2020春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元綜合測(cè)試（一）（新版）新人教版

單元測(cè)試(一) (時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累運(yùn)用(30分)1閱讀下面兩段文字，按要求作答。(6分)但在這首詩(shī)發(fā)表時(shí)，我突然心血來(lái)潮，便在下方登了一段言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣的腳注報(bào)紙出版了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲xuè()su()聞一樣，受到人們刮目相看。開(kāi)始講的時(shí)候，那些識(shí)字的，也還有模()有樣地翻幾下作文本，應(yīng)和()幾句。后來(lái)說(shuō)得多了，有人揶揄她：“可不是，都說(shuō)阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來(lái)的呢！”(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)(2)給加點(diǎn)的字注音。(2分)(3)解釋畫線的詞語(yǔ)。(2分)言簡(jiǎn)意賅：_揶揄：_2下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A器宇軒昂鶴立雞群無(wú)可質(zhì)疑B成群結(jié)隊(duì)美其名曰抑揚(yáng)頓挫C誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制亂造藏污納詬D暗然失色正襟危坐頷首低眉3(萊蕪中考)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。B“如果將一帶一路比作多國(guó)協(xié)奏曲的樂(lè)章，那么它的基調(diào)就是共贏”。巴基斯坦中國(guó)委員會(huì)執(zhí)行主任菲扎爾·拉赫曼一語(yǔ)中的。C相對(duì)于?？思{的約克納帕塔法縣，莫言也創(chuàng)造了他文學(xué)中的高密東北鄉(xiāng)這個(gè)地方在現(xiàn)實(shí)中是存在的，這一點(diǎn)與?？思{不一樣。D從新青年(初名青年雜志)創(chuàng)刊到五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，一代新青年被喚起，他們表現(xiàn)出勇敢、自信和有理想，成為民族進(jìn)取心的表達(dá)者和時(shí)代的先鋒。4(宜賓中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)A. 近兩年，“打虎上無(wú)禁區(qū)，拍蠅下無(wú)死角”的反腐舉措，極大地促進(jìn)了老百姓對(duì)未來(lái)的期許，對(duì)國(guó)家的自信。B通過(guò)學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)于奠定和諧社會(huì)基礎(chǔ)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用。C陽(yáng)光小學(xué)“打造陽(yáng)光課堂，實(shí)施陽(yáng)光教育”的系列活動(dòng)深得全社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。D思維對(duì)于作文審題來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，運(yùn)用正確思維方法審清材料是能否打開(kāi)作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A在我的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)描繪了父親為自己抄寫課本的動(dòng)人情景。B在藤野先生中，魯迅贊揚(yáng)了藤野先生正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯的懷念。C胡適在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在我的母親中，他用樸實(shí)的文字表達(dá)出對(duì)母親深切的懷念。D茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。6名句積累。(4分)(1)飛來(lái)山上千尋塔，_。(王安石登飛來(lái)峰)(2)在生活中老師給我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，老師不僅傳授我們知識(shí)，還重塑我們的人格。請(qǐng)用李商隱無(wú)題中的兩句詩(shī)來(lái)歌頌老師這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神：_，_。(3)在默寫古詩(shī)詞名句時(shí)，有的同學(xué)因不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫。其實(shí)，這兩種意象在古詩(shī)詞中表達(dá)的情感是不同的?！把恪币话闩c思鄉(xiāng)有關(guān)，如：_，_。而“燕”一般與報(bào)春有關(guān)，如：_，_。7你所在班級(jí)正在舉辦以“母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并回答問(wèn)題。(8分)動(dòng)動(dòng)手在母親節(jié)到來(lái)之際，有同學(xué)提議辦一期手抄報(bào)來(lái)贊頌?zāi)笎?ài)，也有同學(xué)提議設(shè)計(jì)一張賀卡送給母親。(1)如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張賀卡，你準(zhǔn)備把賀卡設(shè)計(jì)成什么形狀？你準(zhǔn)備寫什么話向媽媽告白？(3分)_展歌喉媽媽我想對(duì)您說(shuō)，/話到嘴邊又咽下，/媽媽我想對(duì)您笑，/眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。/噢媽媽/燭光里的媽媽，/您的黑發(fā)泛起了霜花，/您的臉頰印著這么多牽掛。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛為何失去了光華，/媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，/不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。/噢媽媽/相信我，/女兒自有女兒的報(bào)答。(燭光里的媽媽)(2)這首歌表現(xiàn)出女兒對(duì)母親怎樣的情感？(2分)_(3)歌詞最后一句說(shuō)“女兒自有女兒的報(bào)答”，那么，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)報(bào)答母親？(3分)_二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(13分)媽媽的額頭蔣平童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)有笑的日子，母親是開(kāi)心的，幸福的，這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的煩瑣，解開(kāi)心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。母親是愛(ài)美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！笔前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛(ài)。(摘自天津工人報(bào)2020年3月18日)8文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)(1)母親用額頭為“我”診斷病痛。(2)_(3)母親揉拍前額緩解勞累(4)_(5)_9結(jié)合語(yǔ)境，解釋第段畫線句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。(3分)這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。_10結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第段與第段畫線的句子。(4分)(1)她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。_(2)如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。_11你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人？生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你把感受最深的和大家分享。(3分)_(二)閱讀下面文章，回答問(wèn)題。(11分)父親，你是座聳立的山小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開(kāi)口，只是默默地看車來(lái)的方向，手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來(lái)了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒(méi)說(shuō)一句話。車開(kāi)了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村、熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái)，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽(tīng)從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。村子四周都是山，山上向陽(yáng)的一面開(kāi)墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見(jiàn)對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過(guò)是山上的一棵樹，塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去，父親直起腰看清是我，笑著問(wèn)：“回來(lái)啦？”“回來(lái)啦。”“回去吧？”“不，鋤一會(huì)兒吧?！备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒(méi)有說(shuō)話，像從前干活一樣，能聽(tīng)見(jiàn)有節(jié)奏的鋤地聲。天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說(shuō)道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。幾年過(guò)去了，到了四年級(jí)，研究生考試開(kāi)始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開(kāi)口了：“我想讀研究生，特地回家來(lái)商量，我只是擔(dān)心”我沒(méi)有說(shuō)下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己。父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說(shuō)：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么，站起來(lái)向里屋走去。第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒(méi)背行李，但我卻多了份重壓。車來(lái)了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開(kāi)得老遠(yuǎn)了，我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。父親，回去吧。12本文主要寫了哪兩件事來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)子深情？(2分)_13第段中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛(ài)子之情？ (2分)_14在第段中哪些文字說(shuō)明了“我”的“躊躇”和開(kāi)口的“艱難”？ (2分)_15怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內(nèi)又沉默了”？ (3分)_16文中說(shuō)父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢？ (2分)_(三)(漳州中考)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(16分)像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬?，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜?；ㄉ纳χ畯?qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地?！続】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意冷。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！蔽乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。(選自思維與智慧2020年第7期，有刪改)17將表格填寫完整。(4分)段落主要事件a._花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。b._18.第段中，我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？(2分)_19結(jié)合語(yǔ)境，任選一句賞析。(3分)【A】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”(請(qǐng)從人物描寫的角度賞析。)【B】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。(請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。)我選()。賞析：_20文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。(4分)_21聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫“ ”的句子中得到的啟示。(3分)_三、作文(50分)22溫暖是冬日里的一片陽(yáng)光，溫暖是黑夜中的一盞明燈，溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀，溫暖是車上給老人讓座的愛(ài)心，溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘，溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，600字以上。【參考答案】1 (1)謔瑣(2)múhè(3)言語(yǔ)簡(jiǎn)練而意思完備。嘲笑。2 B3 B4 A(解析：B項(xiàng)成分殘缺，介詞“通過(guò)”的使用遮蓋了句子的主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”一詞；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“深得肯定與好評(píng)”搭配不當(dāng)，可改為“得到了肯定與好評(píng)”；D項(xiàng)屬于一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤，刪去“能否”二字故選A項(xiàng)。)5. A6. (1)聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升(2)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(3)征蓬出漢塞歸雁入胡天幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥7. (1)示例一：太陽(yáng)的形狀，比喻母愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖。告白：媽媽，你就是一輪太陽(yáng)，用和煦的光溫暖著我，讓我感受到生活的溫馨。祝媽媽永遠(yuǎn)快樂(lè)！示例二：心形，用一顆心向媽媽獻(xiàn)禮。告白：媽媽，我們的心永遠(yuǎn)相連，無(wú)論走到哪里，我都能感受到你的牽掛。祝媽媽永遠(yuǎn)快樂(lè)！(2)對(duì)母親的感激之情，對(duì)母親的牽掛，對(duì)母親的報(bào)答之情。(3)示例：學(xué)會(huì)做人，讓媽媽放心，讓她明白我已經(jīng)懂事了，長(zhǎng)大了；勤奮學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)她，讓她開(kāi)心快樂(lè)；幫媽媽做事，如分擔(dān)家務(wù)等。8. (2)示例：母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。(4)示例：母親額頭的皺紋。(5)示例：母親用額頭為孫女診斷病痛。9.“陽(yáng)光燦爛”指陽(yáng)光光彩奪目的樣子。在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開(kāi)心快樂(lè)、幸福的神態(tài)。10. (1)動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)?！百N”字用得生動(dòng)傳神，通過(guò)母親這一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)母親對(duì)兒女的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，把母親比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛(ài)，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛(ài)(或感恩之情)。11. 示例：文中的媽媽是一個(gè)關(guān)愛(ài)兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。父親的關(guān)愛(ài)讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。(能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛(ài)來(lái)答題，符合題意，言之有理即可)12. 父親目送“我”上大學(xué)；父親同意“我”考研究生。13. 囑咐“我”到學(xué)校給家里寫信；在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看了一遍。14.“眼前老是晃動(dòng)著父親疲憊的眼睛，盼望的眼睛。”15. 通過(guò)母親納鞋的聲音的停、響，來(lái)反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛(ài)。16. “木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無(wú)語(yǔ)，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。17. a.花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿小黃花。b.“我”心灰意冷時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗。18. 因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。(或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。)19.我選A。賞析示例：這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)(神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言)描寫，形象地寫出花生被燒后父親因花生損失慘重而內(nèi)心的無(wú)奈和絕望，從側(cè)面襯托出花生頑強(qiáng)的生命力。我選B。賞析示例：“耷拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無(wú)精打采和花生精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，表現(xiàn)了花生的蓬勃生機(jī)。20. 父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的落花生來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”；父親勤勞能干：父親種著“一望無(wú)際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”；父親熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”21. 示例一：外面的世界很精彩，作為學(xué)生的我們應(yīng)抵制住不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)。示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作者，排除外界干擾，守住內(nèi)心凈土，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛心鉆研，為祖國(guó)科研事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。22. 作文略。