2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 到民間采風(fēng)去 （新版）新人教版

綜合性學(xué)習(xí)小專題到民間采風(fēng)去 1中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見(jiàn)證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國(guó)的老玩意兒”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒”的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。(不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱)示例：?jiǎn)栴}：您見(jiàn)過(guò)我們老家的哪些“老玩意兒”？對(duì)象：家中長(zhǎng)輩2民風(fēng)民俗，豐富多彩；美食特產(chǎn)，流傳千古今天，請(qǐng)你一起參加“到民間采風(fēng)去”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)?！旧嗉庵丁考亦l(xiāng)美食，留在舌尖的味道。請(qǐng)你選用家鄉(xiāng)的一種美食，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：北京烤鴨燴百味香飄十里下聯(lián)：天津麻花傳千里享譽(yù)八方【蠟染之色】閱讀下面的材料，完成題目。排倒莫位于丹寨縣東南部，是一個(gè)苗族聚居的地方，是中國(guó)南方古代蠟染藝術(shù)保存較完整的地方，是中國(guó)蠟染藝術(shù)的發(fā)祥地之一。排倒莫的蠟染是苗族蠟染藝術(shù)的典型代表，其圖案以花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)為描繪對(duì)象，尤其以夸張變形為多，素有蠟染藝術(shù)之鄉(xiāng)的美稱。其制品以古樸典雅、粗獷豪放、美觀大方的藝術(shù)風(fēng)格而著稱于世，堪稱古代蠟染藝術(shù)中的瑰寶。為了提升排倒莫蠟染的工藝和知名度，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請(qǐng)你為其擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：排倒莫蠟染，苗家的藝術(shù)瑰寶。3(安徽中考)九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩?！綛】諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式?！続】處畫(huà)線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”。【B】處畫(huà)線句與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整為諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量。(2)小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了。示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？4下邊是一幅家鄉(xiāng)春節(jié)剪紙，細(xì)細(xì)賞析之后，看看它有哪些寓意，然后把這些寓意寫在下面。這些寓意最好四個(gè)字，不能少于兩個(gè)。寓意：(1)_ _ _ _ (2)_ _示例：迎春納?；ㄩ_(kāi)富貴四季平安5每年的農(nóng)歷五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。(1)【走近端午】請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香?！皫浊昵暗哪嵌淅嘶ā彼傅臍v史事件是屈原投汨羅江自盡。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是_。插艾葉清香縷縷飄九州賽龍舟號(hào)子聲聲傳四海(2)【情系節(jié)日】請(qǐng)描述你所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切，不超過(guò)60個(gè)字。示例：只見(jiàn)沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，嗩吶聲、腰鼓聲、鼓號(hào)聲、大鼓聲，匯成一片，響徹長(zhǎng)空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦之箭，飛了出去。一會(huì)兒你超過(guò)了我，一會(huì)兒我超過(guò)了你，緊緊咬住?！凹佑停佑汀?，兩岸的吶喊聲此起彼伏，連綿不斷。隊(duì)員們拼盡全力，奮勇?tīng)?zhēng)先。6下面是“民間藝術(shù)進(jìn)課堂”調(diào)查表格，請(qǐng)你概括出三類調(diào)查對(duì)象態(tài)度變化的共同趨勢(shì)。年級(jí)結(jié)果對(duì)象七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)學(xué)生贊成贊成較贊成老師贊成較贊成保留意見(jiàn)家長(zhǎng)贊成保留意見(jiàn)反對(duì)共同趨勢(shì)：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)“民間藝術(shù)進(jìn)課堂”的贊成度(反對(duì)度)也隨之降低(增高)。