2020年春八年級(jí)語文下冊(cè) 6 現(xiàn)代詩兩首教案 語文版

1 6. 現(xiàn)代詩兩首教學(xué)目標(biāo)1了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。2朗讀詩歌，在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩的意境和作者的情感。3通過對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)，體會(huì)詩人對(duì)故國(guó)家園的思念與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩境之美，領(lǐng)悟作者所抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn)詩歌借物抒情、托物言志的寫法。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)作業(yè)通讀課文，讀準(zhǔn)下列字詞的字音。隘口() 歌謠() 蹲踞() 山巔() 焚()2敕()勒川 槐樹( ) 蟬翼() 荒莽() 盡()管盡()頭 勒()索 勒()緊 薄()荷 薄()片夾()道 夾()被二、導(dǎo)入新課播放歌曲長(zhǎng)城長(zhǎng)，出示歌詞。長(zhǎng)城長(zhǎng)都說長(zhǎng)城兩邊是故鄉(xiāng)你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)它一頭挑起大漠邊關(guān)的冷月它一頭連著華夏兒女的心房都說長(zhǎng)城內(nèi)外百花香你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜凝聚了千萬英雄志士的血肉托出萬里山河一輪紅太陽太陽照長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)太陽照長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)你要問長(zhǎng)城在哪里就看那一身身一身身綠軍裝都說長(zhǎng)城兩邊是故鄉(xiāng)你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)它一頭挑起大漠邊關(guān)的冷月3它一頭連著華夏兒女的心房都說長(zhǎng)城內(nèi)外百花香你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜凝聚了千萬英雄志士的血肉托出萬里山河一輪紅太陽太陽照長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)太陽照長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)你要問長(zhǎng)城在哪里就在咱老百姓的心坎上長(zhǎng)城，早已是我們偉大祖國(guó)的象征，無論是身在祖國(guó)，還是身在異鄉(xiāng)，長(zhǎng)城始終連著華夏兒女的心房，無可替代地成為華夏兒女心中的永恒。對(duì)于祖籍在長(zhǎng)城腳下，而又久居臺(tái)灣的詩人席慕蓉來說，長(zhǎng)城更是她心中解之不開的情結(jié)。今天，就讓我們一起走進(jìn)席慕蓉的長(zhǎng)城謠，再次諦聽游子的鄉(xiāng)音。三、作者簡(jiǎn)介席慕蓉，1943年生。蒙古族女詩人。十三歲起在日記中寫詩，十四歲入臺(tái)北師范藝術(shù)科，后又入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫。畢業(yè)后任臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科副教授，多次獲多種繪畫獎(jiǎng)。1981年，臺(tái)灣大地出版社出版席慕蓉的第一本詩集七里香，一年之內(nèi)再版七次。其他詩集也是一版再版。席慕蓉多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，清新、易懂、好讀也是她擁有大量讀者的重要原因之一。4四、配樂詩朗誦1教師范讀，學(xué)生邊聽邊劃出節(jié)奏和重音。2讓學(xué)生說說，老師在朗讀時(shí)除了注意節(jié)奏和重音外還注意了什么？3學(xué)生齊讀、示范讀。五、品讀詩歌（一）自讀詩歌，整體感知。1詩中主要選取的意象是什么？長(zhǎng)城，也有對(duì)黃河的思戀。2詩歌主要抒發(fā)了什么情感？對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，也有對(duì)歷史的關(guān)照和反思。（二）再讀詩歌，理清結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者情感。（可分組完成）明確：全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)圖表如下：長(zhǎng)城的滄桑兩千多年的悲歡離合 心系故國(guó)長(zhǎng)城謠依戀長(zhǎng)城唱不成聲，寫不成篇 思戀故鄉(xiāng)夢(mèng)回長(zhǎng)城難以成眠，夢(mèng)回故鄉(xiāng) （三）深入探究。1學(xué)生讀第一節(jié)。思考：第一節(jié)寫了什么？明確：千百年來，長(zhǎng)城目睹了中華大地上的征戰(zhàn)與殺伐，人世間的恩恩怨怨、悲歡離合和榮辱成敗，而這些已如白駒過隙，一去不復(fù)返，唯有長(zhǎng)城依舊橫臥在崇山峻嶺之中，冷眼看古今，作歷史長(zhǎng)河中的見證者。作者用“蹲踞冷眼看”客觀地刻畫長(zhǎng)城的形象，借此詠嘆歷史的短暫與長(zhǎng)城的永恒，抒發(fā)了對(duì)歷史、對(duì)人生的感悟。使下面所抒發(fā)的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁更深沉、凝重，包涵歷史責(zé)任感。2第二節(jié)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？又是如何抒情的？明確：抒發(fā)詩人對(duì)長(zhǎng)城的依戀和贊美之情。詩人沒有直接抒發(fā)自己的感情，而是非常含蓄地寫出了古老的長(zhǎng)城在自己心中的地位和對(duì)自己的影響。53第三節(jié)寫了什么？明確：詩人借夢(mèng)境表達(dá)自己對(duì)于故鄉(xiāng)的思戀之情。4為什么要通過“敕勒”“陰山”“黃河”這幾個(gè)地名來抒情？明確：“敕勒”“陰山”是作者的故鄉(xiāng)，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉(xiāng)，心系故園。詩人希望有夢(mèng)，好夢(mèng)回故鄉(xiāng)。但好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾乃监l(xiāng)情使詩人夜不能寐！總之，這是一首詠物抒懷、反觀歷史的抒情詩。詩人借助長(zhǎng)城黃河，盡情抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。六、學(xué)生隨著音樂再讀詩歌，感悟長(zhǎng)城謠的思鄉(xiāng)情結(jié)。七、布置作業(yè)1收集席慕蓉的其他作品。2積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句。第二課時(shí)一、背誦長(zhǎng)城謠二、鑒賞一片槐樹葉（一）導(dǎo)入新課在學(xué)習(xí)了席慕蓉的長(zhǎng)城謠之后，接下來我們將讀到一首愛國(guó)題材的現(xiàn)代詩，它就是我國(guó)當(dāng)代作家紀(jì)弦的詩歌一片槐樹葉。（二）作者簡(jiǎn)介紀(jì)弦，1913年生，原名路逾，曾用筆名路易士。1928年春開始發(fā)表詩作，自編易士詩集，創(chuàng)辦火山詩刊，與戴望舒等創(chuàng)辦新詩月刊。1953年創(chuàng)辦并主編現(xiàn)代詩季刊，1956年組建現(xiàn)代派。紀(jì)弦在臺(tái)灣詩壇享有極高的聲譽(yù)。紀(jì)弦不僅創(chuàng)作極豐，而且在理論上亦極有建樹。他是現(xiàn)代派詩歌的倡導(dǎo)者。他的詩極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競(jìng)相仿效，成為臺(tái)灣詩壇的一面旗幟。年近九十，健康良好，寫作不輟，6被譽(yù)為“詩壇上的常青樹”。著有詩集、詩論與散文二十余部。（三）寫作背景：一片槐樹葉寫于1954年，當(dāng)時(shí)詩人已經(jīng)遠(yuǎn)離大陸故土六年了，思鄉(xiāng)之情與日俱增。也許是一次偶然翻檢舊書，夾在書中的一片槐樹葉赫然映入眼簾，由此觸動(dòng)了詩人感情中最敏感的一根弦。于是詩人感情戰(zhàn)栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹葉盡情抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。（四）讀詩1配樂朗讀詩歌，學(xué)生掌握生字生詞：槐樹 蟬 翼 荒莽2學(xué)生自由朗讀全詩，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。3學(xué)生齊讀。（五）賞析詩歌1整體把握詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。詩分三節(jié)，有兩條線索。時(shí)間線索：“現(xiàn)在過去將來”感情線索：“傷感回憶企盼”兩條線同步并行構(gòu)成三塊：傷感現(xiàn)在，回憶過去，企盼將來。結(jié)構(gòu)圖表如下：傷感現(xiàn)在見葉欣喜，轉(zhuǎn)瞬即逝 聲聲含淚一片槐樹葉回憶過去樹葉來歷，眷戀故國(guó) 字字泣血企盼將來重溫舊夢(mèng)，思?xì)w心切2第一節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？詩人的感情發(fā)生了怎樣的變化？明確：寫一片“槐樹葉”，然而這片槐樹葉卻使用了極其繁復(fù)的修飾語：“全世界”指出范圍；“最珍奇、最寶貴”指出程度；“最使人傷心、最讓人落淚的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。詩人剛見到槐樹葉，仿佛又回到故土，贊嘆、欣喜之情溢于言表。又很快回到現(xiàn)實(shí)，這種心情立刻變成了傷感，飄零在外，故國(guó)難回，傷心又無奈。73第二節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？明確：寫槐樹葉的來歷。4“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？明確：這樣寫的好處是：表面上是作者對(duì)槐樹葉的原處的追思，其實(shí)是表達(dá)了它是來自祖國(guó)便足夠了。詩人由一片槐樹葉引發(fā)情思，由欣喜而傷感，鄉(xiāng)愁漸濃，借重享槐花季節(jié)抒思?xì)w之情。5槐樹葉的作用是什么？你認(rèn)為“一冊(cè)古老的詩集”有什么深刻含義？明確：槐樹葉是作為詩集的書簽用的。在這里“一冊(cè)古老的詩集”有了文化的象征，也許指的是古老的中國(guó)文化，雖忘卻了它的具體的來歷，但它肯定是故土的槐樹葉，詩人因此而略感欣喜，因?yàn)樗乖娙说乃监l(xiāng)之情有了寄托，也一下子開啟了詩人的濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁之門。6第三節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？這一節(jié)運(yùn)用了詩歌的什么手法？詩怎么寫的？明確：對(duì)將來的企盼，表達(dá)了游子思?xì)w的情感。這一節(jié)運(yùn)用了聯(lián)想的手法，由槐樹葉聯(lián)想到故土的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節(jié)。7詩人為什么說“去享受一個(gè)槐花香的季節(jié)”而不是“桃花香”或其他的花香呢？明確：這是為了與標(biāo)題“一片槐樹葉”照應(yīng)。寫桃花香或其他花香就不符合文意了。8這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？明確：作者借一片槐樹葉抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。運(yùn)用了借物抒懷的藝術(shù)手法。小結(jié)：本詩以“一片槐樹葉”為意象，寄托了詩人思鄉(xiāng)盼歸的情感，開頭以槐樹葉起情，結(jié)尾以企盼重回槐花飄香的季節(jié)收尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成。和上一篇詩歌一樣，都使用了詠物抒懷的藝術(shù)手法。8三、比較閱讀1這兩首詩在內(nèi)容上有什么共同之處？明確：均抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。2這兩首詩分別選取了哪些意象來寄托情感？明確：長(zhǎng)城謠：長(zhǎng)城、月色、黃河等。一片槐樹葉：一片槐樹葉。3假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，席慕蓉和紀(jì)弦在長(zhǎng)城相遇，你認(rèn)為他們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)設(shè)計(jì)一段對(duì)話，不超過一百字。明確：不要想應(yīng)該是什么答案，根據(jù)自己的理解來寫，語句要通順，必要時(shí)可簡(jiǎn)單解釋。