huì)比喻、擬人等修辭手法的巧妙運(yùn)用對(duì)描繪景物、抒發(fā)情感所起的作用。3、  學(xué)習(xí)本文首尾呼應(yīng)、自然過(guò)渡的寫(xiě)作方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)措施、時(shí)間分配(預(yù)習(xí)、反饋、展示、測(cè)評(píng))提綱 自學(xué)過(guò)程一、 基礎(chǔ)知識(shí)1、 根據(jù)漢字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。濟(jì)南(      )    倫敦(     )      發(fā)jì(     )   澄清(     )看護(hù)婦(     )              Xing  qiàn(     )(     )    水zo(     )寬敞(     )  貯蓄 (           )2、文學(xué)常識(shí)填空。本文的作者是_ _,原名_ _,字_ _,_族人。代表作有_ _、_ _等。二、 理清文章脈絡(luò):3、給課文劃分層次并概括各層大意?  4、文本從_ _、_ _兩個(gè)方面突出了濟(jì)南冬天的_ _特點(diǎn)。5、作者描繪了濟(jì)南的哪些景物?6、作者對(duì)濟(jì)南總的印象怎樣?(用原文內(nèi)容回答) 7、 濟(jì)南的冬天與其他哪些地方相比有什么不同?用了什么手法? 8、作者通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)了怎樣的思想感情?三、典型解析9、課文第二自然段運(yùn)用什么表現(xiàn)手法和修辭手法表現(xiàn)了小山什么樣的特點(diǎn)?   10、課文第三自然段中最能概括雪后山景的特點(diǎn)的一個(gè)詞是_ _。 11、第三自然段中作者按怎樣的順序?qū)懥搜┖笊骄埃荏w現(xiàn)作者觀察順序的詞語(yǔ)有哪些?  12、第四自然段中最能概括濟(jì)南老城全貌的一個(gè)名詞是_ _。 13、第五自然段中作者運(yùn)用那些修辭手法渲染水的綠,其目的何在? 14、與本文的標(biāo)題比較,本文結(jié)束語(yǔ)有何藝術(shù)特色?  四、拓展運(yùn)用:通過(guò)學(xué)習(xí)本文,我們應(yīng)該想到:在生活中只有認(rèn)真觀察事物,作文時(shí)才能寫(xiě)出事物的“形”;真正用心去揣摩,才能發(fā)現(xiàn)和寫(xiě)出事物的“靈性”;真正動(dòng)了感情,才能使你描寫(xiě)的事物真摯感人。平日里,我們要做生活的有心人,關(guān)注生活,關(guān)注周?chē)氖挛铮嘞攵嘤洠载S富我們的生活積累,為寫(xiě)好文章打下牢固的基礎(chǔ)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天(秋天)的景物,傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)之情,借鑒課文中的某些寫(xiě)法,將最有特點(diǎn)的景物寫(xiě)出來(lái),自擬題目,字?jǐn)?shù)不限。五、作業(yè):完成配套練習(xí)質(zhì)疑解難教學(xué)反思

注意事項(xiàng)

本文(甘肅省永靖縣回民中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(通用))為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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