2020年秋季版七年級語文上冊 第三單元 12《本命年的回想》學案（無答案） 蘇教版

12.本命年的回想 學什么——【學習目標】 1．聯(lián)系課文的文化背景，了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵。 2．欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面，體會作者的美好情思。 3．欣賞作品獨特的語言風格，體會其中濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 4．通過學生自己過年時的親身感受與作者的感受的對比，體會春節(jié)的變化與傳統(tǒng)民俗的魅力。 怎樣學——【學習過程】 一、自學 1．什么是“本命年” 我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個人的本命年。(本命年的回想即本命之年回憶往事) 2. 作者簡介 劉紹棠：我國著名作家，40多年的文學生涯，他致力于“中國氣派，民族風格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”的文學創(chuàng)作。 〖課前演練〗 1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 tǒng（ ）破 nián（ ）性 hé （ ）家 邪魔鬼suì（ ） kōu （ ）門 腌zì（ ） lào（ ）餅 gēd?。? ）（ ） 2．填空。 (1) 本文作者________，所謂“本命年”，即是________________。你能寫出十二生肖中的幾種嗎？________、________、________、________。 (2) 文中對舊年習俗信手拈來，如________、________、________、________等，充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息。 3．想想你家鄉(xiāng)過年的風俗，就其中一二種，試作介紹。 _______________________________________________________ _ 第一課時 一、導(dǎo)入 二、導(dǎo)學 1．初讀課文，整體感知 （1）課文從什么地方開始回想的？從什么地方結(jié)束回想的？ （2）回想的過年的特點是什么？ 2．分析課文開頭 （1）分析開頭“節(jié)氣歌”的作用。 （2）找出總結(jié)春節(jié)特點的句子。 （3）分析“守舊”的意義 3．理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。 （１）作者回想的過年是從什么時候開始的？ 我們現(xiàn)在過年是從什么時候開始的？ （２）這一個月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”（默讀第4自然段。分層、起小標題。小標題要求：先找出一個動詞，結(jié)合這個動詞，總結(jié)出小標題。） （３）幾件事中跟吃有關(guān)的有幾個？說明了什么？與吃無關(guān)的表現(xiàn)了什么？ （４）這幾件事之間什么順序？表現(xiàn)了他們的什么精神？ 三、探究 我們現(xiàn)在又是如何過年的呢？與過去有什么不同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學怎樣——【課堂檢測】 1．寫出加粗字在文中的讀音。 捅( ) 玉米糝兒( ) 烙餅( ) 闔家( ) 晾( ) 簸箕( ) 漬菜( ) 豆餡( ) 2．根據(jù)語境說說你對下列句子中劃線詞的理解 ⑴ 誰吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。 ⑵ 今年歲逢丙于，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。 3．本段按時間的順序推移，寫了家鄉(xiāng)過大年的十件事，請用最簡潔的語言給每件事擬出主題詞。 __________________________________________ __ _______________________________ ____ _________ 　　　　第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 二、導(dǎo)學 1.第四段具體描寫了家鄉(xiāng)過年的各種風俗習慣，思考這一小節(jié)是按什么順序來寫的？ 2.欣賞優(yōu)美畫面，體味語言風格 （1）朗讀第四段，選擇喜歡的畫面進行賞析 （2）第四段描寫過年的一些風俗及過年的熱鬧氣氛，你覺得哪些詞語最具表現(xiàn)力，哪些句子描繪得最傳神，體現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味? （3）文章中多用諺語和俗語，這樣做的目的是什么？ 3.課文作者對過去的過年有著怎樣的感受？要求找課文中的原句體會作者的感受。 三、探究 探究春節(jié)習俗中所蘊涵的文化內(nèi)涵 ：課文中那些習俗分別寄托了人們的哪些期盼呢？ 學怎樣——【課堂檢測】 閱讀下列語段，完成1~5題。 臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯?；硿鍍袅宋缚冢瑺€嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠，不愿放下筷子。 1．給下列加粗的字注音 烙餅（?。? 簸箕（?。ā。? 臘月（?。? 晾脆（?。? 2．體會下列句子的意思或所表達的感情 （1）家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋。 （2）我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！? （3）小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。 3．試用自己的語言概括語段所記敘的兩件事 4．請說說文中畫線句子的作用 5．請自選角度，談?wù)勀阕x了這個語段后的感受 〖課后鞏固〗 1．給下列加粗的字注音。 捅 (　 )　 嚼 ( 　)　 栗 ( 　)　 粘 (　 )　 祟 (　 ) 烙餅( 　) 簸箕( 　)　 門檻(　 )　 秫秸 (　 )　 親支近脈 ( 　)　 2．現(xiàn)在的年是怎么過的？與過去相比哪些習俗已消失，哪些習俗是新增的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．假設(shè)此時正值除夕夜，新年的鐘聲就要敲響，請你分別用四字短語對祖國、父母、爺爺奶奶、同學、老師表示不同的祝福。