2020屆中考語文總復(fù)習(xí) 第3課時 句子(含詞語理解)及運(yùn)用、口語交際教學(xué)案(無答案)

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1、第3課時 句子(含詞語理解)及運(yùn)用、口語交際 【課 時】 第三課時 【授課時間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】句子(含詞語理解)及運(yùn)用、口語交際 【考綱要求】 1.要重視考查語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力,關(guān)注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動,體現(xiàn)語文學(xué)科特有的靈性和生氣?!?020福建省語文學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》 2.口語交際:在具體的交際語境中考查學(xué)生對語言信息的理解、辨析、篩選等能力。提倡各地探索考查口語交際能力的有效考試形式?!?020年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(語? 文)》 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.能根據(jù)要求和語境使用仿寫、壓縮、

2、擴(kuò)展不同句式的句子。 2.了解常見的句式類型特點(diǎn)及各種句式的轉(zhuǎn)換。 3.能根據(jù)情景,清楚、連貫、文明得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖,不偏離話題。 【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】 一、仿寫句子 仿寫句子方法其實(shí)仿寫語句試題有一定的綜合性,它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面,也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng),反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級的能力要求。這是考查語言表達(dá)能力的重要題型。 (一)仿寫的基本要求 仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求;隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求: 1.內(nèi)容要協(xié)調(diào)。 內(nèi)容協(xié)

3、調(diào)一致,包含兩層意思:一是仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,要能夠互相搭配,互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。 前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系,那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。 2.句式要統(tǒng)一。 句式,即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一,是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部, 試題往往給出了句式,或要求與某一畫線語句句式相同。這樣,句式的一致就成了所造語句是否符合要求

4、的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語,那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致,如例句是主謂結(jié)構(gòu),仿寫語句也應(yīng)如此。 3.修辭要相同。 修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細(xì)審視,看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。 4.字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。 (二) 仿寫要注意的幾個問題 1.仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到:“花開兩朵,各表一枝”。 2.修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求,做到心中有數(shù), 3.用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外,仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語意雷同。 (三)常見的題型主要有以下四種 A嵌入式 1.在橫線處仿寫前面的句子,構(gòu)成一組

5、排比句。(4分) 例如:每一汪水塘里,都有海洋的氣息; , ; , 。所以詩人才說:“一株三葉草,再加上我的想像,便是一片廣闊的草原?!? 參考答案:(1)每一汪水塘里,都有海洋的氣息;每一片樹葉里,都有森林的奧秘;每一塊綠地里,都有草原的遼闊。 所以詩人才說:“一株三葉草,再加上我的想像,便是一片廣闊的草原。” (2)每一汪水塘里,都有海洋的氣息;每一顆沙礫中,都有浪濤的親吻;每一顆石子里,都有大山的印記;(每一滴水珠里,都有沙漠的垂憐;)所以詩人說,一株三葉草,再加上我的想象,便是一片廣闊的草原。 B續(xù)寫式

6、根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫一個或多個句子。如: 1.根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng),句式相近。 我向往一種生活狀態(tài),叫做一安詳,安詳就像夕陽下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做—— 。 參考答案:我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——快樂,快樂就像朝陽下跳躍的孩童,如朝霞似火。 我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做——時尚,時尚就像都市里美麗的女人,保持永遠(yuǎn)的青春永久的魅力。 2.仿造下面的例句,造兩個字?jǐn)?shù)相同、句式一樣、內(nèi)容相關(guān)的句子。 例句: 沒有理想的人,他的生活如同荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。 沒有理想的人,

7、 , , 。 沒有理想的人, , , 。 參考答案:沒有理想的人,他的生活如同無舵的航船,顛顛簸簸,沒有方向 。 沒有理想的人,他的生活如同漫漫的長夜,昏昏暗暗,沒有光明。 C命題式 設(shè)定一個語言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句式仿寫。如: 1.仿用下面兩個比喻句的句式,以“時間”開頭,寫兩個句式相同的比喻句。 籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。 參考答案:①時間好比一把尺子,它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平,它能

8、稱量奮斗者成果的重量。 ②時間好比一個良醫(yī),它能教我們醫(yī)治流血的傷口;時間如同一位慈母,她將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。 ③時間好比一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo);時間猶如一面戰(zhàn)鼓,它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。 二、口語交際 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生“具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神”。評價學(xué)生口語交際能力“應(yīng)重視考查學(xué)生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進(jìn)行,讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù),以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平” 。 口語交際能力主要是聽說能力,具體要求是:①把握對方說話

9、的要點(diǎn),做出準(zhǔn)確的判斷或得體的回答。②說話時語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。口語交際的著眼點(diǎn)是“交際”,是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實(shí)踐,重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題,均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近,無論是什么樣的口語交際題,均要依據(jù)“對象、場合、文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求,解答程序是:看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。 考題解析 【例1】 請聽錄音,根據(jù)對話情境,完成以下三個小問題。 班 長 大家注意啦!這里有一個通知:校學(xué)生會準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會…… 學(xué)生甲 (性急地插話)現(xiàn)代詩歌朗

10、誦會?喜歡詩歌的人并不是非常多,沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會啊! 學(xué)生乙 可是,現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會,能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美,這種形式很不錯的。 學(xué)生丙 我也覺得挺好的。我對現(xiàn)代詩歌很感興趣。我讀過泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟:“小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……” 班 長 (提高聲量)你們慢點(diǎn)爭論!聽我把話說完?。∥乃嚥康男堖€要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學(xué)生會呢。 學(xué)生乙 (興奮地)好!我建議…… 1.學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭論的焦點(diǎn)是什么?(?。? A.余光中的《

11、鄉(xiāng)愁》究竟美不美   B.有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會 C.喜歡詩歌的人到底多不多 2.下面說法與班長的通知不相符的是哪一項(xiàng)?(?。? A.校學(xué)生會準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。 B.有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學(xué)生會。 C.表演者只能朗誦泰戈?duì)?、舒婷和余光中的詩? 3.假設(shè)你就是學(xué)生乙,請接著把你的活動建議說完整。 【答案】1. B 2. C 3.例一:我建議各班先組織一次詩歌朗誦會,再挑選優(yōu)秀選手參加校級活動。 例二:我建議校朗誦會的主持人要進(jìn)行海選,以豐富這次活動的內(nèi)容。(要點(diǎn)與評分:圍繞活動內(nèi)容,提出合理建議。建議2分,表達(dá)1分)《2020年福建省初中學(xué)業(yè)考

12、試大綱(語文)》 例2.根據(jù)下面提供的的語言環(huán)境,回答后面的問題,說話人要符合人物的身份。 (1)中考臨近了,小鄧卻還在看電視。這時媽媽走過來,生氣地說;“馬上要中考了,你居然還在看電視?” 小鄧在這種情況下應(yīng)該怎樣說,才可能不讓媽媽生氣? 小鄧說: (2)幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討,都從自己的角度去理解。國腳說:“最寶貴的東西是激動人心的進(jìn)球。”商人說:“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?!碑嫾艺f:“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”對此,小孩和病人會怎么說?請你代他們回答。 小孩說: 病人說: 解析:本題考查根據(jù)不同場合、以不同身份說話的能力

13、。第(1)題,小鄧的語氣應(yīng)是商量性的,要委婉,可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來說;第(2)題要參考例句(做到格式一致),要充分考慮小孩天真純潔玩的特點(diǎn),以及病人對健康的珍視。注意:不要脫離提供的特定的語言環(huán)境和人物身份。 答案:(1)參考:媽媽,你別生氣,只看一會兒,讓我休息休息。 (2) 參考:(小孩說)最寶貴的東西是有好多好多的玩具,(病人說)最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。 例3. 同學(xué)們即將畢業(yè),班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會,同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人,你應(yīng)該先有一段精彩的開場白。那么,現(xiàn)在請你展現(xiàn)出來吧!表達(dá)不少于30字。 解析:此題創(chuàng)設(shè)了一個主持畢業(yè)晚會的語言情境,要求考生作為主

14、持人通過開場白創(chuàng)造氣氛,調(diào)動同學(xué)們積極參與,從而達(dá)到預(yù)期目的。展示內(nèi)容這主要包括稱呼語、說明晚會目的、內(nèi)容、結(jié)束語等方面,符合題目要求,不少于30字。 答案略。 例4. 李大華正在陽臺上澆花,樓下的劉阿姨說:“小李,你真愛美啊,我剛晾的被單也錦上添花了?!比绻闶切±?,應(yīng)該這樣回答劉阿姨:“ ?!? 解析:此題主要考察學(xué)生說話得體。根據(jù)提供的內(nèi)容,小李應(yīng)該向劉阿姨道歉。容易出現(xiàn)的問題是這樣回答:“對不起,我不是故意的?!钡狼傅囊馑际怯辛?,但并不能化解矛盾。 答案:劉阿姨,對不起,我替您洗洗好嗎? 例5. 讀下面一段話,回答問題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京,她讓李明帶口信,請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說?請將李明的話寫在下面。 李明對老師說:(不超過30個字) 解析:代人傳話,口說似乎并不難,但用文字轉(zhuǎn)述,要做到準(zhǔn)確無誤,就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求:第一,以誰的身份說話;第二,對誰說,怎么稱呼;第三,誰要求受話人做什么事。解答本題,首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件:“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”,明確人與人之間的關(guān)系:張阿姨是張阿姨的妹妹,這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。 答案:答案不惟一,如“張老師,您妹妹有事去南京了,她請您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧?!奔纯伞?

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